Профессии если сдавать географию


когда нужны история, география и английский язык, литература и химия? Список и выбор профессии после 11 класса

Когда близится к концу последний учебный год в школе, перед выпускниками ставится задача – выбрать вуз и сдать ЕГЭ для поступления. От правильно принятого решения зависит вся будущая жизнь молодых людей, поэтому выбирать необходимо продуманно и тщательно. В этой статье мы рассмотрим обществознание – предмет, который открывает дорогу для изучения множества интересных и востребованных специальностей.

Обзор профессий

Наука «обществознание» раскрывает множество граней существования общества, поэтому знания по данному предмету требуются для поступления в большом количестве вузов. Сдать ЕГЭ по обществознанию проще, чем по любому другому предмету, поэтому с каждым годом его выбирают все больше выпускников.

Описать все востребованные профессии, требующие знания общества, практически невозможно, ведь наука включает в себя разные дисциплины: правоведение, философию, политологию, психологию и многие другие. Поэтому можно с уверенностью сказать, что данный предмет необходимо сдавать не только для гуманитарных профессий. Чтобы вам было легче сделать выбор, представим небольшой список востребованных специальностей, в которых предмет «обществознание» является базовым.

Политолог

Изучение этой области началось еще в древние времена – Платон и Аристотель были первыми известными политологами. Древнегреческие ученые стали основоположниками данной специальности, открыли миру политологию и вдохнули в нее жизнь. Отечественным родоначальником этого предмета является М. В. Ломоносов – российский ученый-натуралист и выдающийся академик. Представим вам область работы политолога.

  • Исследование социально значимых высших учебных заведений. Это необходимо для того, чтобы вузы, имеющие высокое значение для политики страны, ответственно и правильно выполняли свою работу.
  • Изучение связи между разными политическими событиями. В список анализа входят экономические отношения государства, уровень культуры населения, а также идеология страны.
  • Расследование уровня значимости событий в стране. Политические мероприятия, проведенные обществом в отдельных регионах или в государстве в целом, политологи обязаны изучить и определить их степень значения.
  • Механизмы политики и факторы их определения – также область работы политологов.
  • Из отдельных областей изучения специалист составляет прогноз политического состояния в стране.

Психолог

Специальность не слишком тесно связана с обществознанием, но все же факультет психологии требует ЕГЭ по этому предмету. В будущем, при распределении на кафедры, можно выбрать профессию, изучающую социальную психологию, поэтому знание общества необходимо в данной области. Также знание проблем населения поможет будущим профессионалам помочь людям с раненой психикой найти путь к душевному равновесию.

Профессия психолога всегда востребована и является достаточно высокооплачиваемой. Консультацией частных специалистов пользуются люди из самых разных слоев общества, поэтому кроме высокого заработка вы будете обеспечены очень интересной и разнообразной работой.

Кроме того, профессиональные психологи несут очень важную миссию поддержания духовного равновесия в обществе.

Культуролог

Специальность является самостоятельной единицей не во всех странах. Например, в государствах, которые преимущественно используют английский язык, культурологию считают лишь частью общей культуры изучения общественности. Но также есть страны, где профессия занимает отдельную ячейку в обществе, – такие специалисты занимаются углубленным исследованием культурного развития населения и его отдельных систем.

Опишем подробнее сферы деятельности культурологов.

  • Преподавание. Люди с этой специальностью могут быть педагогами в вузах, а также заниматься составлением образовательной программы для других учебных заведений.
  • Общественная деятельность. Культуролог влияет на сохранность природных, культурных, исторических и художественных ценностей общества, а также занимается повышением их популярности. Все это достигается благодаря совместной работе с государственными и коммерческими предприятиями.
  • Наука. Данная специальность углубленно исследует корни происхождения общества, составляет гипотезы развития культуры с давних времен до наших дней. По полученным данным культурологи пишут энциклопедии, составляют словари и пополняют архивы.

Сама по себе специальность не является высокооплачиваемой, но, имея диплом культуролога, вы откроете для себя доступ к огромным базам данных. Как уже давно известно, знание – сила, поэтому изученные архивы можно применять в более прибыльных сферах, таких как туризм, политика или даже СМИ.

Социолог

Специальность изучает проблемы как отдельных групп населения, так и всего населения государства. Социология раскрывает суть вопросов общества, подробно их описывает, анализирует и оценивает. Рассмотрим разные сферы деятельности людей с этой специальностью:

  • изучение реакции населения на проблемы внутри государства, определение причин негативного поведения и поиск путей решения;
  • исследование международных проблем, конфликтов и реакции на них со стороны общества;
  • в бизнесе социологи выступают как исследователи маркетинга или консалтинга.

Правовед

Люди этой профессии занимаются изучением законов, государства, а также их взаимосвязи. Также область труда правоведов – это создание законов и теории права. Обществознание преподают на юридическом факультете, и большая часть правоведов становится юристами. Кафедра права помогает выпускникам стать специалистами в области решения типичных для общества проблем – семейных, трудовых, уголовных, международных и многих других. Основная задача правоведов – защищать права и свободы населения своей страны.

Для каких специальностей нужно сдавать другие предметы помимо обществознания?

На выбор будущей профессии также влияют другие факторы, связанные с интересом к разным наукам. После 11 класса сдавать ЕГЭ необходимо по нескольким предметам, и от этого списка зависит будущее направление образования. Каждый отдельный факультет требует знания определенных наук – в будущем это поможет выбрать кафедру для более углубленного изучения специальности. Рассмотрим несколько тесно связанных с обществознанием предметов.

История

Комплект из знаний истории и общества предполагает знание прошлого и настоящего. Специальности, связанные с этими предметами, предполагают изучение и анализ фактов, построение гипотез, теорий и поиск правды. Профессии этой области требуют предельного внимания к деталям и тщательной проверки достоверности сведений.

Рассмотрим несколько возможных вакансий для людей с таким образованием.

  • Гид-переводчик. Люди с такой специальностью раскрывают глубокий внутренний мир культуры для иностранных туристов. Богатая история страны будет интересной для зрителей тогда, когда гид будет вещать ее со всеми красочными событиями и фактами.
  • Адвокат. Сложная профессия, которая тесно связана как с обществознанием, так и с историей, ведь эти предметы помогают детально изучить законы государства. Адвокат защищает права людей в суде, а высокая квалификация в области прав и обязанностей поможет специалисту найти истину, наказать преступников и оправдать невиновных.
  • Галерист. Специальность предполагает коллекционирование предметов искусства и подробное изучение их значимости. Знание истории помогает галеристу раскрыть все жанры экспонатов и правильно преподнести их зрителю.

География

Интерес выпускника к географии может в будущем открыть путь к множеству интересных профессий, в том числе связанных с путешествиями по миру. Тщательный выбор факультета поможет абитуриенту в будущем найти востребованную и высокооплачиваемую должность.

Предлагаем вам список интересных специальностей, связанных с географией.

  • Инженер по организации перевозок. Специалисты данной профессии составляют удачные и выгодные маршруты путешествий.
  • Географ. Профессия предполагает подробное изучения оболочек планеты, а также произведение математических вычислений перед началом добычи полезных ископаемых.
  • Логист. Люди с таким образованием чаще всего отвечают за эффективность перемещения разнообразных грузов. От логиста часто зависит конечная цена поставляемого товара, ведь в его обязанности входит поиск оптимального пути доставки.

Иностранные языки

В современном мире все страны имеют тесную взаимосвязь между собой, поэтому специализация на иностранных языках востребована во множестве профессий. Самый популярный и универсальный язык – английский, за счет простоты в изучении он позволяет общаться людям с разных уголков планеты.

Рассмотрим несколько профессий, для которых необходимо сдать ЕГЭ по иностранному языку и обществознанию.

  • PR-менеджер. Люди с такой профессией создают имидж и распространяют рекламу о предприятиях или фирмах. Пиарщик является посредником между компанией-производителем и потребителями, а благодаря знанию иностранного языка менеджер может распространить товар за границы своего государства.
  • Аналитик. Профессия, подразумевающая анализ разных сфер рынка, часто востребована в крупных компаниях.
  • Администратор. Человек данной профессии является лицом компании – он координирует работу персонала и контролирует качество обслуживания.

Литература и русский язык

Если вы успешно сдадите ЕГЭ по обществознанию и литературе, можете смело выбирать вузы с культурным направлением. Связка этих предметов позволяет выпускнику выбрать интересную, творческую специальность.

Представим несколько профессий, требующих знания литературы и обществознания.

  • Дизайнер. Обширная профессия с возможностью проявить свои творческие таланты. Выбрав кафедру, вы можете стать дизайнером интерьера, ландшафта или одежды, также существует возможность заняться веб-дизайном и работать в IT-компании.
  • Филолог. Специальность предполагает углубленное изучение правил и особенностей языка. Филологи могут быть преподавателями в школах и вузах, а также заниматься редакцией или корректировкой текстов в изданиях. Кроме того, профессия позволяет работать копирайтером – писать и продавать собственные тексты, или же быть журналистом.
  • Артист. Факультет искусства обучает актерскому мастерству и режиссуре для театра или кино.

Для поступления в вуз с уклоном в искусство необходимо сдать не только обществознание и литературу, а еще и дополнительные вступительные экзамены.

Химия

Углубленное изучение химии и обществознания предполагает широкий круг профессий, доступных для выбора. Такие специалисты служат на благо общества – результаты проводимых ими анализов помогают улучшить качество жизни и предотвратить несчастные случаи.

Рассмотрим несколько профессий этой области:

  • инженер-химик – занимается улучшением оборудования, применяемого для исследования химической продукции;
  • лаборант – исследует химические составляющие разных образцов жидкости, а также твердых и газообразных веществ;
  • преподаватель химии – обучает студентов дисциплине химических исследований.

Биология

Предмет предполагает изучение природы самой жизни – как растений, так и животных. Существует большое количество профессий, требующих знания биологии и обществознания. Вот несколько из них:

  • биолог – востребованная специальность с множеством разнообразных направлений, не теряющая популярность на протяжении многих лет;
  • вожатый – педагог, который знакомит юных людей с природой жизни, учит организации, соблюдению гигиены и порядка;
  • инженер по охране труда – специалист данной области следит за соблюдением мер безопасности на предприятиях, необходим для предотвращения несчастных случаев на производстве.

Выбор вуза

Практически каждый университет в стране имеет факультет, для поступления на который необходимо сдать ЕГЭ по обществознанию. Комплект предметов из науки об обществе и литературы, истории, химии или биологии открывает двери в половину всех существующих университетов страны.

Выбор в первую очередь зависит от интересов и наклонностей выпускника, ведь будущая профессия будет обеспечивать его всю жизнь.

какие предметы сдавать для поступления в вуз на выбранную специальность?

Выбирая в 11 классе предметы для сдачи ЕГЭ (единого государственного экзамена), школьник практически определяет свое профессиональное будущее. При этом и его самого, и его родителей беспокоит возможность ошибки, которую сложно будет исправить. Как же выбрать предметы, чтобы поступить в нужный вуз на нужную специальность? И что сделать, чтобы оставить себе больше возможностей для маневра?

Самым грамотным решением будет подбор тех предметов для сдачи ЕГЭ, которые «универсальны» для одной и той же специальности в большом количестве вузов. Давайте разберемся, что это за предметы.

Полный перечень предметов ЕГЭ, необходимых для поступления в вуз

В свете назревающей реформы ЕГЭ список обязательных к сдаче предметов в 2018 году может сильно поменяться. Однако однозначно остается в перечне русский язык.

Помимо обязательных экзаменов для поступления в вуз, школьник должен предъявить результаты ЕГЭ по одному-двум предметам на выбор:

  • математика;
  • иностранный язык;
  • история;
  • физика;
  • химия;
  • биология;
  • география;
  • обществознание;
  • литература;
  • информатика и информационно-коммуникационные технологии.

Математика, согласно Перечню Министерства образования, утвержденному 22 июля 2016 года [1] , как правило, обязательна для поступления на технические специальности. Сегодня ЕГЭ по этому предмету можно сдать в профильном и базовом варианте. Они отличаются по структуре заданий, системе оценки и назначению. «Профиль» необходим, если математика указана в перечне ЕГЭ для поступления на выбранное направление подготовки, «базы» будет достаточно для техникума и колледжа.

«Гуманитариям», как правило, сдавать математику не обязательно. Вместо нее часто необходима география, история, иностранный язык, обществознание. При этом, например, на специальности «Издательское дело», «Юриспруденция» и «Философия» вуз может затребовать сертификаты по информатике (ИКТ), поэтому полностью сосредоточиться на гуманитарных предметах не получится. Наверняка обойти точные науки смогут, например, будущие соцработники, теологи, историки, работники сферы туризма. Зато для них будет обязательна география, которая мало востребована в других сферах.

В ближайшие годы в список обязательных предметов ЕГЭ для всех школьников могут войти иностранный язык и история. В этом случае перечень предметов на выбор сузится [2] . При желании школьник может сдать ЕГЭ по любому количеству дополнительных предметов, вопрос только в распределении сил и в том, как такая нагрузка скажется на результате.

Следует также учитывать, что вузы, которые принимают абитуриентов на творческие специальности, например на факультеты журналистики или дизайна, дополнительно организуют испытания творческой или профессиональной направленности. Результаты творческих испытаний приоритетны для приемной комиссии.

Как выбрать предметы в рамках ЕГЭ

Итак, выпускник сам решает, сколько испытаний он будет проходить в рамках сдачи ЕГЭ. На его выбор влияет в первую очередь будущая специальность и направление подготовки. Так, например, для поступления в вуз на специальность «Менеджмент» необходимо обязательно сдать русский язык, математику и на выбор один или два предмета из следующих:

  • обществознание;
  • история;
  • география;
  • ИКТ;
  • иностранный язык.

Иногда в рамках одного профильного направления может потребоваться сдать разные экзамены. Например, в Институте общественных наук РАНХиГС (Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ) есть три специальности по направлению «Психология», и каждая из них требует своего набора ЕГЭ:

  • «Психология служебной деятельности» — русский язык, биология и обществознание;
  • «Психология» — русский язык, биология, математика;
  • «Психологическое консультирование и коучинг» — русский и иностранный язык, биология.

Для специальности «Социология», скорее всего, понадобятся русский язык, обществознание и один-два из четырех предметов — математика, история, информатика, иностранный язык [3] .

Справка
По данным исследователей группы компаний HeadHunter, самыми востребованными в Москве в 2017–2018 годах являются выпускники вузов по таким специальностям:
  • информационные технологии;
  • юриспруденция;
  • экономика и финансы;
  • управление персоналом;
  • маркетинговые коммуникации;
  • медицина;
  • туризм и гостеприимство;
  • журналистика.
Этих выпускников чаще всего приглашают на собеседования. Они же получают самые высокие зарплаты в городе [4] .

Как же реализуют требования к вступительным испытаниям российские вузы? Рассмотрим в качестве примера схему приема в ведущие учебные заведения страны.

Итак, Институт международных экономических связей (ИМЭС) для поступления на направление «Менеджмент» требует ЕГЭ по трем предметам:

  • математике;
  • русскому языку;
  • иностранному языку.

Чтобы по окончанию обучения иметь диплом этого вуза по направлению «Экономика», следует предоставить в приемную комиссия сертификаты ЕГЭ по математике, русскому языку и обществознанию [5] .

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова для поступления на факультет Высшей школы бизнеса по программе «Менеджмент» проводит письменный экзамен по математике и требует сертификаты ЕГЭ по математике, иностранному и русскому языку. Факультет психологии этого же вуза ждет абитуриентов с ЕГЭ по биологии, математике и русскому языку, а на письменный экзамен — по биологии. Будущим социологам вуз предлагает пройти письменное испытание по обществознанию и подать сертификаты по обществознанию, математике и русскому языку [6] .

Справка
В 2017 году средний проходной балл ЕГЭ для поступления в вузы России (по данным сайта Учеба.ру) колебался от 97,3 (в Российской экономической школе) до 33 (в Дальневосточном федеральном университете). Баллы ЕГЭ в районе 60–70 позволяют поступить на творческие специальности. Например, Всероссийский государственный институт кинематографии им. Сергея Герасимова в 2017 году требовал 62,4 балла, а Российская академия живописи, ваяния и зодчества им. Ильи Глазунова — 61,3. Но такие поблажки компенсируются высокими требованиями на творческих конкурсах.

Московский государственный институт международных отношений будущим менеджерам предлагает подтвердить знания в ходе ЕГЭ по иностранному языку, математике и русскому. «Социологам» для поступления в вуз необходимы сертификаты по иностранному и русскому языкам, а также обществознанию [7] . Тот же набор предметов требует от «социологов» РАНХиГС.

Таким образом, даже по одинаковым направлениям подготовки требования в различных вузах могут незначительно различаться. Для того чтобы определиться с перечнем ЕГЭ, важно точно понимать, с какой специальностью выпускник хочет связать свое будущее и в каком вузе планирует обучение.

Пока можно посоветовать, наряду с обязательным для тестирования русским языком и условно обязательной математикой, делать упор на иностранный язык. Во-первых , он может стать таким же обязательным предметом в ближайшее время. Во-вторых , он востребован при поступлении в целый ряд ведущих вузов страны. В-третьих , современная профессиональная деятельность практически в любой интеллектуальной сфере требует знания как минимум одного иностранного языка.

Как подобрать вуз по выбранным для сдачи предметам ЕГЭ?

Итак, выпускник определил наиболее успешные для себя испытания и сформировал перечень ЕГЭ, которые планирует сдавать. Настало время понять, какой же вуз ему подойдет. В этом абитуриенту помогут:

  • рейтинги учебных заведений;
  • информационные блоки на сайтах вузов;
  • автоматизированные средства поиска.

Например, образовательный портал Учеба.ру ежегодно обновляет рейтинг учебных заведений страны. Он содержит информацию о среднем балле ЕГЭ у поступающих, количестве бюджетных мест и стоимости обучения. Сервис позволяет получить первичную информацию об учебном заведении и оценить свои шансы на поступление. Системой также предусмотрен поиск подходящих вузов по выбранной специальности, условиям обучения, географическому положению и предметам ЕГЭ.

Самая актуальная информация тем не менее содержится на сайтах самих вузов. Перечни направлений подготовки, специальностей и вступительных испытаний для них, как правило, размещаются в сводной таблице в разделе «вступительная кампания» или «правила приема». Некоторые учебные заведения предлагают автоматизированные программы поиска подходящих абитуриенту факультетов и специальностей. Изучая информацию на сайтах вузов, также стоит обратить внимание на дополнительные преимущества при поступлении. Например, копии дипломов победителей или призеров олимпиад могут давать особые права на прием без вступительных испытаний или на участие в конкурсе с максимально возможной оценкой в 100 баллов по предмету, соответствующему профилю олимпиады. Иными словами, если за школьником числится победа в солидной олимпиаде (чаще всего — федерального уровня), она может быть засчитана вместо результата ЕГЭ по профильному предмету.

Кстати!
Министерство образования устанавливает минимальные баллы ЕГЭ, с которыми можно поступить в вуз. Они публикуются на официальном информационном портале ЕГЭ. Однако вузы сами могут установить нижнюю планку ЕГЭ даже для платных отделений. Это следует учитывать школьникам, рассчитывающим поступить в вуз на платной основе.

Предметная направленность сертификатов ЕГЭ и результаты, зафиксированные в них, фактически решают судьбу абитуриента еще на стадии предоставления документов в вуз. С одной стороны, это удобно. С другой — накладывает определенную ответственность на школьников и их родителей, особенно если речь идет об учебе в другом городе.

Какие профильные предметы сдавать на ЕНТ?

Шифр

Наименование специальностей

Комбинации профильных предметов

1 профильный предмет

2 профильный предмет

1. Образование

1

5В010100

Дошкольное обучение и воспитание

биология

география

2

5В010200

Педагогика и методика начального обучения

биология

география

3

5В010300

Педагогика и психология

биология

география

4

5В010400

Начальная военная подготовка

творческий

творческий

5

5В010500

Дефектология

биология

география

6

5В010600

Музыкальное образование

творческий

творческий

7

5В010700

Изобразительное искусство и черчение

творческий

творческий

8

5В010800

Физическая культура и спорт

творческий

творческий

9

5В010900

Математика

математика

физика

10

5В011000

Физика

математика

физика

11

5В011100

Информатика

математика

физика

12

5В011200

Химия

химия

биология

13

5В011300

Биология

биология

химия

14

5В011400

История

история

география

15

5В011500

Основы права и экономики

история

география

16

5В011600

География

биология

география

17

5В011700

Казахский язык и литература

язык обучения и литература

история

18

5В011800

Русский язык и литература

язык обучения и литература

история

19

5В011900

Иностранный язык: два иностранных языка

иностранный язык

история

20

5В012000

Профессиональное обучение

математика

физика

21

5В012100

Казахский язык и литература в школах с неказахским языком обучения

язык обучения и литература

история

22

5В012200

Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения

язык обучения и литература

история

23

5В012300

Социальная педагогика и самопознание

биология

география

24

5В012500

Химия-Биология

биология

химия

25

5В012600

Математика-Физика

математика

физика

26

5В012700

Математика-Информатика

математика

физика

27

5В012800

Физика-Информатика

математика

физика

28

5В012900

География-История

история

география

29

5В013000

История-Религиоведение

история

Человек. Общество. Право

2. Гуманитарные науки

30

5В020100

Философия

история

география

31

5В020200

Международные отношения

иностранный язык

история

32

5В020300

История

история

география

33

5В020400

Культурология

иностранный язык

история

34

5В020500

Филология

язык обучения и литература

история

35

5В020600

Религиоведение

творческий

творческий

36

5В020700

Переводческое дело

иностранный язык

история

37

5В020800

Археология и этнология

история

география

38

5В020900

Востоковедение

иностранный язык

история

39

5В021000

Иностранная филология

иностранный язык

история

40

5В021100

Теология

иностранный язык

история

41

5В021200

Тюркология

иностранный язык

история

42

5В021500

Исламоведение

творческий

творческий

3. Право

43

5В030100

Юриспруденция

история

Человек.Общество.Право

44

5В030200

Международное право

история

Человек.Общество.Право

45

5В030300

Правоохранительная деятельность

история

Человек.Общество.Право

46

5В030400

Таможенное дело

история

Человек.Общество.Право

4. Искусство

47

5В040100

Музыковедение

творческий

творческий

48

5В040200

Инструментальное исполнительство

творческий

творческий

49

5В040300

Вокальное искусство

творческий

творческий

50

5В040400

Традиционное музыкальное искусство

творческий

творческий

51

5В040500

Дирижирование

творческий

творческий

52

5В040600

Режиссура

творческий

творческий

53

5В040700

Актерское искусство

творческий

творческий

54

5В040800

Искусство эстрады

творческий

творческий

55

5В040900

Хореография

творческий

творческий

56

5В041000

Сценография

творческий

творческий

57

5В041100

Композиция

творческий

творческий

58

5В041200

Операторское искусство

творческий

творческий

59

5В041300

Живопись

творческий

творческий

60

5В041400

Графика

творческий

творческий

61

5В041500

Скульптура

творческий

творческий

62

5В041600

Искусствоведение

творческий

творческий

63

5В041700

Декоративное искусство

творческий

творческий

64

5В041900

Музейное дело и охрана памятников

история

география

65

5В042000

Архитектура

творческий

творческий

66

5В042100

Дизайн

творческий

творческий

67

5В042200

Издательское дело

творческий

творческий

68

5В042300

Арт — менеджмент

творческий

творческий

5. Социальные науки, экономика и бизнес

69

5В050100

Социология

математика

география

70

5В050200

Политология

иностранный язык

история

71

5В050300

Психология

биология

география

72

5В050400

Журналистика

творческий

творческий

73

5В050500

Регионоведение

иностранный язык

история

74

5В050600

Экономика

математика

география

75

5В050700

Менеджмент

математика

география

76

5В050800

Учет и аудит

математика

география

77

5В050900

Финансы

математика

география

78

5В051000

Государственное и местное управление

математика

география

79

5В051100

Маркетинг

математика

география

80

5В051200

Статистика

математика

география

81

5В051300

Мировая экономика

география

иностранный язык

82

5В051400

Связь с общественностью

творческий

творческий

83

5В051500

Архивоведение, документоведение и документационное обеспечение

язык обучение и литература

история

84

5В051900

Организация и нормирование труда

математика

география

85

5В052100

Государственный аудит

математика

география

86

5В052300

Менеджмент спорта

математика

география

6. Естественные науки

87

5В060100

Математика

математика

физика

88

5В060200

Информатика

математика

физика

89

5В060300

Механика

математика

физика

90

5В060400

Физика

математика

физика

91

5В060500

Ядерная физика

математика

физика

92

5В060600

Химия

химия

физика

93

5В060700

Биология

биология

химия

94

5В060800

Экология

биология

география

95

5В060900

География

география

математика

96

5В061000

Гидрология

математика

география

97

5В061100

Физика и астрономия

математика

физика

98

5В061200

Метеорология

математика

география

7. Технические науки и технологии

99

5В070100

Биотехнология

биология

химия

100

5В070200

Автоматизация и управление

математика

физика

101

5В070300

Информационные системы

математика

физика

102

5В070400

Вычислительная техника и программное обеспечение

математика

физика

103

5В070500

Математическое и компьютерное моделирование

математика

физика

104

5В070600

Геология и разведка месторождений полезных ископаемых

математика

физика

105

5В070700

Горное дело

математика

физика

106

5В070800

Нефтегазовое дело

математика

физика

107

5В070900

Металлургия

математика

физика

108

5В071000

Материаловедение и технология новых материалов

математика

физика

109

5В071100

Геодезия и картография

математика

география

110

5В071200

Машиностроение

математика

физика

111

5В071300

Транспорт, транспортная техника и технологии

математика

физика

112

5В071400

Авиационная техника и технологии

математика

физика

113

5B071500

Морская техника и технологии

математика

физика

114

5В071600

Приборостроение

математика

физика

115

5В071700

Теплоэнергетика

математика

физика

116

5В071800

Электроэнергетика

математика

физика

117

5В071900

Радиотехника, электроника и телекоммуникации

математика

физика

118

5В072000

Химическая технология неорганических веществ

химия

физика

119

5В072100

Химическая технология органических веществ

химия

физика

120

5В072200

Полиграфия

математика

физика

121

5В072300

Техническая физика

математика

физика

122

5В072400

Технологические машины и оборудование (по отраслям)

математика

физика

123

5В072500

Технология деревообработки и изделий из дерева (по областям применения)

математика

физика

124

5В072600

Технология и конструирование изделий легкой промышленности

математика

физика

125

5В072700

Технология продовольственных продуктов

биология

химия

126

5В072800

Технология перерабатывающих производств (по отраслям)

биология

химия

127

5В072900

Строительство

математика

физика

128

5В073000

Производство строительных материалов, изделий и конструкций

математика

физика

129

5В073100

Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды

математика

физика

130

5В073200

Стандартизация и сертификация (по отраслям)

математика

физика

131

5В073300

Технология и проектирование текстильных материалов

математика

физика

132

5В073700

Обогащение полезных ископаемых

химия

физика

133

5В073800

Технология обработки материалов давлением

математика

физика

134

5B074300

Летная эксплуатация летательных аппаратов и двигателей

математика

физика

135

5В074500

Транспортное строительство

математика

физика

136

5В074600

Космическая техника и технологии

математика

физика

137

5В074800

Технология фармацевтического производства

биология

химия

138

5В075000

Метрология

математика

физика

139

5В075200

Инженерные системы и сети

математика

физика

140

5В075300

Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов

химия

физика

8. Сельскохозяйственные науки

141

5В080100

Агрономия

биология

химия

142

5В080200

Технология производства продуктов животноводства

биология

химия

143

5В080300

Охотоведение и звероводство

биология

география

144

5В080400

Рыбное хозяйство и промышленное рыболовство

биология

химия

145

5В080500

Водные ресурсы и водопользование

математика

физика

146

5В080600

Аграрная техника и технология

математика

физика

147

5В080700

Лесные ресурсы и лесоводство

биология

география

148

5В080800

Почвоведение и агрохимия

биология

химия

149

5В080900

Плодоовощеводство

биология

химия

150

5В081000

Мелиорация, рекультивация и охрана земель

математика

физика

151

5В081100

Защита и карантин растений

биология

химия

152

5В081200

Энергообеспечение сельского хозяйства

математика

физика

9. Услуги

153

5В090100

Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта

математика

география

154

5В090200

Туризм

география

иностранный язык

155

5В090300

Землеустройство

биология

география

156

5В090500

Социальная работа

география

иностранный язык

157

5В090600

Культурно-досуговая работа

творческий

творческий

158

5В090700

Кадастр

биология

география

159

5В090800

Оценка

математика

география

160

5В090900

Логистика (по отраслям)

математика

география

161

5В091000

Библиотечное дело

язык обучения и литература

история

162

5В091200

Ресторанное дело и гостиничный бизнес

география

иностранный язык

10. Военное дело и безопасность

163

5В100100

Пожарная безопасность

математика

физика

164

5В100200

Системы информационной безопасности

математика

физика

11. Здравоохранение и социальное обеспечение (медицина)

165

5В110100

Сестринское дело

биология

химия

166

5В110200

Общественное здравоохранение

биология

химия

167

5В110300

Фармация

биология

химия

168

5В110400

Медико-профилактическое дело

биология

химия

12. Ветеринария

169

5B120100

Ветеринарная медицина

биология

химия

170

5B120200

Ветеринарная санитария

биология

химия

13. Здравоохранение и социальное обеспечение (медицина)

171

5B130100

Общая медицина

биология

химия

172

5B130200

Стоматология

биология

химия

14. Искусство

173

5B140100

Исполнительское искусство

творческий

творческий

174

5B140200

Народные инструменты

творческий

творческий

175

5B140300

Искусство пения

творческий

творческий

Географический факультет

Географический факультет

Специальности и образовательные программы ОС Бакалавр:

  • 014.07 Среднее образование (география):
    • География (язык обучения: украинский) (Д)
  • 103 Науки о Земле:
    • Картография, географические информационные системы, дистанционное зондирование земли (язык обучения: украинский) (Д)
    • Метеорология (язык обучения: украинский) (Д)
    • Почвоведение, управления земельными ресурсами и территориальное планирование (язык обучения: украинский) (Д)
    • Управление и экология водных ресурсов (язык обучения: украинский) (Д)
  • 106 География:
    • Геоморфология и природопознавальний туризм (язык обучения: украинский) (Д)
    • Естественная география (язык обучения: украинский) (Д)
    • Трансграничное экологическое сотрудничество (язык обучения: украинский) (Д)
    • Урбанистика и городское планирование (язык обучения: украинский) (Д)
    • Экономическая география (язык обучения: украинский) (Д/З)
  • 193 Геодезия и землеустройство:
    • Геодезия и землеустройство (язык обучения: украинский) (Д)
  • 242 Туризм:
    • Гастрономический туризм (язык обучения: украинский)(Д)
    • Туризм (Д/З)
    • Туризм (язык обучения: русский) (Д)
* Д - дневная форма обучения
** З - заочная форма обучения
&nbsp

Специальности и образовательные программы ОС Магистр:

  • 014.07 Среднее образование (география):
    • География (язык обучения: украинский) (Д)
  • 103 Науки о Земле:
    • Гидрология (язык обучения: украинский) (Д)
    • Картография и геоинформационные системы (язык обучения: украинский) (Д)
    • Метеорология (язык обучения: украинский) (Д)
  • 106 География:
    • Географическое страноведение и геоглобалистика (язык обучения: украинский/английский) (Д)
    • География рекреации и туризма (язык обучения: украинский) (Д)
    • География эногастрономической рекреации и туризма (Программа двойного диплома с университетом Камерино. Италия) (язык обучения: украинский/английский) (Д)
    • Геоморфология и палеография (язык обучения: украинский) (Д)
    • Естественная география (язык обучения: украинский) (Д)
    • Политическая география и геополитика (язык обучения: украинский) (Д)
    • Урбанистика и региональное развитие (язык обучения: украинский) (Д)
    • Экономическая и социальная география (язык обучения: украинский) (Д/З)
  • 193 Геодезия и землеустройство:
    • Землеустройство и кадастр (язык обучения: украинский) (Д/З)
  • 242 Туризм:
    • Туризм (язык обучения: украинский) (Д/З)
    • Туризм (язык обучения: русский) (Д)
    • Туризм (язык обучения: английский) (Д)
* Д - дневная форма обучения
** З - заочная форма обучения
&nbsp

Специальности, по которым осуществляется подготовка докторов философии:

  • 103 Науки о Земле:
    • Гидрометеорология (Д/З)
  • 106 География:
    • География (Д/З)

Специальности, по которым осуществляется подготовка докторов наук:

  • 106 География (Д)
* Д - дневная форма обучения
** З - заочная форма обучения
 

Кафедры:

  1. Кафедра географии Украины
  2. Кафедра геодезии и картографии
  3. Кафедра гидрологии и гидроэкологии
  4. Кафедра экономической и социальной географии
  5. Кафедра землеведения и геоморфологии
  6. Кафедра страноведения и туризма
  7. Кафедра метеорологии и климатологии
  8. Кафедра физической географии и геоэкологии

Научно-исследовательские подразделения:

  • НИС "Гидроэкологии и гидрохимии"
  • НИС "Картографии и геоинформатики"
  • НИС "Региональных проблем экономики и политики"

Общежития

Иногородние студенты факультета проживают в общежитие № 6.
Иногородние аспиранты факультета проживают в общежитие № 12.

Контактная информация:

Администрация факультета

Адрес: 03127, г. Киев, пр. Академика Глушкова, 2а,
Географический факультет Киевского национального университета имени Тараса Шевченко

Тел.: +38 (044) 521-32-70
Факс: +38 (044) 521-32-70

E-mail: [email protected]
Web: geo.knu.ua

Профессия — Учёный-естествоиспытатель: биолог, океанолог, географ, метеоролог

Специальности: общая биология, океанология, орнитология, экология и другие, связанные с изучением и охраной растительного и животного мира, география, экономическая география

Требуемое образования (уровень образования, типа учебного заведения)

Высшее (научный сотрудник, специалист, бакалавр либо магистр биологии, океанологии или географии) – биологические и географические факультеты соответственно любого академического университета, гидрометеорологические вузы.

Примечание. Океанологов также готовят гидрометеорологические институты. Закончить аспирантуру можно также в Институте океанологии им. П.П. Ширшова.

Специфические способности, необходимые для успешного освоения профессии:

Специфические способности не обязательны, желательно иметь неподдельный интерес к миру природы, растениям и животным, а также к особенностям климата и природного мира разных стран и регионов планеты.

Как правило, высокий конкурс при поступлении, высокий проходной бал, высокие требования экзаменаторов, как на вступительных, так и на курсовых экзаменах.

Характер и содержание работы по данной профессии:

Работа на биостанциях и НИИ, связанная с постоянными выходами на природные объекты, наблюдением за группами растений и (или) животных, проведение научных экспериментов, сбор информации и её анализ, подготовка научных отчётов и докладов для выступления на научных конференциях, написание статей в научные издания и многое другое, связанное с  изучением жизни на Земле.

Океанологи и метеорологи работают на гидрометеорологических и метеостанциях, в НИИ географического и океанологического профиля, занимаясь научным поиском как в научных архивах, так и во время выходов на природу, участвуют в различных географических экспедициях и экспериментах, составляют вместе с геодезистами-картографами карты разных местностей, проводят разные научные измерения, лабораторные исследования, пишут отчёты о результатах своих исследований и научные статьи в научные журналы, выступают на научно-практических конференциях, могут вести преподавательскую деятельность в вузах.

Профилирующие предметы школьной программы и дополнительного образования:

Биология, география, ОБЖ, история, русский язык и литература, физкультура, занятие в кружке юного натуралиста*.

Очевидные плюсы

Для увлеченных этой наукой людей такой вид деятельности весьма интересен, он сам по себе украшает жизнь учёного. В океанологии есть шанс попасть в морскую экспедицию а даже спуститься в глубины океана на батискафе.

«Подводные камни», очевидные минусы

Требует высокого интеллекта и постоянного пополнения знаний. Далеко не всегда позволяет достаточно для нормальной жизни зарабатывать. Профессия довольно напряжённая, участие в экспедициях нередко связано с риском для здоровья и жизни, в то же время далеко не каждому биологу удаётся попасть в интересную научную экспедицию, многим приходится довольствоваться работой в лабораториях с выходами в городские парки или выездами на банальное поле, луг, в лес, расположенные неподалеку от места жительства, а то и вовсе работать в экологической милиции. К тому же океанология требует крепкого здоровья.

Возможные профессиональные заболевания:  связанные с последствиями заболеваний, которые возникают в связи с заражением тропическими инфекциями или паразитами, для полярников – связанные с перенесенным обморожением или получением излишней дозы солнечной радиации, а также гастриты и холециститы, вызываемые нерегулярным низкокачественным питанием во время не совсем удачных экспедиций.

Вилка зарплаты (в рублях в месяц)*

В Москве: 15 000 – 35 000 (чаще 20 000)

В крупных областных центрах: 10 000 – 20 000 (чаще 15 000)

В глубинке России: 4 000 – 8 000 (поиск работы в ряде регионов весьма затруднён, если не считать экологическую милицию и лесное хозяйство)

 

 

Почему же три профессии в одном флаконе? Ведь на океанолога учат, к примеру, в Санкт-Петербургском гидрометеорологическом институте, а на биолога – и на биологических факультетах университетов, и в педагогических институтах (университетах). Наверное, есть разница?

 

В принципе да, разница есть. Но не настолько существенная, чтобы развести профессии, что называется, по разным углам. Ведь и океанолог, и географ в своей научной работе так или иначе связаны с биологией. То есть, наука биология в их учебной программе является одной из главных. И работа после вуза тоже связана в первую очередь с биологией в целом, а уж потом с её специфическими разделами, обозначенными в специализации. И если вы поступите в вуз по специальности «океанология», это будет означать лишь некоторую конкретизацию вашего будущего профиля научно-исследовательской работы Но те, кто учатся на биолога, вполне потом могут попасть и в океанологию, и взять для себя специализацию в географических исследования, то есть исследование среды обитания животных в определённых географических зонах.

Другое дело, что от географа обычно не требуется столь подробных знаний в области биологии, как от биолога. А океанолога прежде всего волную именно океанические животные, а не весь животный мир Земли.

Кажется, что в этих профессиях нет никакой тайны. Биолог – он и есть биолог. Работает либо на кафедре университета (вполне возможно и того, который закончил), либо в каком-нибудь биологическом НИИ. И, соответственно, часто живёт на биостанции, бродит по природным угодьям (лесам, горам, долинам, лугам, степям, берегам рек и озёр и т.п.), берёт периодически пробы грунта, воздуха, наблюдает за разными животными и растениями, потом, на основе собранного за какой-то период научного материала, пишет аналитические отчёты и статьи для научных журналов. Почему бы в таком случае не приписать к этой статье и эколога?

 

Действительно, почему? В принципе, эколог – это, по сути, тоже одна из разновидностей биолога, географа или океанолога. Сегодня экология – это не просто наука о природе планеты, нашего с вами дома («экос» в переводе с древнегреческого – дом). Экология – это ещё и система защиты нашего дома от нас же, его жильцов. И последнее время её значение настолько усилилось, что она фактически превратилась в отдельную профессию. Хотя многие выпускники биологических и географических (метеорологических) факультетов в конечном итоге становятся экологами, всё-таки эту профессию и своего рода гражданское призвание есть смысл описать отдельно.

 

Итак, вы уже, конечно, знаете, что биологи делятся на ботаников, зоологов и специалистов, изучающих человека как живое существо. Есть ещё и преподаватели биологии в средней школе, которые, как правило, не делятся по направлениям, а преподают и ботанику, и зоологию, и анатомию человека, и общую биологию. Но преподаватель в школе – это по профессии прежде всего учитель (преподаватель, педагог). Биология для него – только предмет, в который он посвящает школьников. Наблюдать за каким-то видом флоры или фауны и писать научные отчёты, не связанные с усвоением школьниками учебного материала по биологии, — преподаватель биологии не обязан. Соответственно, и характер работы у него отличен от характера работы именно биолога, а тем более орнитолога и океанолога.

 

Биолог, океанолог и орнитолог – это сугубо научные специальности. Вакансии по ним обычно действительно найти можно только в НИИ соответствующего профиля. Ещё они могут работать в зоопарках и заповедниках, в ботанических садах. Главное, чем они занимаются – это на самом деле наблюдение за тем или иным видом жизни, за группами и комплексами живых существ и условиями их существования, размножения, развития и так далее.

 

И для людей, безумно влюблённых в процесс познания живой природы, любая из этих специальностей окажется интересной по содержанию будущей работы. Закончив успешно вуз по какой-либо из этих специальностей, вы сделаете шаг не только в научное общество (а это особое общество, у его представителей свой образ не только мышления, но и жизни) – вы сделаете шаг навстречу своей мечте, скажем, побывать посреди океана, вдали от обжитых человеком мест, спуститься в батискафе глубоко под воду, даже подняться высоко в небо в гондоле научного дирижабля. Заманчиво, не так ли?

 

Но давайте будем откровенны: наука – это тяжелейший труд, причём нередко не только умственный, но и физический. Биологические экспедиции, даже происходящие на современных, напичканных умной аппаратурой, лайнерах, — это мероприятия повышенного риска. Биолог, идущий даже в хорошо знакомый лесопарк – всегда рискует здоровьем и жизнью. Представляете, к каким последствиям может привести встреча биолога, скажем, с диким кабаном, одна из самок которого недавно опоросилась? Кстати, любое, даже самое мирное на первый взгляд животное, может напасть на человека без видимой на то причины. Случаи нападения на биологов лося фиксировались и в таком родном для многих москвичей Лосином острове.

 

А ведь биологи общаются и с куда более агрессивными представителями фауны, включая ядовитых змей и… (да-да) крокодилов. Это уж какую специализацию вы выберете. Орнитологи, к примеру, всегда рискуют получить серьёзную травму от, скажем, орла, сокола, страуса. Последняя птица способна ударом ноги и убить насмерть. И это только одна из таких опасных и агрессивных птиц, изучать жизнь которых в их естественных условиях обитания отправляются орнитологи.

 

Но есть зоологи, изучающие жизнь тигров, медведей, других свирепых хищников. Серпентологи из разных стран нередко становятся жертвами гюрзы, эфы, кобры, а то и питона, анаконды. Наша среднерусская гадюка в сравнении с этими своими собратьями по виду выглядит безобидным живым жгутом. Но биолог тем и отличается от всех других людей, что в стремлении получить как можно больше информации о животных в их естественной среде обитания становится буквально сумасшедшим. То есть, он теряет всякую осторожность, не ведает страха. И самым настоящим образом лезет на рожон. Описывались в истории науки случаи, когда научные сотрудники, к примеру, продолжали, плавая в реке, фотографировать приближающихся к ним аллигаторов и успевали, в конечном счёте, только выбросить на берег фотоаппарат с бесценными кадрами.

 

Это к тому, что настоящие научные наблюдения способы затянуть человека, подобно наркотику, в самый настоящий омут научных страстей. Но именно из самых бесстрашных ревнителей науки формируются команды естествоиспытателей, которые, к примеру, остаются почти без пищи и воды, с одним тупым ножиком на необитаемом острове в тропиках, проводя на себе эксперимент на выживание в окружении дикой природы, в том числе и хищников. Существуют группы смельчаков, которые остаются на несколько суток посреди океана в шлюпке, высаживаются, чтобы прожить как можно дольше, на одной из дрейфующих льдин Северного Ледовитого океана, подолгу живут и работают на биологической станции в Антарктиде.

 

Это только из дома да ещё летом кажется, что все эти испытания для вас – ничто иное, как новые возможности не помереть со скуки. Попав же в любую из описанных ситуаций, многие в душе как раз-то и мечтают поскорее вернуться в «скучную» институтскую лабораторию, чтобы в ней за чашкой чая с коллегами поделиться своими переживаниями экспедиционного прошлого.

Но не думайте, что в биологическую или географическую экспедицию так легко попасть. Вы можете отучиться на биологическом (географической, океанологии) факультет ена красный диплом, проявлять бурную научную активность во время работы в НИИ и при этом ни разу не получить утверждение на ваше участие в экспедиции. Хотя бы потому, что тема вашей диссертации не получила финансирования.

Другой очень важный фактор, стоящий на пути учёного-естествоиспытателя к его участию в экспедициях – это его здоровье. Вы можете даже быть мастером спорта в каком-либо из видов, но медицинская комиссия при этом запросто может не посчитать вас пригодным для участия в экспедиции, скажем, на морское дно или северный полюс. Что же останется делать? В принципе, много чего. Вести наблюдения за природой по избранной вами теме можно и в заказниках – заповедниках, в парках и лесопарках, расположенных неподалёку от дома. А кроме походов по лесам, лугам, поймам рек и другим природным объектам у научного сотрудника много и кабинетной работы – в научной библиотеке или архиве, в лаборатории, за компьютером (поиск информации и написание научных отчётов), на всевозможных конференциях и симпозиумах, на которых учёным приходится не только выступать перед коллегами, но и слушать и обсуждать их выступления.

Словом, без работы учёный из этого ряда вряд ли останется, даже если его не возьмут сотрудником на биостанцию, в НИИ или метеостанции. В конце концов, можно и в преподавательской работе себя найти – в институте, в колледже, в школе, в школе юных техников. Некоторые выпускники, к примеру, биологических факультетов попадают в медицинскую и фармацевтическую отрасль, тоже научными сотрудниками по профилю – чем плохо? Кто-то работает в дендрариях и питомниках, ботанических садах и в зоологических хозяйствах (на зверофермах, к примеру). Немало людей с высшим биологическим и географическим образованием можно встретить среди лесоводов, лесничих и егерей, почвоведов и даже агрономов, включая овощеводов и картофелеводов.

А что? Вырастить отменную картошку для всего мира – это ведь почётно. И вкусно к тому же.

Методы туристической организации - Комплекс химической школы в Włocławek

Методы туристической организации
Цифровой символ профессии 422104

Квалификации, разделенные в профессии

:

HGT6. 07. Подготовка туристических мероприятий и услуг
HGT.08. Обслуживание клиентов и урегулирование туристических событий и услуг

Специалист по организации туризма – это лицо, задачей которого является организация, реализация, координация и контроль туристических мероприятий и услуг для индивидуальных и групповых клиентов в сотрудничестве с другими участниками рынка, а также как предложение и продажа мероприятий и туристических услуг.Техник организации туризма создает туристские мероприятия, в частности, планирует маршруты поездок, бронирует услуги у подрядчиков и ведет документацию, связанную с различными этапами организации туристских мероприятий и услуг, а также расчетов туристических мероприятий и услуг. Кроме того, он предлагает и продает различные виды туристических мероприятий и услуг, в том числе маркетинговую деятельность в рамках своей туристической деятельности и обслуживает клиентов. Техник туристической организации также занимается туристической информацией.

Специалист по организации туризма найдет работу в различных секторах экономики туризма. Предложения работы для выпускников по этой профессии включают в себя: туристические бюро, места туристической информации и продвижения, предприятия, предоставляющие транспорт, размещение, услуги гида и экскурсовода, и другие субъекты сферы туристических услуг. Кроме того, техник организации туризма может найти работу в правительстве и органах местного самоуправления, офисах организаторов конгрессов и конференций или туристических организаций, а также работать турлидером или резидентом туристического офиса.Выпускник данной профессии может быть трудоустроен в качестве работника в сфере туризма или вести собственный бизнес в сфере туризма.

После окончания техникума студент может сдать вступительный экзамен и затем продолжить обучение в высших учебных заведениях 1-й и 2-й ступеней.

Учебная программа по профессии техник организации туризма (номер профессии 422104) предназначена для пятилетнего профессионального училища на базе основной школы.

Туризм является одной из наиболее динамично развивающихся сфер услуг и в то же время важным элементом общественной жизни.Прогнозируемые тенденции на ближайшие годы предполагают ее дальнейшее развитие и увеличение потребности в работниках туристической службы.

Современный турист – требовательный клиент, ожидающий от работника туристической службы знания его потребностей и создания адекватного его ожиданиям предложения.

Ожидания работодателей в отношении специальных знаний и навыков касаются прежде всего конкретной квалификации в области создания туристского продукта и расчета его стоимости, а также практических навыков, связанных с его реализацией.Другими важными требованиями являются: знание отрасли, умение работать с системами бронирования и подготовки отраслевой документации, а также высокая самостоятельность. Среди компетенций будущего, которые ожидают работодатели, две ключевые: нацеленность на разработку и сравнение предложений/поиск информации. В области деловых знаний и навыков наиболее важной является компетенция, связанная с навыками продаж.

Работодатели ищут квалифицированных сотрудников с подтвержденной профессиональной квалификацией.

Исследования социологов показывают, что среди профессий, которые могут оказаться самыми востребованными на рынке труда в ближайшие 10 лет, на подиуме находятся профессии, связанные с организацией свободного времени. Этот факт подтверждается анализами рынка труда, согласно которым возрастет спрос на профессии, связанные с организацией свободного времени и развитием интересов и увлечений. Востребованы будут аниматоры и организаторы туристических и торжественных мероприятий.

Предложения по местам профессионального обучения по преподаваемым специальностям:

Квалификация HGT.07. Подготовка туристических мероприятий и услуг

Место ученичества: туристические бюро (организатор туризма/турагент), офисы организаторов конгрессов и конференций, другие субъекты, оказывающие туристические услуги, и другие субъекты, которые могут быть потенциальным местом трудоустройство выпускников профессионально-технических училищ.

Квалификация HGT.08. Обслуживание клиентов и расчет туристских мероприятий и услуг

Место прохождения практики: туристические фирмы (туроператор, турагент), туристско-информационные центры, гостиничные хозяйства, учреждения государственного управления (должности, связанные с организацией и продвижением туризма), продажа билетов на транспорт (туристическое обслуживание), музеи, иные субъекты туристского обслуживания и иные субъекты, являющиеся потенциальным местом трудоустройства выпускников учебных заведений, обучающихся по профессии.

ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ ПО ПРОФЕССИИ

Квалификация Подготовка туристических мероприятий и услуг ХГТ.07.

  • Теоретические профессиональные предметы:
  • Основы туризма
  • Туристическая география
  • Организация туристических мероприятий и услуг
  • Бронирование туристических мероприятий и услуг
  • Служба туристической службы
  • ПРИБОТА
8070

SETLICTICTIONS
  • СЛУЖБА СЛУЖБА СЛУЖБА

    SETLICTICTION SELITICELSTICTION SELICATION

    2

    . туристических мероприятий и услуг HGT.08.

    Теоретические профессиональные предметы:

    • Туристическая география
    • Анациональный профессиональный язык
    • Маркетинг туристических услуг
    • Туристический сервис

    Профессиональные предметы, организованные в форме Практических классов:

      07.

    • Студия туристической информации и рекламы
    • Трудоустройство

    В школе занятия проходят в современных туристических студиях, оснащенных индивидуальными компьютерными станциями и качественной оргтехникой.

    .90 000 Работа без стресса — какую профессию выбрать

    Результат был разработан O*NET, который измеряет, как часто сотрудникам приходится принимать критику и успешно справляться с высоким стрессом на работе. Чем ниже индекс, тем ниже уровень стресса. Принятая шкала 1-100.

    Стрессовое воздействие: 70 (по шкале от 1 до 100).

    Средняя годовая зарплата: 77 420 долларов в год (около 302 тысяч злотых).

    Читайте также в BUSINESS INSIDER

    Что делает ? Диагностирует и лечит людей с нарушениями слуха.Он помогает вам настроить слуховой аппарат, а также проводит исследования и обучение, связанные с проблемами слуха.

    Требуемое образование: медицинское образование и медицинская специализация.

    18.Глазной врач

    | Официальный США Страница военно-морского флота / Flickr

    Стрессовое воздействие: 70,

    Среднегодовая заработная плата: 115 750 долларов в год (ок.450 тысяч злотый).

    Что делает ? Он осматривает и диагностирует проблемы со зрением.

    Требуемое образование: медицинское образование и медицинская специализация.

    17. Художественный руководитель

    | Кристиан Бьорнар / Flickr

    Стрессовое воздействие: 69.

    Средняя зарплата: 101 990 долларов в год (около 400 тысяч злотых).

    Что он делает? Отвечает за надзор за визуальным стилем и фотографиями, т.е.в журналах, газетах.

    Требуемое образование: высшее и опыт работы по специальности.

    16. Инженер компьютерных систем

    | взломатьорг/Фликр

    Стрессовое воздействие: 67,

    Средняя заработная плата: 114 970 долларов в год (около 450 тысяч злотых).

    Что он делает? Исследования, проектирование, тестирование оборудования, широко распространенное использование компьютеров.

    Требуемое образование: инженерное.

    15. Ортодонт

    | Лукас Макдэниел / Flickr

    Стрессовое воздействие: 67.

    Средняя заработная плата: 221 390 долларов в год (около 860 тысяч злотых).

    Что он делает? Осматривает, диагностирует и исправляет прикус.

    Требуемое образование: стоматология.

    14. Гидролог

    | Бюро гидролога по землеустройству / Flickr

    Стрессовое воздействие: 66.

    Средняя зарплата: 83 440 долларов в год (ок. 326 тыс. злотых).

    Что он делает? Исследует воду с максимально широким подходом к проблеме.

    Требуемое образование: высшее.

    13. Разработчик приложений

    | Свободная пресса Intel / Flickr

    Стрессовое воздействие: 65.

    Средняя зарплата: 102 160 долларов (около 400 тысяч злотых).

    Что он делает? Создает программное обеспечение для приложения m.в компьютере и мобильном телефоне.

    Требуемое образование: высшее.

    12. Менеджер компьютерных систем

    | Тед Эйтан / Flickr

    Стрессовое воздействие: 64.

    Средняя заработная плата: 141 000 долларов в год (около 550 тысяч злотых).

    Что он делает? Помогает определить цели ИТ в организациях и внедряет соответствующие ИТ-системы.

    Требуемое образование: высшее.

    Остальную часть статьи смотрите под видео

    11.Специалист по страхованию

    | Пол Сейблман / Flickr

    Стрессовое воздействие: 64,

    Средняя зарплата: 110 560 долларов в год (ок.430 тысяч злотый).

    Что он делает? Анализирует финансовые затраты, риски и оценивает размер ущерба.

    Требуемое образование: опыт работы в требуемой области.

    10. Геофизик

    | Саванна-Ривер-Сайт / Flickr

    Стрессовое воздействие: 63.

    Средняя заработная плата: 105 720 долларов в год (около 412 тысяч злотых).

    Что он делает? Исследует состав и структуру земли.

    Требуемое образование: высшее.

    9. Астроном

    | Национальный парк Гранд-Каньон / Flickr

    Стрессовое воздействие: 62.

    Средняя заработная плата: 110 220 долларов в год (около 430 тысяч злотых).

    Что он делает? Наблюдает, изучает и анализирует астрономические явления.

    Требуемое образование: высшее и докторское.

    8. Физик

    | Ecole polytechnique Université Paris-Saclay / Flickr

    Стрессовое воздействие: 61.

    Средняя заработная плата: 118 500 долларов в год (около 463 тыс. злотых).

    Что он делает? Проводит исследования физических явлений, создает теории, основанные на наблюдениях и опыте.

    Требуемое образование: высшее и докторское.

    7. Инженер-биомедик

    | Инженерный колледж Калифорнийского университета в Дэвисе / Flickr

    Стрессовое воздействие: 61.

    Средняя заработная плата: 91 230 долларов в год (около 355 тысяч злотых).

    Что он делает? Анализирует и разрабатывает решения проблем биологии и медицины для повышения качества и эффективности ухода за пациентами.

    Требуемое образование: инженерное.

    6. Политолог

    | Джейсен Миллер / Flickr

    Стрессовое воздействие: 61.

    Средняя зарплата: 103 210 долларов в год (около 403 тыс. злотых).

    Что он делает? Исследует происхождение, развитие и функционирование политических систем.

    Требуемое образование: бакалавриат или высшее образование.

    5. Инженер-фермер

    | Инженерный колледж Калифорнийского университета в Дэвисе / Flickr

    Стрессовое воздействие: 61.

    Средняя зарплата: 78 490 долларов в год (около 306 тыс. злотых).

    Что он делает? Применяет знания технологии, инженерных и биологических наук для разработки, защиты и переработки сельскохозяйственной продукции.

    Требуемое образование: инженерное.

    4. Аналитик

    | Чемпионат мира по баскетболу на колясках 2010 г. / Flickr

    Стрессовое воздействие: 59.

    Средняя заработная плата: 84 440 долларов в год (около 330 тысяч злотых).

    Что он делает? Применяет статистические методы для сбора и анализа данных.Помогает в решении проблем в бизнесе, технике и других сферах.

    Требуемое образование: высшее.

    3.Экономист

    | Следующее Радио / Flickr

    Стрессовое воздействие: 59,

    Средняя зарплата: 109 230 долларов в год (ок.426 тыс. чел. злотый).

    Что он делает? Финансы, проводит исследования, проверяет экономические теории.

    Требуемое образование: бакалавриат.

    2. Географ

    | Университет Саймона Фрейзера — университетские коммуникации / Flickr

    Стрессовое воздействие: 58.

    Средняя заработная плата: 74 920 долларов в год (ок. 292 тыс. злотых).

    Что он делает? Изучает природу земной поверхности, проводит исследования физических аспектов регионов и последствий деятельности человека в данной местности.

    Требуемое образование: высшее.

    1. Математик

    | Университет долины Фрейзер / Flickr

    Стрессовое воздействие: 57.

    Средняя заработная плата: 112 560 долларов в год (около 440 тысяч злотых).

    Что он делает? Проводит исследования по применению математических методов в науке, экономике и других областях.Решает различные задачи с использованием математики.

    Требуемое образование: высшее.

    Примечание редактора: эта статья была впервые опубликована в августе 2016 года.и был обновлен. 90 159

    .90 000 архивов планирования - обучение за рубежом - в Англии, Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии

    Раз вы здесь, значит, изучение географии находится в кругу ваших интересов и вы наверняка знаете, что образование в области географии или геологии получает все большее признание в бурно развивающихся нефтяной, горнодобывающей и газовой промышленности, а также метеорология и организации, борющиеся с глобальным потеплением.

    британских университета пошли навстречу этой тенденции и таким людям, как вы, и создали очень интересные и практичные исследования.Благодаря им вы получите знания и навыки, которые пригодятся вам везде, где работа связана с окружающей средой, поверхностью и недрами Земли, океанами, картами, погодой и климатом.

    В этой статье вы узнаете, почему выбор географического образования в Великобритании – это двойной удар, и как туда попасть, или как может выглядеть ваше дальнейшее образование и карьера. Наслаждайся чтением!

    Самые популярные направления

    университета Великобритании предлагают широкий спектр географических направлений, поэтому, если вы интересуетесь окружающей средой, людьми, океанами, вулканами, климатом, картами или тектоническими плитами, для вас найдется занятие.

    География

    География в британских университетах часто присваивается как BA (бакалавр искусств) или как BSc (бакалавр наук):

    • BA География
      Основное внимание уделяется культурным и социально-экономическим аспектам, влияющим на людей и окружающую среду. В этом курсе вы узнаете все об экологии, политике, экономике, истории, культуре и здравоохранении в контексте географии.
    • Бакалавр географии
      Это курс, на котором вы будете иметь дело с более физической и строгой стороной географии.Вы получите знания и навыки по таким темам, как географические информационные системы (ГИС), биогеография, геология, геоморфология, минералогия и т. д.
    Физическая география

    На этой специальности учащиеся узнают о поверхности Земли и ее изменениях; эволюция планеты во времени; изменение климата; ледники; или глобализация. Они также развивают свои навыки (количественного) пространственного анализа или управления природными ресурсами.

    Человеческая география

    Модули, предлагаемые этим курсом, охватывают темы изменения климата, глобализации, социологии, культуры, экономики, загрязнения и рынка труда.Так что это география, ориентированная прежде всего на человека, его влияние на Землю и группы, к которым он принадлежит.

    Геология

    Геология в британских университетах поможет вам получить необходимые знания и навыки по таким темам, как тектонические плиты, динамика Земли, магма, океанические системы, вулканология, геофизика, геологическая эволюция, петрофизика, окаменелости и сейсмология.

    Океанография (и морская биология)

    Эту область обучения можно найти в основном в приморских или близких к морю университетах (напр.Ньюкаслский университет, Ливерпульский университет и др.). В результате студенты очень часто принимают участие в поездках на пляж или в порт для прохождения практики или участия в практических проектах. Модули, которые можно ожидать в этом типе курса, включают: широко понимаемую океанографию; биогеохимия и геохимия; широко понимаемая экология; широко понимаемая наука о Земле и океанах; жизнь, эволюция и сохранение; основы физической, органической и неорганической химии; Морская биология; математика и ее применение в океанографии и географии.

    Науки о Земле

    Этот курс посвящен процессам, повлиявшим на строение и развитие Земли. Он в основном охватывает геологию, геохимию и геомикробиологию. Считается увлекательным направлением, которое также развивает аналитическое мышление и предлагает полевые работы.

    Науки об окружающей среде

    Исследование идеально подходит для людей, интересующихся биологией (растительность, организмы), а также географией и окружающей средой. Наука об окружающей среде также является курсом, посвященным загрязнению окружающей среды, глобальному потеплению и всем проблемам, которые ждут мир, в котором мы живем.

    Международное развитие (и география)

    Эта область исследования представляет собой не что иное, как сочетание науки о развитии мира или отдельных его регионов с географией, глобализацией, экономикой, политикой и экологией. Выпускники программ международного развития обычно работают в правительстве или благотворительных организациях, уделяя основное внимание помощи наименее развитым регионам мира.

    Другие направления

    Не беспокойтесь — университеты Великобритании также предлагают курсы, объединяющие две области.Вот примеры самых популярных гибридов и родственных направлений:

    • Geology & (Physical) Geography
    • Geology & Palaeontology
    • Geography & Oceanography
    • Applied Geology
    • Geography & Planning
    • Geophysics
    • Ocean & Earth Science

    Further learning opportunities

    Зачастую достаточно степени бакалавра, чтобы начать работу в отрасли. Однако, как вы, наверное, догадались, чем выше образование, тем лучше заработная плата и возможности трудоустройства.Вот варианты, которые вы можете рассмотреть после получения степени бакалавра.

    Обучение второго цикла

    Если вы выберете только обучение в бакалавриате, в течение последнего учебного года вы можете подать заявку на обучение в магистратуре даже в другой или похожей области в другом, даже лучшем университете. Самые популярные географические направления:

    • MSC Географические информационные системы
    • Глобализация MSC и города
    • MSC Городские исследования
    • MSC Climate Изменение
    • GSC Geography
    • MSC Engniety Geology
    • MSC Volcanology и GEOLIGHLARY
    • . Геофизика
    • и многие другие
    Докторантура

    После окончания магистратуры или длительного обучения (бакалавр + магистр) вам откроется обучение в докторантуре философии (PhD).В этом случае вы также можете выбрать курс, отличный или похожий на тот, который вы изучали ранее.

    Карьерный рост и заработок после географии

    После изучения географии в британских университетах возможности трудоустройства практически безграничны и не связаны с одним местом. Что касается заработка, то он не должен быть главным критерием выбора направления обучения или дальнейшей карьеры, но, безусловно, является важным фактором при принятии решения.Самое время узнать, какие профессии и заработки можно ожидать по географическим направлениям.

    Картограф

    Картограф создает карты в технических, научных и художественных терминах. Он также занимается исследованиями, что позволяет ему решать, что должно быть на карте. Это отличная работа для людей, которые художественно одарены, но также интересуются географией.

    Заработок : Картограф начинает свою карьеру с заработка в 18 фунтов стерлингов.000-£22000 в год. Со временем он может рассчитывать на до 30 000 фунтов стерлингов, а достигнув руководящей должности, зарабатывает до 50 000 фунтов стерлингов в год.

    Сотрудник ГИС

    Эта профессия в основном включает работу с географическими информационными системами (ГИС). На основе всей информации, собранной ГИС в различных форматах (картографические карты, фотографии, цифровые фотографии со спутников, ДЗЗ или в виде таблицы), GIS Officer создает карты с соответствующим образом настроенным масштабом.Это, в свою очередь, полезно при оценке риска наводнения или других стихийных бедствий.

    Заработок : Сотрудник ГИС зарабатывает от 18 000 до 40 000 фунтов стерлингов в год в зависимости от опыта.

    Консультант по охране окружающей среды

    Лицо, ответственное за охрану окружающей среды. Может специализироваться в одной или нескольких областях, таких как:

    • загрязнение воды и/или воздуха;
    • управление отходами и их переработка;
    • работы, связанные с возобновляемыми источниками энергии;
    • изменение климата и выбросы парниковых газов;
    • риск наводнения и т. д.;
    • Управление экологическими системами.

    Заработок : Консультант по окружающей среде зарабатывает чуть более 20 000 фунтов стерлингов в год в начале своей карьеры, но при наличии 5-10 лет опыта он может рассчитывать на оплату до 50 000 фунтов стерлингов в год. Более высокие заработки возможны для людей, закончивших обучение второго цикла.

    Геофизик

    Это общее название для специальных профессий, таких как: геофизик; геолог; геохимик; гидрогеолог; седиментолог.

    Работа геолога обычно заключается в интерпретации геофизической, геохимической и геологической информации для создания моделей недр Земли. Это, в свою очередь, позволяет находить природные залежи газа, нефти, полезных ископаемых и воды.

    Заработок : Заработок геологов начинается от 28 000 до 32 000 фунтов стерлингов в год, так что они довольно высоки! В свою очередь, люди со стажем могут рассчитывать на заработок до 80 000 фунтов стерлингов в год.

    Инженер-геолог

    Профессия, направленная на анализ земной поверхности с целью выявления опасностей для работы инженера путем изучения целостности m.в. камни или землю. Таким образом, лицо, выполняющее эту роль, несет ответственность за оценку рисков, связанных с работой инженеров и их структур в данной области.

    Заработок : Инженер-геолог начинает свою карьеру с относительно низкой заработной платы (18 000 фунтов стерлингов в год), но со временем может начать зарабатывать до 100 000 фунтов стерлингов в год!

    Полевой сейсмолог

    Полевой сейсмолог проверяет физические аспекты Земли, используя знания сейсмологии, гравитации, магнетизма и электричества.Собирая информацию о сейсмических волнах, он оценивает, что находится под поверхностью Земли. Сейсмолог обычно работает в одном из трех направлений:

    • сбор данных;
    • интерпретация данных;
    • обработка данных.

    Заработок : Полевой сейсмолог может рассчитывать на первоначальный заработок более 30 000 фунтов стерлингов в год, а через 6 лет — 75 000 фунтов стерлингов в год. Как и в вышеупомянутой профессии, полевой сейсмолог с соответствующим опытом и знаниями получает до 100 фунтов стерлингов.000 в год и более!

    Геолог буровой площадки

    Работа геолога буровой площадки состоит в том, чтобы проанализировать горную породу и субстрат, чтобы определить, можно ли и как начать бурение месторождений полезных ископаемых (например, нефти или газа) и как оно должно продолжаться позже.

    Доход : Геолог буровой площадки зарабатывает так же, как полевой сейсмолог или инженер-геолог — от 25 000 фунтов стерлингов в год и может доходить до 120 000 фунтов стерлингов в год.

    Специалист по планированию и развитию

    Профессия заключается в том, чтобы помогать клиентам принимать правильные инвестиционные решения.Он может охватывать как частный, так и государственный сектор.

    Заработок : Начальный заработок геодезиста по планированию и развитию составляет от 20 000 до 25 000 фунтов стерлингов в год. В свою очередь, зарегистрированный/сертифицированный сюрвейер зарабатывает от 30 000 фунтов стерлингов до даже 70 000 фунтов стерлингов в год — в зависимости от опыта и компании.

    Градостроитель

    Градостроитель отвечает за управление и развитие городов, поселков и деревень. Его работа может охватывать различные области или быть ограничена, например.защита исторических территорий или градостроительства.

    Заработок : Несмотря на сравнительно небольшой заработок в начале карьеры (18 000 фунтов стерлингов в год), градостроитель является очень прибыльной профессией, так как человек с большим опытом может рассчитывать на 50 000-100 000 фунтов стерлингов в год.

    Международное развитие / Сотрудник по оказанию помощи

    Профессия считается убыточной и очень требовательной. Однако он подходит для всех тех, кто заботится не о высоких заработках, а о помощи самым нуждающимся.Сотрудник по международному развитию/помощнику занимается оказанием помощи людям в развивающихся странах, а также поиском долгосрочных решений проблем, затрагивающих целые сообщества в этих странах, особенно в местах, пострадавших от войн, землетрясений, наводнений и т. д.

    Заработок : Международное развитие / Сотрудник по оказанию помощи не должен рассчитывать на высокие заработки. Независимо от опыта, они варьируются от 20 000 до 40 000 фунтов стерлингов в год.

    Геодезист

    Одна из самых ответственных и прибыльных профессий.Он заключается в поиске и картировании мест, где можно добывать все виды полезных ископаемых, а также в оценке риска и воздействия их добычи на окружающую среду.

    Заработок : Геодезист обычно начинает свою карьеру с заработка в пределах 25 000 фунтов стерлингов в год, а со временем даже превышает 50 000 фунтов стерлингов.

    Требования к географическим направлениям

    В связи с тем, что географические направления обучения доступны не во всех университетах, можно ожидать большой конкурс.Итак, как обеспечить успех в наборе на учебу вашей мечты?

    Требования к экзамену на аттестат зрелости

    Основным критерием являются ожидаемые/достигнутые результаты экзамена на аттестат зрелости. В случае с польским экзаменом на аттестат зрелости это будет 1-3 продления, 60%-90% (в зависимости от вуза).

    Практически каждая область обучения требует продвинутого уровня географии. Кроме того, научные курсы, такие как геология, науки о Земле (иногда степень бакалавра географии в ведущих университетах), потребуют дополнительного предмета «естественные науки» продвинутого уровня, например.математика, химия или физика.

    Языковые требования

    Большинство университетов (но не все!) требуют языковой экзамен IELTS примерно 6,5. Подробности здесь.

    Личное заявление

    Сопроводительное письмо пишется для каждого направления обучения в Великобритании, но в случае изучения географии необходимо помнить, что оно ключевое - через макс. 4000 знаков (включая пробелы), вы должны доказать, что подходите для студента выбранного направления обучения и что выбор был не случаен; что ваши интересы, знания и навыки напрямую связаны с географией или геологией.

    Найди свой путь - значит правильный выбор направления

    Прежде чем выбрать правильный курс и университеты, убедитесь, что они предлагают образование, а также условия для обучения и развития на самом высоком уровне.

    Аккредитации

    Если вы интересуетесь геологией, стоит найти университет, аккредитованный хотя бы одной из этих организаций:

    • Лондонское геологическое общество,
    • Геологическое общество.

    Благодаря этому вы будете уверены, что ваш курс соответствует самым высоким образовательным стандартам и «актуален».

    Для курсов географии поищите тех, кто аккредитован Королевским географическим обществом , которое наблюдает за географическими курсами и преподаваемым на них материалом.

    И если вы хотите перейти к науке об океане, обязательно рассмотрите курсы, аккредитованные Институтом морской инженерии, науки и технологий (IMarEST) .Это обеспечит вам образование на самом высоком уровне, поэтому вам не придется беспокоиться о том, актуальны ли переданные вам знания, а занятия – проводятся ли они на должном уровне.

    Год размещения / Сэндвич-курс

    Программы, предполагающие годовую стажировку между 2 и 3 курсами, являются, на наш взгляд, наиболее привлекательным вариантом. Благодаря этому вы получаете опыт работы в отрасли на год, что резко повышает ваши шансы на рынке труда после окончания учебы. Вы можете прочитать о деталях года размещения / курса сэндвичей здесь.

    Условия для обучения и развития

    Этот пункт предназначен в первую очередь для людей, интересующихся геологией или науками о Земле.

    Исследования всех видов должны быть неотъемлемой частью вашей учебы и последующей работы. Так что выбирайте университеты, которые предоставляют своим студентам доступ к лабораториям и классам, такие как:

    • Университет Ньюкасла предлагает студентам занятия в первоклассных лабораториях по газовой хроматографии, масс-спектрометрии газовой хроматографии, масс-спектрометрии жидкостной хроматографии высокого давления и масс-спектрометрии с индуктивно-связанной плазмой.
    • Университет Восточной Англии позволяет проводить, среди прочего, сейсмические и гравиметрические исследования, магнитные и электрические измерения, георадиолокационные исследования.
    • Университет Лестера «является домом для SEIS-UK, национального сейсмологического исследовательского центра Великобритании, и является ведущим участником Международной программы исследования океана (IODP), крупнейшего в мире исследовательского проекта в области наук о Земле».

    Подводя итог...

    Если вы хотите развивать свои знания и навыки в области географии или геологии в стенах невероятно развитого университета, предлагающего образование и оборудование на самом высоком уровне, учеба в Великобритании станет для вас лучшим решением.Они также позволят вам в совершенстве владеть английским языком и помогут стать ответственным, организованным и независимым человеком, открытым для перемен и людей со всего мира. Помните, что все это в ваших руках!

    Если мы убедили вас, начните прямо сейчас, создав учетную запись в Панели претендентов на нашем веб-сайте www.sp.edu.pl, войдя туда и заполнив данные. А если у вас есть вопросы или сомнения, смело пишите нам в Messenger (FB) и присоединяйтесь к десяткам их групп на FB, где вы найдете всех наших действующих абитуриентов, студентов и выпускников британских вузов.

    .90,000 География и пространственное управление - Направления обучения в Польше

    Планирование, урбанизация, городское развитие и отношения между различными сферами современной экономики - это то, чем занимаются специалисты в области пространственного управления.

    Специальность География и пространственное управление , однако, охватывает гораздо более широкие знания: студенты получают знания в области географии, геодезии, пространственного развития и экономических процессов. Они учатся использовать социологические и антропологические концепции.Они приобретают компетенции в области математики и статистики, использования статистических инструментов в исследовательских целях, интерпретации данных и результатов статистических испытаний, понимания основных экономических процессов, понимания пространственных отношений между отдельными сферами экономики, использования основных социологических и антропологических концепций.

    Обучение проводится по индивидуальной программе, согласованной с научным руководителем.

    На выбор четыре специальности:

    • физическая география
    • социально-экономическая география
    • пространственное управление и региональное развитие
    • туризм.

    Эти исследования подходят любителям мира, путешественникам и строгим умам. Для людей, которых не пугает большое количество предметов из разных сфер.

    Examples of geography and spatial management studies are:

    • world regional geography
    • geology
    • geoinformatics
    • meteorology and climatology
    • soil science and soil geography
    • field methods of natural science
    • sociology
    • and океанография
    • формирование пространства городских территорий
    • методы гидрологических исследований
    • география культуры и религии
    • охрана окружающей среды
    • история архитектуры и градостроительства
    • география промышленности и коммуникаций
    • глобальное управление муниципальными образованиями социальные и экономические процессы.

    . Кроме того, курс предлагает следующие курсы на выбор:

    • Общие
    • Региональная
    • в Geoinformatics
    • в Geomorphology
    • в гидрологии
    • в Meteorology
    • в гидрологии
    • в Meteororology
    • в гидрологии
    • .
    • по геоэкологии
    • по социально-экономической географии
    • по пространственному управлению и региональному развитию
    • по туризму
    • районные полевые учения
    • предметные полевые учения
    • блок педагогических курсов
    • транспортно-туристская ориентация

    Лучший предмет на экзамене на аттестат зрелости, конечно же, география .

    Дополнительно учитываются результаты по биологии, химии, физике, истории, информатике, математике, общественным наукам и иностранному языку.

    Выпускники факультета географии и территориального управления могут найти работу в различных учреждениях, занимающихся формированием и охраной окружающей среды, территориальным планированием и местным и региональным развитием.

    Желающие также могут начать цикл занятий, заканчивающийся 2-й степенью, получив право заниматься профессией учителя географии и природоведения.

    "Что касается пространственного управления, то да, многие выпускники в Варшаве жалуются на отсутствие работы. Для получения лицензии на градостроительство требуется гораздо больше, чем просто выпускной, а на градостроителей такого спроса нет. С другой стороны, в других областях выпускники территориального планирования проигрывают геодезистам и архитекторам, обладающим многими другими полномочиями».

    https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,156046,1 ...

    .

    Профессия: железнодорожник. Построитель расписания

    ЧТО РЕШАЕТ, ЧТО РАСПИСАНИЕ ХОРОШО СПЛАНИРОВАНО?

    Michał Mizgała: Повторяющаяся система соединений - как прямых, так и непрямых - удобная для пассажиров. Одной из его ключевых особенностей также является цикличность, то есть поезда ходят через равные промежутки времени. Прозрачность предложения обусловлена ​​регулярностью расписания.

    Jacek Grzyb: Очень сложно оценить, хорошо ли спланирована раздача, потому что все воспринимают ее субъективно.Он смотрит на него с точки зрения его связей, нравится ему это или нет. Для одного человека время отправления будет удобным, для другого менее, потому что он не может добраться до пункта назначения в назначенное время.

    М.М.: Поэтому важно провести аналитическую работу по оценке частоты движения поездов и того, в какое время интерес путешественников к различным обслуживаемым нами маршрутам наиболее высок. Из этих наблюдений мы делаем выводы, которые позволяют оптимально спланировать распределение.

    КАКОВЫ ЭТАПЫ В ПРОЦЕССЕ ПЛАНИРОВАНИЯ ГОДОВОГО ГРАФИКА?

    J.G.: Новое годовое расписание вступает в силу каждый год в середине декабря. Первый этап работы, т.е. согласование ее контура, начинается за 13 месяцев до начала и заканчивается примерно в середине марта. Затем мы формируем списки заказов, которые передаем управляющему инфраструктурой - PKP PLK на рубеже марта и апреля. Затем начинается его самая важная роль. Анализируются заказы, выделяются пути поездам – эти работы длятся до начала июля.Тем временем организуется конференция по расписанию, на которой строители PKP PLK и представители перевозчиков встречаются и вместе работают над расписанием. В июле транслируется проект годового расписания, с которым мы можем работать – создаем свое расписание и снова согласовываем, потому что не все предположения, которые мы сделали на этапе планирования, удалось реализовать при строительстве. Кое-что нужно изменить, мы подгоняем даты движения поездов под движение поездов, согласовываем проект с Министерством инфраструктуры, которое может подать дополнительные заявки, и стараемся их максимально учитывать.Собранные замечания мы отправляем в PKP PLK на рубеже августа и сентября, а управляющий инфраструктурой рассматривает их, оценивает возможность их реализации и, если эта оценка положительная, внедряет изменения. Этот процесс продолжается примерно до 10 сентября, когда расписание будет установлено. Можно сказать, что на этом наша работа над годовым расписанием заканчивается...

    М.М.: ... и начинается работа отдела координации расписания, который занимается альтернативными расписаниями.Наши коллеги консультируют управляющего инфраструктурой, а также других перевозчиков по условиям движения в первый период закрытия, действующий с декабря по март. В то время PKP PLK также запланировала более подробные закрытия, чем те, которые включены в годовое расписание, но которые имеют наиболее значительное влияние на время движения поездов и выполнение расписания.

    ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ВРЕМЯ ЗАКРЫТИЯ - ТАКЖЕ НАЗЫВАЕМЫМ АЛЬТЕРНАТИВНЫМ - ЦИКЛИЧЕСКИМ И СОСТАВЛЯЕТСЯ В КОНКРЕТНЫЕ ДАТЫ?

    Дж.Г.: Да, в течение года существует пять остановочных организаций, которые вступают в силу в установленные, известные даты.

    М.М.: Иногда случается так, что ПКП ПЛК также вносит коррективы в такой альтернативный график на участке инфраструктуры, потому что оказывается, что должны быть выполнены дополнительные работы или продлены текущие.

    J.G.: Осень также является напряженным периодом для коллег на факультете, которые планируют рабочие процессы и списки.Для них упорядочивание годового расписания означает начало длительной и напряженной работы, связанной с разработкой служебных надбавок (плана составления и движения поездов — прим. ред.), без которых было бы невозможно, например, начать продавать билеты на поезда по новому расписанию или готовить поезда к дороге.

    КАКУЮ РОЛЬ VOX POPULI ИГРАЕТ В РАСПИСАНИИ РАСПИСАНИЯ - УЧИТЫВАЮТСЯ ЛИ ИДЕИ НАШИХ ПАССАЖИРОВ, НАПРИМЕР. НА КОНСУЛЬТАЦИЯХ?

    Дж.Г.: Мы получаем массу предложений и идей от пассажиров. К каждому такому голосованию мы подходим индивидуально, записываем выводы и, если в ходе наших анализов, например, в отношении потенциальных пассажиропотоков, предложенные изменения оказываются оправданными, мы их реализуем. Однако следует помнить, что такой запрос не может быть реализован «с завтрашнего дня», потому что приходится учитывать множество факторов – график разработки графика, данный ПКП ПЛК, сроки, указанные управляющим инфраструктурой в правила сети, пропускная способность железнодорожной инфраструктуры и т.п.период предпродажи билетов. Хотим уверить путешественников, подающих свои идеи — дело не в том, что заявка попадает в «колодец» и исчезает, а специфика нашей работы такова, что процедуры должны длиться определенное время.

    М.М.: Самые большие, самые важные изменения могут быть реализованы с вступлением в силу нового, годового расписания, т.е. в декабре. Также действует июньская редакция, предположения которой готовятся на рубеже декабря и января. При этом, однако, маршруты других перевозчиков могут оставаться без изменений, а это значит, что любые изменения в часах движения поездов должны быть согласованы с другими перевозчиками.

    ЕСЛИ ПАССАЖИРУ НАПИСАНО В ПКП ИНТЕРСИТИ СЕЙЧАС - В ДЕКАБЕ, ЧТО ХОТЕЛ ПРОБЕГАТЬ НА ПОЕЗДЕ ИЗ ГОРОДА А В Б, КОГДА БУДЕТ ШАНС НА УСПЕШНЫЙ ФИНАЛ?

    J.G.: Такой поезд может быть запущен не ранее июня 2020 года при двух условиях: принятие решения организатором перевозки, то есть Министерством инфраструктуры, и наличие достаточных ресурсов подвижного состава для осуществления этого соединения. Подчеркнем еще раз, мы прислушиваемся к голосам путешественников.Многие из поездов, запущенных в новом расписании, являются результатом этих требований. Иногда это также незначительные, но ожидаемые изменения, например, возможность раннего выезда из Пшемысля и Жешува в Краков утром.

    КАКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ПОМОГАЮТ СОСТАВЛЯТЬ РАСПИСАНИЯ? КТО ВАЖНЕЕ - ЧЕЛОВЕК ИЛИ КОМПЬЮТЕР?

    J.G.: Все еще человек, хотя без ИТ-инструментов было бы гораздо сложнее спланировать этот график, чтобы оправдать как можно больше ожиданий.

    М.М.: И долго не изменится. Наиболее важным инструментом, который мы используем, является Excel. Вторая программа — SKRJ, т.е. программа управляющего инфраструктурой, в которой мы анализируем карты движения, чтобы на их основе делать комментарии к маршруту движения поездов. Я.Г.: У нас также есть модельно-аналитический инструмент, то есть программа PTV Visum, которая особенно полезна в начале создания расписания, на этапе планирования предложения. Это помогает моделировать пассажиропотоки и распределение пассажиров по отдельным поездам, облегчая тем самым адаптацию предложения к потребностям.

    ПОГОВОРИМ О ПРЕДПОЛОЖЕНИИ И ПОДГОТОВКЕ К ВАШЕЙ РАБОТЕ. ИМЕЕТ ЛИ ГУМАНИСТ ШАНС СТАТЬ ХОРОШИМ ПРОИЗВОДИТЕЛЕМ?

    М.М.: Конечно. При условии, что он очень хорошо знает географию и обладает аналитическими способностями.

    МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СПОСОБНОСТЬ? ПОТОМУ ЧТО В СНЯТИИ - КАК В СЧЕТАХ - ВСЕ ДОЛЖНО СОВПАДАТЬ.

    J.G.: Математика тоже, но в немалой степени важен комплексный, целостный взгляд на те или иные вопросы, умение мыслить логически, аналитически и способность запоминать большой объем информации, поступающей с разных направлений.Как планировщики, мы должны знать текущий график и тот, который мы только что создали. Мало того, нам нужно знать историю изменений, которая показывает, какой поезд идет по этому маршруту, а не по другому, чем это вызвано. Путешественники часто указывают нам на отсутствие стабильности предложения - на то, что поезд соединяет А и Б в одном расписании, а в другом меняет соотношение и доезжает до города С. Между тем, это вызвано рядом условий с которыми мы имеем дело и которые мы должны учитывать.

    КАКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПУТЬ ПРИВОДИТ К РАБОТЕ С ПОСТРОЕНИЕМ РАСПИСАНИЙ, СУЩЕСТВУЕТ ЛИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРАКТИКА В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ?

    Дж.Г.: Исследования, особенно политехнические, дают общие знания о функционировании транспорта, в том числе железнодорожного, что, безусловно, полезно. Однако я считаю, что процентов на 90. наши профессиональные знания
    приобретаются с опытом. Еще очень помогает, когда тебе нравится то, что ты делаешь.

    М.М.: Действительно, нельзя не любить транспорт, железные дороги или географию, чтобы работать по графикам. Как и большинство людей в нашем отделе, мы относимся к этой работе как к части наших интересов, направленных на реализацию нашей страсти.

    .

    EDUNEWS.PL - портал о современном образовании

    Я знал это явление еще до забастовки учителей и дистанционного обучения, в статьях, опубликованных в блоге 1 июля 2018 года (Последний выключит свет) и спустя три недели (Отвратительный, грязный, плохой!). Я призываю вас прочитать его, потому что я не буду повторять написанные там размышления, хотя они все еще актуальны. Тем не менее, у меня есть новый опыт и мысли.

    Так получилось, что год назад кадровая ситуация в моей школе по преподаванию географии была отличная - три сотрудника, отличные специалисты и замечательные люди, хватило на весь предмет в младших и старших классах, и дополнительно часов ВОС учитель u и скидка для заместителя директора.В октябре в результате COVID-19 скончался Петр, учитель географии и WOS. Часы первого предмета мы поделили между двумя дамами, вторую взяла историк - и в этом случае нам удалось найти нового преподавателя на следующий год. С географией дело обстояло хуже, и даже катастрофически, потому что оказалось, что один из двух других учителей, жемчужин в этой профессии, вынужден после окончания учебного года уехать из Варшавы по жизненным обстоятельствам. Далеко и нет прощения! Оплакивая этот роковой поворот судьбы, я разместил объявление на сайте Мазовецкого банка вакансий для учителей.Я получил только одну заявку, но кандидатура оказалась интересной, мы согласовали условия работы и подписали договор. Фу, проблема решена! Итак, в начале августа я получил электронное письмо о том, что, к сожалению, вы не можете работать, и я очень извиняюсь за неудобства ...

    Я боюсь писем от учителей, которые я получаю во время каникул. Также просит о внеочередной встрече. Оба предвещают беду. Всего в этом году у меня было три таких мероприятия. Вроде немного для почти 80 человек работающих, но каждый такой случай, пусть даже понятный и оправданный, — это необходимость думать, где взять нового работника.Раньше можно было просто дать объявление и выбрать из числа следующих добровольцев. В Варшаве не работает уже как минимум три года. Я имею в виду, что реклама все еще продолжается, но все чаще и чаще безрезультатно.

    Я описываю этот случай по некоторому совпадению. Ну а ровно в тот день, когда выяснилось, что у нас нет учителя географии, на странице в Facebook был опубликован пост под названием «Учитель географии ищет работу». На фотографиях смотрелось симпатичное молодое лицо, по сопроводительному тексту видно, что мужчина только что закончил бакалавриат по географии и ищет работу в школе, да и вообще, у него разные интересные интересы.Из чтения профиля выяснилось, что он живет недалеко от Бемово. Давай, милость Божия!

    К сожалению, свои предложения под постом передо мной записало более 200 человек, а количество репостов показало две с половиной тысячи - сегодня их гораздо больше... малообразованный учитель. И в это число входят и негосударственные школы. Мой тоже. Это может быть доказательством глубокой мудрости режиссеров, знающих, что молодой энтузиаст очень часто с энтузиазмом восполняет различные недостатки, и на него всегда можно рассчитывать, чтобы он набрался опыта и стал еще лучше.Но трудно представить, что множество претендентов пытаются найти жемчужину, и если это удастся, они избавятся от другого, уже работающего учителя. Нет, просто географов в варшавских школах не хватает, как и специалистов по большинству предметов. И эта проблема - и это сюрприз! - ни в коей мере не обходит стороной частные школы. Что я могу торжественно засвидетельствовать.

    Кстати, мне пришла в голову мысль, что мы имеем дело с неким мероприятием, которое было задумано, чтобы показать, как не хватает учителей в Варшаве.Но, вероятно, нет, потому что было бы слишком сложно показать явление, которое прекрасно видно на полном сайте Мазовецкого банка вакансий для учителей.

    не знаю, кого человек сам выбрал; он не говорил со мной. Поэтому я размещу предложение о работе учителя географии в MBOPN, в дополнение к уже установившемуся (без ответа) запросу на совместителя IT-специалиста для средней школы и штатного математика, надеясь, что кто-то может соблазниться. Конечно, очень возможно, что если мне повезет, то и для другого директора школы будет несчастье, потому что новых кандидатов на рынке труда учителей в Варшаве столько, сколько кот кричал.

    Кто-то спросит, как кадровые проблемы сказываются на частной школе, которая ведь собирает с родителей немалые деньги. Что ж, проблема «стеклянного потолка» в оплате труда касается всех. Даже очень хорошее предложение учителя с моей стороны не имеет ничего общего с возможностью подработать образованным человеком в различных компаниях, расположенных в Варшаве. Конечно, я могу решить создать для хорошего учителя дефицитной специальности какую-то платную дымовую трубу — роскошь, которую не могут себе позволить директора государственных школ, — но она не должна быть настолько высокой, чтобы она становилась очевидной несправедливостью по отношению к многолетним работникам.Кроме того, не все учителя считают работу в частной школе особой привлекательностью...

    Вот и все мои беды, вызывающие сезонные боли в желудке в августе. Я не жалею себя в этот момент, а просто сигнализирую. Если проблема затрагивает частную школу с дополнительным финансированием, значит, в государственных школах она, вероятно, стоит еще острее.

    Что дальше? Я вижу два возможных сценария. Один из них — прогрессирующий коллапс, когда руководители, нанимающие неквалифицированных людей в последнюю минуту, не смогут их восполнить и умоляют пенсионеров подождать «еще один год».Все больше родителей будут жаловаться на интернет-форумах или в фейсбуке, что нет уроков по тому или иному предмету, а замену по математике третий месяц проводит гуманитарий. Не избежать этого коллапса и более мелким центрам, потому что проблема имеет системный характер. Если только… - здесь второй сценарий - экономическое положение Польши ухудшится до такой степени, что постоянная работа в школе, пусть и малооплачиваемая, будет благоприятным вариантом. Но я бы на это особо не рассчитывал, потому что экономика пока держится на удивление хорошо, и если что-то бунтует, молодежь вместо того, чтобы работать в школах, просто сбегает на Запад.К тому же нам трудно желать такого развития ситуации, или надеяться на улучшение на его основе - ведь холера не лучшая альтернатива эпидемии чумы.

    Есть еще два сценария, один из жанра научной фантастики, а другой весьма сомнительный. Первое – это какое-то разумное реформирование системы, в том числе достижение консенсуса по поводу изменений в Уставе Учителя. Однако в нынешних условиях это чистая фантастика. Второй предполагает, что директора школ одумаются и коллективно закидают бумажками, полагая, что возложенная на них ответственность и масштаб решаемых задач угрожают их психическому здоровью.Сценарий сомнителен, потому что должность режиссера для многих является профессиональным вызовом, а просто - для меня - источником удовлетворения. Также присутствует чувство ответственности. Хотя усыновление Лекса Чарнека по ныне разрабатываемому проекту может стимулировать у некоторых людей инстинкт самосохранения или сделать атмосферу в школе невыносимой. И это все, что касается помощи Министерству образования и науки в решении реальных проблем польского образования.

    ***

    Postsriptum: Я хотел бы призвать вас прочитать первую часть интервью Беаты Игельской с проф.Барбара Марцинковска, ректор Академии специального образования, посвятила себя обучению учителей (Вы должны заработать престиж). Добавлю только, ожидая второй части, что понятия не имею, что делать, чтобы быстро воспитать недостающие кадры, и как сделать так, чтобы побольше желающих пройти основательное пятилетнее обучение с намерением стать учителями. Я немного боюсь, что при нынешнем экономическом состоянии этой профессии обе эти проблемы не имеют решения.Но интервьюируемые респектабельны, и интервью интересное.

    Примечание об авторе: Ярослав Пытлак является директором начальной школы № 24 STO в Бемово в Варшаве и с создателем и издателем педагогического и социального ежеквартального журнала Wokół Szkoła. Он занимается преподаванием на протяжении всей своей взрослой жизни. Текст появился в блоге автора.

    .90 000 менталистов. Что делает «хакер разума»? • IgiMag