Поделки в сад на тему пожарная безопасность


Идеи детских поделок на тему пожарной безопасности в детский сад, школу своими руками

Детям важно с дошкольного возраста понимать опасность игр с огнем. Активное участие в выставках поделок в саду и школе поможет ребенку усвоить необходимость соблюдения правил во время обращения с огнем.

Поделка «Пожарная машина» из манной крупы

Игры с крупами положительно влияют на мелкую моторику ребенка, развивают усидчивость и воображение.

Для создания такой поделки на тему пожарной безопасности вам необходимо следующее:

  • крупа манки;
  • краски;
  • картон на основу поделки;
  • клей ПВА;
  • карандаш;
  • пустой лоток от яиц;
  • палочка или ложка для смешивания.

Последовательность действий этой поделки на пожарную тематику:

  1. В пустой яичный лоток насыпаем по ячейкам небольшое количество манки.
  2. В каждую ячейку добавляем немного гуаши, тщательно перемешиваем до тех пор, пока крупа равномерно не окрасится.
  3. На картоне карандашом рисуем контур будущей пожарной машины.
  4. По карандашным границам через носик тюбика наносим клей.
  5. Не дожидаясь высыхания клея насыпаем по контуру манку нужного нам красного цвета.
  6. Аналогичным образом заполняем свободное пространство внутри контура-сначала клей, затем манная крупа.
  7. Лишние крупинки стряхиваем в мусорное ведро.

 Аппликация пожарная машина готова.

Панно «Спички детям не игрушка!»

Эта поделка на тему безопасность из спичек делается из следующих материалов:

  • рамка для фотографий;
  • картон;
  • спички;
  • клей;
  • кисточка;
  • краски. 

 Пошаговый мастер класс:

  • На листе картона с помощью ПВА фиксируем спичку.
  • Рядом с головкой спички фломастерами либо красками пишем предостерегающую надпись об опасности огня и спичек.
  • Красками рисуем над головкой большое пламя.
  • Закрепляем панно в рамку.

 Поделка про пожарную безопасность готова.

Из фетра

Из этого материала можно смастерить практически любую вещь и игрушку. Предлагаем вам сделать из него огнетушитель для детского сада.

Для этой поделки из фетра вам понадобится:

  • фетровая ткань красного, желтого цвета;
  • ножницы;
  • нитки под цвет материала;
  • пустая бутылка с пульверизатором;
  • по желанию можно добавить декоративные элементы в виде пламени;
  • горячий клеевой пистолет.

 В какой очередности делается поделка пожарная безопасность в сад:

Из фетровой ткани красного цвета в первую очередь нужно сшить мешочек для будущего огнетушителя. Для этого вырезаем круг, размером, совпадающий с дном бутылки, плюс припуски на швы. Верхняя часть мешка состоит из прямоугольного куска ткани, длина которого равна обхвату бутылки.

Из бумаги

Один из самых простых способов сделать для детского сада наглядное пособие об опасности огня-изобразить горящий дом.

Для этого вам нужно приготовить:

  • картонная коробка;
  • канцелярский нож;
  • ножницы;
  • линейка;
  • простой карандаш;
  • цветную бумагу;
  • клей.

Последовательность действий:

  1. Дно и боковые стороны коробки обклеиваем коричневой бумагой.
  2. С помощью линейки и карандаша отмечаем где будут находиться окна дома.
  3. Вырезаем окна канцелярским ножом. Створки оно не прорезаем до конца, чтобы они могли закрываться.
  4. Из цветной бумаги красного и желтого цвета вырезаем языки пламени.
  5. приклеиваем куски красной и желтой бумаги хаотично по окнам, создавая иллюзию горения практически всего дома.
  6. По желанию можно распечатать и вырезать фигурки людей. Их можно расположить в нескольких окнах.

 

В этом варианте пожарная безопасность глазами детей наиболее понятна, так как дети увидят возможное распространение пламени.

Из пуговиц

Аппликация на тему пожарной техники и безопасности из пуговиц делается достаточно легко и быстро.

Вам понадобится:

  • клеевой пистолет и стержни;
  • картинка пожарной машины;
  • пуговицы красного, белого, черного цвета;
  • для фар и земли понадобятся зеленые и желтые пуговицы.

Пошаговый мастер класс:

— Оформление аппликации пуговицами производится по уже готовому рисунку пожарной машины. Отсортировав пуговицы по цветам, заполняем ими пространство рисунка. Каждая пуговица в обратной стороны фиксируется на небольшое количество горячего клеевого состава.

 — По нижнему краю листа из зеленых пуговиц формируем землю, по которой едет наша пожарная машина.

Из коробок от сока

Вам понадобится:

  • пустые коробки от сока разных размеров;
  • втулки от туалетной бумаги и бабина от скотча;
  • бумажный скотч;
  • клей;
  • гуашь;
  • кисти;
  • картон от коробок;
  • ненужные газеты;
  • спички;
  • 1 маленькая коробка от спичек либо лекарства.

Последовательность действий:

— Коробку большего размера будем использовать как корпус машины. Меньшую как кузов. Соединяем коробки между собой бумажным скотчем.

 — Из картона от коробки вырезаем 4 полоски-это будущие бампер и капот. Крепим их к коробке с помощью клея.

— Крылья над будущими колесами делаем из разрезанных пополам бабин от скотча. Крепим их на бока большой коробки.

— Резервуары для воды делаем из втулок от туалетной бумаги. Для этого обклеиваем их бумажным скотчем и прикрепляем по бокам автомобиля.

 — Втулку от бумаги нарезаем на 4 полоски-это будут колеса. Заполняем свободное пространство картонных колец смятой бумагой, обклеиваем бумажным скотчем и полосками гофрированного картона. Устанавливаем на место колеса и фиксируем клеем.

 — Из газет скручиваем 4 трубочки и добавляя перекладины делаем 2 лестницы.

— Окрашиваем получившуюся машину красками, оставляем сохнуть.

Интересная и красивая поделка в садик готова.

Как вы видите по ходу нашей статье, сделать красивую и необычную поделку для выставки в садик достаточно просто.

Красивые варианты поделок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Полезное видео по теме

  

Поделки по пожарной безопасности | 100 ПОДЕЛОК

Перед вами несколько идей для поделок на тему Пожарная безопасность. Как известно, главный враг всех пожарных — огонь. 

Для того, чтобы изобразить огонь или костёр, вам будут нужны шесть картонных рулончиков, коричневая гуашь, кисточка, клей ПВА и тонкая бумага тишью красного, жёлтого и оранжевого цвета. Выкрасьте рулончики и сложите их в два ряда, как поленья в костре.

Между ними разложите небольшие комочки бумаги, предварительно смазав места соединения клеем.

Я — огонь! Я — друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!

А вот еще один вариант изготовления искусственного костра.

С огнём сможет справиться только отряд смелых и отважных пожарных. Этих героев вы сможете нарисовать, сделав отпечаток ладошки и дорисовав нужные детали.

На борьбу с огнём наши бесстрашные пожарные мчатся на пожарных машинах, которые можно нарисовать за считанные минуты из отпечатка ножки.

Что еще можно нарисовать отпечатками ладошек или ножек читайте тут.

А вот так пожарные спасают людей из горящего дома. Эта картина выполнена с использованием разноцветного фетра, клея и ножниц.

Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём
Кто с огнём неосторожен
У того пожар возможен!

4.4/5 - (13 голосов)

Facebook

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Pinterest

Лучшие поделки на тему мчс ко дню мчс. Интересные поделки на тему "пожарная безопасность" Аппликация на тему противопожарная безопасность для детей

С наступлением осени в детских садиках начинаются первые занятия. Прежде всего, малышей знакомят с правилами поведения на дороге и противопожарной безопасности. Конечно же, проходят подобные уроки в веселой и интересной форме, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям только и остается, что вновь взять в руки ножницы, бумаги и прочие атрибуты творчества и мастерить поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».

Придумать поделки на тему пожарной безопасности для детского садика довольно просто. Для них подойдут любые природные материалы - сухие листья, веточки, небольшие шишки и т.п. Из них получатся симпатичные главные фигурки. Можно также связь или сшить персонаж. Как правило, для этой роли выбирается светофор или полицейский-регулировщик.

Если вам вдруг случится выехать летом на море – не поленитесь и наберите немного камушков и ракушек. А на дачном участке - высадите небольшие по размеру тыквы - в будущем их также можно использовать для поделок.

Можно сделать аппликацию, используя обычную бумагу, пластилин или соленое тесто. Хорошо будут смотреться поделки из крупы или макарон (как правило их красят красками). В ход также пойдут самые разные коробочки, а также пайетки, бусины, бисер. А можно просто ограничиться плакатами на данную тематику.

Поделки на тему ПДД

Выбираются два сюжета для поделки на тему ПДД для детского сада своими руками:

В первом рассказывается о том, как нельзя поступать, если начался пожар,

В втором описываются действия во время пожара.

Отличным решением будет создание наглядной картины по правилам соблюдения ПДД. Конечно, это вариант посложнее, он занимает больше времени, зато получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно на крышке от коробки нарисовать дорогу с зеброй и согласно правилам, расположить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофор).

Можно также сделать для ребенка доску, на которой он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Вам понадобятся:

Большая коробка (можно взять просто крышку от упаковки),

Детские игрушечные машинки, детали от кубиков, пластиковые деревья,

Пластилин,

Белый лист бумаги,

Фломастеры или краска.

Обклеиваем изнутри коробку бумагой. Рисуем на ней парочку извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно ставим на коробку дорожные знаки и светофоры. Подобные атрибуты при наличии принтера можно сделать самостоятельно. Или же просто купить в детском магазине комплект дорожного движения. Что касается инфраструктуры - магазины, дома и остановки, они легко клеятся из плотного картона, который можно разрисовать по желанию в любые цвета. В качестве дополнительного материал можно использовать пластилин.

Поделки на тему пожарной безопасности

Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать, используя обыкновенную манную крупу. Плюс - клей и краски. Подобного типа поделки способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картину на тему пожарной безопасности, следует заранее нанести контуры рисунка и слегка пройтись по нему его клеем. Затем предложите вашему малышу посыпать бумагу крупой (можно также использовать гречку или пшено). Обычно у детей подобные уроки вызывают приступы дикого восторга. Когда весь рисунок заполнится, потихоньку переверните лист, чтобы с него ссыпались излишки материала.

Помогут создать фон (и плоские изображения предметов) ячневая или пшеничная крупа. А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.

Ну а самый простой, но не менее хороший способ ребенку проявить свою фантазию - нарисовать рисунок. Предложите вашему малышу самому придумать сюжет и воплотить придуманное на бумаге. Только пожалуйста, ничего не подправляйте и уж тем более - не рисуйте вместо детей.

Ведь основная задача родителей должна сводится к тому, чтобы направлять ребенка в процессе творчества, а не делать что-то за него.

Предлагаем вашему внимание поделку «Пожарный щит».

Основание поделки - коробка от ноутбука (ее задняя часть), выкрашенная краской (для антуража).

Коробка для песка - упаковка от пакетированного чая. Для ее декора использовалась цветная бумага и красный лак.

В роли топора - детская игрушка, немножко подкрашенная в черный цвет (опять-таки лаком).

Лопата - из набора детской посуды.

Ведро - склеено из цветной бумаги.

Огнетушитель - емкость от средства от комаров (конечно, тщательно вымытое, вдруг кто-то захочет попробовать нажать на распылитель).

Пожарный рукав - силиконовый шланг, а пластиковый наконечник позаимствован с детской пожарной машины.

Как видим, ничего сложного. Была бы фантазия, а остальное приложится.

Поделки правила дорожного движения

Что касается поделок "правила дорожного движения"- в сети можно найти много примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов. Например, сделать обучающий стенд. Для его изготовления понадобятся разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки, на которых изображены дорожные знаки (в двойном количестве) и некоторые ситуации по теме, цветная бумага и фломастеры.

Приклеиваем на большой лист бумаги дорожные знаки, а рядом вырезаем небольшие отверстия, куда дети должны будут вставить похожий знак, наклеенный на крышечку. Также поступаем со светофором и картинками (их лучше расположить под знаками). Интересное наглядное пособие готово!

Можно даже сделать целое пособие в картинках. Для этого просто выберите подходящие по размеру плакаты (чтобы на лист А4 помещались), распечатайте и переплетите. Конечно, сделать лучше это вас самим, а дети могут помочь выбрать интересные сюжеты. Любая поделка, выполненная руками ребенка, выполняет не только воспитательную роль, но и помогает развить мелкую моторики, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает фантазию, учит терпению и дисциплинирует.

Если детки будут изготавливать поделки на тему пожарной безопасности,они смогут познакомиться с правилами использования огня. Кроме того, могут быть продемонстрированы их умения. В общем, такие тематические занятия научат ребят беречь свое имущество и природу от огня. Специально к празднику День МЧС в школах и прочих дошкольных учреждениях изготавливают поделки ко дню МЧС. Как правило, такие занятия проходят после подробного инструктажа обо опасности огня. В общем, если в вашем учреждении намечается именно такой урок, тогда для вас мы предложим несколько интересных идей.

Техника торцевание и поделки.

Техника торцевания позволяет создавать очень эффектные изделия, которые выглядят объемно. Выполнять такие поделки невероятно просто. Поэтому предложить создать такую поделку можно даже ребенку. Для всех поделок, которые мы предложим ниже необходимо следующее: основа, салфетки, а также клей.

Изготовление поделки начинается с создания основы. После чего, к этой основе приклеивают комочки салфеток, которые изначально режутся на небольшие квадратики и каждый квадратик скомкается. Комочки приклеивают к основе в результате поделки смотрятся прекрасно. Для всех поделок, которые представлены ниже стоит использовать салфетки либо гофрированную бумагу ярких цветов.

Поделка из манной крупы.

Для мелкой моторики вашего ребенка очень полезны те поделки, которые выполняются из круп. Манка в этом случае является прекрасным вариантом. А что-бы изготовить следующую поделку помимо манки используют:

  • гуашь,
  • лист картона для основы,
  • клей.

Ход работы:

В первую очередь, изготавливается цветной песок. Другими словами, необходимо покрасить крупу манки. Для того, чтобы это сделать потребуется миска, где крупа смешивается с гуашью. Гуашь выбирается того цвета, который требуется. Затем материал перекладывается на газету для высушивания. Такой ритуал стоит проделать несколько раз с разными цветами.

Если материал готов, то на листе бумаги изображается контур пожарной машины. После чего наносится клей на основу, а затем уже рассыпается манка. Сначала манка рассыпается по контру, а после заполняется ей все пространство. Поделка должна высохнуть, ну а после можно обсыпать лишний материал.

Панно для детей под названием «Спички - детям не игрушки!»

Здесь для вас перечислены поделки на тему МЧС, которые позволят научиться деткам обращаться с огнем и быть аккуратными с ним. Научиться, к примеру, обращаться со спичками поможет панно, для изготовления которого потребуются следующие материалы:

  • Лист картона и спички,
  • Клей и рама,
  • Кисть и краски.

Ход работы:

  1. Прежде всего при помощи клей к картону приклеивается спичка.
  2. Теперь стоит дорисовать пламя к спичке. Делается это акварельными красками. Красками надо также написать надпись — «Спички детям не игрушка».
  3. Теперь лист картона осталось только вставить в рамку.

Пожарные машинки.

Вариант 1. Ребятишки младшего возраста должны также не оставлять без внимания такую столь важную тему. И если им сложно что-то сделать серьезное, то хорошим вариантом будет пожарная машинка из цветной бумаги и картона. Такую поделку понравится изготавливать не только мальчишкам, но и девчонкам.

Вариант 2 . А если приобрести в магазине рукоделия декоративные бусинки, то поделка станет еще оригинальнее. Конечно же, здесь требуются бусинки разных цветов. А еще они должны наклеиваться на заранее подготовленную основу.

Вариант 3. Если не хочется растрачивать деньги на приобретение специальных бусинок, то можно обойтись более дешевым вариантом. В этом случае уже требуются пуговицы: красного, черного, желтого и белого цвета. Они также приклеиваются к листу картона, где находится зарисовка пожарной машины.

Пожарная машина из спичечных коробков.

Что-бы урок МЧС глазами детей прошел удачно, завершить его стоит тем, что детки будут мастерить поделки. Помимо простых вариантов, наша статья готова предложить вам более сложные изделия. К примеру, пожарную машинку можно смастерить из коробков спичек.

Изначально собирается корпус самой машинки. Все коробки между собой склеиваются при помощи клея. После чего машинка оклеивается цветной бумагой. А колесики изготавливаются из проволоки и крышек от бутылок.

Машинки из яичных лотков.

Не нужные лоток из под яиц станет чудесной поделкой, если к этому приложить некоторые усилия. Изначально лоток разрезается на несколько частей. После чего, каждая часть окрашивается, и уже при помощи взрослых собирается готовая машинка.

Забавная пожарная машинка.

Следующая пожарная машинка будет изготовлена из коробки. Ее просто оклеивают цветной бумагой яркого цвета, а еще приклеивают смешные глазки в виде квадратиков.

Аппликация.

Доблестный труд пожарников не должен остаться незамеченным. Поэтому всегда можно изготовить аппликацию с пожарниками. К примеру, в первом случае на листе картона рисуется ладонь ребенка, а после вырезается. Затем к каждому пальцу приклеивают смешные мордашки в виде кружочков. После чего на кружках рисуются черты лица и приклеиваются к ним желтые каски.

В другой поделке на листе бумаги рисуется пожарник прямо в форме. А имитация огня изображается при помощи отрывной техники.

А этот вариант аппликации является самым простым. Веселых пожарников здесь изобразить просто. Потребуется только бумага и яркие краски.

Костры.

МЧС России чудесный праздник, когда вспоминаются все заслуги этих профессионалов, а глазами детей создаются поделки. Все дети уже с детства знакомы с кострами. Но и, конечно же, они должны знать то, что костры требуют аккуратного обращения. Для того, чтобы всерьез познакомиться с кострами можно изготовить их в разных вариантах.

Костер в технике квиллинг.

Интересная поделка - костер из втулок и пламени.

Аппликация - костер из листов цветной бумаги.

Игры с огнем могут оказаться опасным занятием. Усвоить данный урок должны все ребята. Поэтому можно изготовить вот такую поделку. Сооружаем своеобразный дом, где из окон вырывается пламя.

Серьезные поделки.

Поделки по МЧС на выставку должны выглядеть более серьезно. Поэтомы мы предлагаем как раз такие варианты.

Аппликации для детей по-младше.

Поделки ко Дню МЧС выглядят более интересно из цветной бумаги. Основа тут белый лист, к которому приклеиваются элементы. А вот пламенем будут являться ладошки из красной и оранжевой бумаги.

На тематическом занятии можно изготовить коллективную поделку - береги природу.

Огнетушитель.

Используя, старую бутылку из пластика и другие детали можно сделать огнетушитель, без которого не сможет быть ликвидирован не один пожар.

В заключение

Для вас в этой статье была представлена не одна поделка на тему пдд или мчс. Получается то, что все поделки легко изготовить. Ну, а если у малыша возникнут какие-либо трудности, то окажется кстати помощь родителей В общем, стоит помнить о том, что общее творчество только сближает каждого из нас.

С начала сентября 2013 года в Тверской области проходил смотр-конкурс "МЧС России глазами детей!". Первым этапом мероприятия стало проведение конкурса в районах Тверской области, где среди рисунков и поделок, выполненных детьми из различных дошкольных и учебных заведений, были выбраны лучшие работы. В своем творчестве ребята старались показать свое видение того, что такое чрезвычайная ситуация, а также продемонстрировали, как они представляют работу пожарных и спасателей, сообщает Управление МЧС по Тверской области.

Участники конкурса фантазировали на темы:
- Чрезвычайные ситуации
- Работа спасателя
- Дело было на рыбалке
- Выходить на лед опасно
- Я из семьи спасателя
- Огонь и пожарные
- Детям спички не игрушки
- Я будущий Спасатель
- Жизнь прекрасна, когда она безопасна!
- Мы - юные пожарные!
- Пожароопасные предметы в быту

Множество красочных работ рисунков, оригинальных поделок, мягких игрушек и комплексных композиций были представлены на выставке, размещенной в музее пожарной части 4 г. Твери. В течение недели более 500 учащихся школ и воспитанников детских садов г. Твери посещали выставку и разглядывали работу своих сверстников. По окончании работы выставки члены жюри из Главного управления МЧС России по Тверской области выбрали победителей конкурса в различных номинациях.

ПАННО
1 место - Иванова Мариназа работу Случай в лесу (10 А класс, МОУ гимназия 1, г. Бежецк)
2 место - Чувикина Вероника(6 лет) за работу Наводнение (МДОБУ Красномайский детский сад 5, Вышневолоцкий район)
3 место - Широкова Варвара(5 лет) за работу Работа спасателей под снежной лавиной (МДОБУ Солнечный детский сад, Вышневолоцкий район)

ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
1 место
в младшей возрастной группе: Орленко Анастасия(9 лет) за работу Мы юные пожарные (МОУ СОШ 4, г. Бежецк)
в средней возрастной группе: Цапкин Никита(12 лет) за работу Готовность 01 (МОУ Прямухинская школа, Кувшиновский район)
в старшей возрастной группе: Суворова Наталья(13 лет)и Ожован Ирина(13 лет) за работу Боец (МОУ Сокольническая ООШ, Кувшиновский район)

2 место
в младшей возрастной группе: Храпова Екатерина(9 лет) за работу Тревога (МБОУ МОШ 1, г. Кашин)
в средней возрастной группе: Виноградова Полина(10 лет) за работу Кошкин дом (МОУ СОШ 11, г. Кимры)
в старшей возрастной группе: Чернова Людмила(14 лет) за работу Пожарный вертолет (ГБОУ Митинской детский дом, Торжокский район)

3 место
в младшей возрастной группе: Зайцева Дарья(8 лет) за работу Огонь и пожарные (МБОУ МОШ 1, г. Зубцов)
в средней возрастной группе: Сафроненков Денис(10 лет) за работу Огнетушитель (МОУ СОШ 3, г. Нелидово)
в старшей возрастной группе: Богданова Мария(16 лет) за работу Юный пожарный (ГБСОУ Нелидовская специальная школа-интернат VIII вида, г. Нелидово)

РИСУНКИ
1 место
в младшей возрастной группе: коллектив МБДОУ детский сад 1 за работу Работа спасателя (Пеновский район)
в средней возрастной группе: Клубук Анастасия(9 лет) за работу Спасенная из огня (МОУ ДДТ изостудия Жар-птица, Рамешковский район)
в старшей возрастной группе: Розова Ольга(16 лет) за работу Огонь и спасатели (МОУ СОШ 5, г. Ржев)

2 место
в младшей возрастной группе: Орлов Павел(6 лет) за работу Важный условный пожар (УСОШ 4, г. Удомля)
в средней возрастной группе: Крестьянинова Алёна(11 лет) за работу Еще одна спасенная жизнь (МОУ СОШ 4, г. Ржев)
в старшей возрастной группе: Витенберг Елизавета(13 лет) за работу Спасибо за то, что вы у нас есть (МОУ ДДТ Изостудия Жар-птица, Рамешковский район)

3 место
в младшей возрастной группе: Сошкина Анна(5 лет) за работу Огонь и спасатели (МАДОУ Детский сад 2, Пеновский район)
в средней возрастной группе: Маграмова Эльмира(11 лет) за работу Огонь и пожарные (МБОУ Гимназия 2, г. Вышний Волочек)
в старшей возрастной группе: Макарова Полина(16 лет) за работу Жизнь прекрасна, когда она безопасна (МОУ СОШ 7, г. Ржев)

ПРИЗОВЫЕ НОМИНАЦИИ:

Приз за оригинальное исполнение:
Ласточкина Владислава (7 лет) за работу Подарок ко дню Гражданской обороны (МОУ Рамешковская МОШ, Рамешковский район)

Приз за активную гражданскую позицию:
Селиверстов Александр (8 лет) за работу МЧС 01 (МБОУ СОШ 18, г. Тверь)

Приз за нестандартный подход:
Образцова Ульяна (8 лет) за работу Случай на рыбалке (МОУ Прямухинская школа, Кувшиновский район)

Приз зрительских симпатий:
Романенко Андрей(12 лет) за работу Пожар в лесу (МОУ СОШ 3, г. Торжок)

Приз за лучшее исполнение символики МЧС России:

1 место
Цветков Роман(8 лет) за работу Подарок ко дню Гражданской обороны (МОУ Нерльская СОШ, Калязинский район)

2 место
Сопрунова Анастасия(11 лет) за работу Фирменный знак МЧС (ГБОУ ДОД ТОЦЮТ Кружок начального моделирования, г. Тверь)

3 место
Сергеенко Дарья(10 лет) и Щедрина Полина(9 лет) за работу Календарь МЧС спасает, предотвращает и помогает (МОУ СОШ 2, Конаковский район)

Номинация За стремление к победе:
Суворова Алина(11 лет) за работу Поздравление с днем гражданской обороны (МБОУ ДОД Дом детского творчества, Сандовский район)

Все участники смотр конкурса МЧС России глазами детей!, занявшие призовые места, будут награждены почетными грамотами и памятными подарками.

Татьяна Петровская

Цель : Создание макета "Пожарный щит ", как необходимого элемента центра безопасности предметно-пространственной среды в ДОУ.

Задачи : - Создать условия для формирования у детей дошкольного возраста правил противопожарной безопасности ;

Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения ;

Создать условия для развития познавательной мотивации, любознательности.

Активизация словаря : пожарный щит , багор, лом, огнетушитель, пожарный рукав .

Вырезаем из картона и раскрашиваем топор и лопату.

Лом и багор лучше распечатать на принтере, а потом вырезать предварительно наклеив на картон.



Самое трудоемкое в этой работе - изготовление огнетушителя. Берем любой пустой флакон с распылителем.

Придаем ему нужную нам форму.

Оклеиваем наш будущий огнетушитель сначала ненужной газетой (пользуясь клеем "Момент", а затем красной бумагой (тут подойдет клей ПВА) .

Для пожарного рукава можно использовать любой ненужный кабель.


Сделать ведро не составит труда - свернем конусом лист бумаги красного цвета, подравняем край, приклеим ручку.

Ну и для ящика с песком возьмем коробочку и оклеим красной бумагой, сделаем надпись "Песок".

Теперь для основы берем любую коробку от бытовой техники, выравниваем все поверхности (техника папье-маше) и оклеиваем желтой бумагой.


На подготовленную основу размещаем все детали, обозначив их надписями, предварительно распечатанными на принтере. Наш "Пожарный щит " готов!


Публикации по теме:

Продолжаем пополнять наглядными пособиями свой "Центр природы". Для изготовления макета "Море" нам понадобятся: - Лист плотного картона.

Макет «Пожарный щит» своими руками из бросового материала. Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной.

Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной безопасности с детьми дошкольного возраста. Задачи: познакомить.

Для изготовления макета нам понадобятся: 1. Лист картона или ДВП. 2. Пенопласт. 3. Газета. 4. Салфетки. 5. Цветной песок. 6. Гуашь или акварельные.

Сколько всего нужно узнать и запомнить малышам! Наша задача сделать путь познания для детей максимально ярким и интересным. Для этого мы.

Квиллинг – искусство бумагокручения, один из видов декоративно – прикладного искусства. Узкие и длинные полоски бумаги с помощью специального.

Формирование у детей представлений о правилах поведения при пожаре – одна из главных задач дошкольного и школьного воспитания. Для её решения используются различные методы. Один из них – поделки на тему «пожарная безопасность», которые могут быть изготовлены в разных техниках.

Назначение такого детского творчества:

  • познакомить детей с правилами обращения с огнеопасными предметами;
  • сформировать алгоритм действий при пожаре;
  • научить бережному отношению к имуществу и природе.

Дети получают огромное удовольствие от создания шедевров своими руками. Параллельно они осваивают нормы пожарной безопасности и развивают фантазию.

Учитывая сложность тематики, ребенку, потребуется помощь взрослых. Совместное изготовление поделки сближает родителей и детей и вызывает массу положительных эмоций.

Навыки такого понятия, как пожарная безопасность, изучается на специальных занятиях.

Для закрепления материала детям нередко выдают задание: сделать поделку на противопожарную тему. С чего начинать и какую технику выбрать?

Что такое «техника торцевания»?

Эффектно выглядят поделки по актуальной теме пожарной безопасности, выполненные методом торцевания. Сделать их сможет даже ребенок, посещающий детский садик.

Чтобы изготовить аппликацию, необходимо запастись такими материалами и инструментами, как:

  • цветной бумагой «гофре»;
  • листом картона;
  • клеем;
  • карандашом;
  • ножницами.

Создаем шедевр

Единственный нюанс – чтобы поделка смотрелась красиво, скрученную бумагу нужно прикладывать очень плотно.

Добиться законченности композиции можно, если вставить рисунок по пожарной тематике в рамку.

Поделки из цветной крупы

Нередко ребенок вспоминает о том, что нужно принести в садик поделку, только вечером. Тогда на помощь приходят подручные материалы. Один из них – манка. Сделать рельефную аппликацию по пожарной тематике из крупы очень просто.

Выглядит «манная» картинка ярко и креативно. Есть и другое преимущество: так как придется выполнять мелкие движения руками, у ребенка совершенствуется моторика.

Изготовление аппликации своими силами начинают с подготовки. Необходимыми для работы материалами являются:

  • манка;
  • гуашевые краски;
  • клей;
  • картон;
  • простой карандаш.

Для получения цветного «манного» песка, крупу смешивают с гуашью. Затем её нужно высушить на газете. Когда основа для поделки готова, приступают к нанесению рисунка на заданную тему. Внутренние части изображения заполняют клеем.

Пока клей не высох, аккуратно насыпают манку нужного цвета. Эта операция производится руками. Финальный этап: осторожно ссыпать излишки манки.

Как сделать аппликацию из спичек?

Интересным вариантом является создание поделки на тему пожарной безопасности из спичек или спичечных коробков, представленные на фото. Последние предварительно оклеивают цветной бумагой.

Если ребенок учится в школе, то он может выбрать более сложную технику: вывязав чехольчики на несколько спичек и коробок, можно превратить их в оригинальный экспонат выставки.

Есть и другие способы изготовления поделок из спичек. Сюжетная композиция «Спички – причина пожара!», может быть представлена приклеенным на лист бумаги коробком со спичками. Пламя дорисовывают карандашами или гуашью. Плакат, изготовленный своими силами, можно дополнить рамкой или заламинировать поверхность.

В детском воображении могут возникнуть и другие сюжеты на «огнеопасную» тему. Их также можно воплотить на листе бумаги посредством приклеивания спичек.

В раннем детском возрасте необходимо учить малыша правильному обращению с огнем. От этого может в дальнейшем зависеть его безопасность.

Изготовление поделок своими руками является увлекательным делом. Подготовка к творчеству – чтение книг, рассматривание рисунков поможет ненавязчиво закрепить в сознании ребенка правила безопасности при пожаре.

Поделки по пожарной безопасности своими руками из подручного материала для детей 5-7 лет

Поделки по пожарной безопасности своими руками из подручного материала для детей 5-7 лет. Старшая и подготовительная группы.

Цель: формирование культуры безопасного и ответственного поведения в сфере пожарной безопасности.

Задачи:

  • привлечь внимание дошкольников к предупреждению пожара;
  • способствовать развитию понятия действий во время пожарной ситуации;
  • активизация творческой активности детей в области пожарной безопасности;
  • развивать чувство ответственности в соблюдении противопожарных действий.

Вопросы пожарной безопасности необходимо рассматривать не только в стенах учебного заведения, но и в условиях домашнего воспитания. Представляю поделки моих воспитанников. Это результаты работы совместной деятельности детей и родителей.

Правила пожарной безопасности лучше запоминаются детьми, если они осознанны и закреплены, например, в творческой деятельности. Создавая поделку по пожарной безопасности, дети начинают подробно понимать всю опасность при несоблюдении правил пожарной безопасности. А если еще поделка выполняется и совместно с родителем, то это дополнительный стимул общения, направленный на умение взаимодействовать взрослого и ребенка; умение направить сознание ребенка на демонстрацию своих знаний, умений по пожарной безопасности. Реальная опасность пожара для ребенка становится понятнее.

Родители увлекли своих детей интересными и познавательными идеями выполнения поделок. Представляю вашему вниманию аппликацию и пожарную машину из подручного материала.

Аппликация «Пал травы увидел ты, 01 скорей звони!»

Необходимо: верх коробки из- под обуви зеленого цвета, картон красного, черного, серого, зеленого, белого цвета, спичка, ножницы, клей, фломастер черного цвета.

Для выполнения деревьев, травы, огня шаблоны не требуются. Ребенок произвольно выстригает перечисленные объекты. Далее составляется сюжет. Ребенок располагает детали сюжета, получая тематическую композицию.

«Пал травы увидел ты, 01 скорей звони!»

Пожарная машина из подручного материала «Я машина красная. Для огня опасная»

Необходимо: бумажный контейнер для яиц, картон красного, серого, черного цвета, ножницы, кисточка, клей, гуашь черного, красного, белого цвета, синий пластилин.

Сначала красим контейнер в красный цвет. Пока он сохнет, выстригаем колеса по шаблону, из картона выполняем пожарную лестницу, лепим сирену, выстригаем из картона красный прямоугольник для верха машины.

Далее собираем пожарную машину.


«Я машина красная, для огня опасная»

Данные поделки мы разместили в уголке группы «Пожарная безопасность».


Автор: Якунина Ольга Валерьевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ №19 «Березка» ЯМР,
Месторасположение: поселок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область

Дата изменения: 18 апреля, 2020
Дата публикации: 18 апреля, 2020

Мастер класс: пожарная машина из бумаги

В каждом дошкольном образовательном учреждении уделяется большое внимание правилам поведения детей с огнем, и задача родителей – содействовать такому воспитанию ребенка дома. Наиболее эффективно обучение происходит при вовлечении ребенка в процесс изготовления поделок. В этом случае дети получают определенные трудовые навыки, развивают мелкую моторику и при этом знакомятся с правилами пожарной безопасности и сложностями работы пожарников.

Поделки своими руками на тему «Пожарная безопасность» – это не только увлекательный творческий процесс, но и прекрасная наглядная агитация. Ребенок, создавая их, знакомится с правилами борьбы с огнем, действиями пожарных, существующей техникой. Реальная опасность пожара становится понятнее для него. Увлечь ребенка помогают интересные и познавательные идеи и доступная для его возраста техника.

Пожарная машина из бумаги представляет собой несложную поделку, с которой могут справиться воспитанники старшей и подготовительной группы. Для изготовления поделки в детском саду понадобится заготовка-шаблон для вырезания (скачать ниже), ножницы и клей. Перед занятиям необходимо провести с детьми беседу по безопасности при работе с ножницами.

В домашних условиях, совместно с родителями, количество инструментов можно увеличить. Вам понадобится: шило, ножницы, макетный нож, клей, мат для резки, металлическая линейка и распечатанная заготовка.

Перед тем как вырезать заготовку, желательно пробиговать все будущие сгибы поделки. Это значит под линейку провести по намеченным линиям сгибов шилом или не пишущей шариковой ручкой. На этих линиях останутся вдавленные следы, благодаря которым заготовка будет сгибаться быстро и аккуратно.

Теперь можно вырезать детали ножницами или с помощью макетного ножа и линейки.

Прямоугольники на которых распечатаны колеса сгибаем пополам и склеиваем, и только после полного высыхания вырезаем из них четыре плотных колеса.

Сгибаем заготовку машины и проблескового маячка и поэтапно проклеиваем части машины.

Вырезаем и приклеиваем дно.

В самом конце, к готовому корпусу приклеиваем колеса и маячок.

Поделка готова.

На память о встрече. Поделки своими руками с детьми — Рамблер/новости

Поделки своими руками на тему пожарной безопасности – это не только увлекательный творческий процесс, но и прекрасная наглядная агитация. Ребенок, создавая их, невольно начинает интересоваться и знакомится с правилами борьбы с огнем, действиями пожарных, существующей техникой. Реальная опасность пожара становится понятнее для него. Увлечь ребенка помогают интересные и познавательные идеи и доступная для его возраста техника.

Сотрудники Управления по ЮВАО столичного МЧС продолжают проводить беседы по основам безопасности жизнедеятельности среди воспитанников дошкольных учреждений столицы, во время которых рассказывают о правилах безопасности во время пожара и о том, как не допустить возгорания.

Так, сотрудник отдела надзорной деятельности и профилактической работы Евгений Аксёнов посетил детский сад, где предложил ребятишкам пофантазировать и раскрасить гипсовую пожарную машину, представив, что она из будущего.

Ребята на тематическом занятии не только подготовили для себя магнитик на память о встрече с инспектором пожарной охраны, но и вспомнили правила пожарной безопасности, узнали, какие бывают пожарные машины и их предназначение, а также что в них находиться.

- «Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять большое внимание воспитатели в детском саду и родители дома. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения критической ситуации может спасти жизнь. Вопрос безопасности очень важен, поэтому к нему нужно привлечь максимальное внимание с самого раннего возраста. Чтобы заинтересовать дошкольников, лучше всего материал преподносить в виде творческого процесса или игры» - говорит Евгений.

Управление МЧС по ЮВАО города Москвы напоминает: взрослые ни в коем случае не должны оставлять детей без присмотра дома или в местах отдыха. Если вы стали очевидцем происшествия, необходимо звонить на номер телефона - "101".

правила, картинки. Картинка о правилах поведения при пожаре

Выполняя поделки по пожарной безопасности, дети не только демонстрируют свои умения, но и знакомятся с правилами обращения с огнем, учатся беречь имущество и окружающую природу от пожара. Именно к этому призывают выставки поделок, устраиваемые в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. Конечно, родители понимают важность таких мероприятий, на которых выявляется виденье пожарной безопасности глазами детей, поделки выполняются также детскими руками. А взрослым необходимо направлять ребенка и помогать ему: ведь эта тема достаточно сложная. Предлагаем вашему вниманию несколько мастер-классов, которые родители могут взять на заметку при подготовке к выставкам в детском саду.

Поделки своими руками «Пожарная безопасность» в технике торцевания

Торцевание – это техника, изделия из которой выглядят очень эффектно, объемно, а выполняются так просто, что справится даже ребенок дошкольного возраста.

В этой технике можно сделать вот такие поделки:



Поделка «Пожарная машина» из манной крупы

Выполнение детских поделок по пожарной безопасности из манки очень полезно для мелкой моторики вашего малыша. Для изготовления понадобятся следующие материалы:

  • манная крупа;
  • гуашь;
  • лист бумаги или картона;
  • карандаш;
  • клей.

Панно «Спички – детям не игрушка!»

Поделки по правилам пожарной безопасности должны также учить малышей правильно вести себя с воспламеняющими предметами. Это можно продемонстрировать с помощью панно, для изготовления которого нужны:

  • спички;
  • лист картона;
  • рамка;
  • клей;
  • краски;
  • кисть.

Еще 50 идей поделок на тему «Пожарная безопасность» для детского сада и не только

Что можно сделать на конкурс или выставку на тему пожарной безопасности? Конечно, пожарную машину!

Если вы ищете что-то попроще - предложите ребенку сделать аппликацию из цветной бумаги.


Можно сделать красивую аппликацию и из декоративных клеящихся бусин, которые можно приобрести в магазине рукоделия.


Аппликацию можно сделать даже из пуговиц!


Более сложной, но очень интересной, станет объемная поделка пожарной машины, которую можно сделать, например из спичечных коробков.


Можно изготовить чуть более простой вариант.

А вот оригинальные варианты из лотков для яиц!



Пожарную машину можно сделать и из коробки.


И даже очень большой коробки!

В качестве декора можно использовать любые подручные средства.


А можно обойтись просто пластилином и слепить вот такую пожарную машину.


Ну а малыши будут в восторге от Робокара Роя!


Конечно, стоит отметить доблестный труд пожарников. Поделки можно сделать в виде аппликаций.


Для имитации огня можно использовать отрывную технику.


Необычную аппликацию на фоне рисунка ладошкой можно сделать вот так.

А можно воспользоваться готовыми шаблонами, распечатать их и сделать фигурки для уроков по пожарной безопасности.


И, наконец, можно сделать фигурку пожарного из пластилина.


Стоит обратить внимание детей и на опасность огня. Здесь нам может пригодиться техника квиллинга.

Костер можно сделать и в виде интересной поделки.

Можно воспользоваться и таким вариантом.

Очень натурально будет выглядеть костер с использованием безопасной свечи.


Красивой выйдет вот такая объемная аппликация из цветной бумаги.

Игры с огнем опасны и это вполне можно отразить вот в таких поделках.

Интересно выглядит и такое панно из фетра.

Для городских и региональных выставок можно сделать более сложную поделку.




Можно использовать заготовку деревянного домика.


Конечно, нужно обратить внимание детей и на проблему защиты леса от пожара, что можно отобразить в поделках.


Некоторые элементы можно выполнить в технике квиллинг.


Легко сделать и такую аппликацию.



Можно сделать и такую объемную поделку из цветной бумаги и картона.



Эффектно смотрятся поделки и с использованием природных материалов.


Детям помладше можно предложить вот такой вариант поделки-аппликации из цветной бумаги.


А можно сделать и такую групповую поделку.


Аппликация может быть и объемной.


Больше терпения и опыта потребует вот такая 3Д аппликация.


Не обойтись в борьбе с пожарами и без верного помощника - огнетушителя. Поделку можно сделать, используя простую пластиковую бутылку и верхушку пульверизатора.

Если имеется красная бутылка и кусок шланга, огнетушитель можно сделать так.

Можно сделать поделку огнетушитель и в виде панно, например, из соленого теста, покрытого лаком.


Для оформления уголка пожарной безопасности можно сделать поделку «Пожарный стенд», например, на фоне пожарной машины.


А можно оформить пожарные щиты и таким образом.



Дети не должны забывать, что игры со спичкам опасны!



Как видите, сделать поделку по пожарной безопасности не только не сложно, но и интересно. Такое совместное творчество обычно очень сближает малыша с его родителями и заставляет его поверить в свои силы. Даже если поделка, посвященная пожарной безопасности, не займет призового места на выставке, не забудьте похвалить малыша! Ваши приятные слова в адрес его работы будут только стимулировать желание творить.

Обеспечить безопасность ребенка - это задача родителей. И если родители не могут находиться все время с ребенком, его необходимо научить основным правилам безопасности.

Все знают, что спички детям не игрушки, и что пожар приводит не только к повреждениям или порчи имущества, но и зачастую становится причиной смертности или ожогов.

Неосторожность обращения со спичками, зажигалками или электроприборами может привести к самым наихудшим последствиям.

Детям, с самого малого осознанного возраста, надо объяснять понятные для вас, и непонятные для ребенка, вещи.
Научите вашего ребенка основным правилам пожарной безопасности!

А помогут вам в обучении картинки :

1. Золотое и первое правило, которому надо научить ребенка - "НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ СО СПИЧКАМИ И ЗАЖИГАЛКАМИ".

Объясняйте на примерах, как это опасно и к чему может привести игра с огнем. Вещи и окружающие предметы могут очень быстро загореться даже просто от одной искры.


2. Дома нельзя зажигать фейерверки. Даже бенгальские огни без родителей зажигать нельзя.

Пока дети маленькие не стоит в праздники дома зажигать бенгальские огни, т.к. дети воспринимают это как сигнал к тому, что так делать можно. Лучше выйдите на улицу с семьей и зажгите красивые бенгальские огни и запустите праздничный фейерверк, поясняя детям, что это могут делать только взрослые и только на улице.

3. Розетки детям не игрушки. Нельзя ничего засовывать в розетки - ни ручки, ни спицы, ни другие посторонние предметы. Также, не стоит подходить к розеткам и проводам с мокрыми ручками.

4. Кухня - это одно из опасных мест в доме, т.к. в ней есть плита, а значит есть огонь.
По возможности не допускайте детей к плите. Объясните, что это опасно. Помимо того, что там есть открытый огонь (если газовая плита), с плиты можно что-то горячее пролить на себя.

Если подросшие дети хотят помогать на кухне - поясняйте правила пользования плитой и что за тем, что готовится надо постоянно наблюдать. Нельзя поставить что-либо на плиту и уйти играть в другую комнату. Перед уходом с кухни надо обязательно проверить все ли конфорки на плите выключены.

5. Нельзя пользоваться электроприборами без разрешения родителей. Забыв выключить утюг или оставив его на одежде горизонтально - он может загореться. Также, без родителей не стоит включать обогреватели или телевизор.

6. На улице, также, нельзя играть с огнем. Нельзя поджигать пух (особенно актуально весной), т.к. он быстро разгорается и пламя может стремительно распространиться по всей округе, нанося вряд как предметам, так и людям.
По той же причине нельзя в лесу поджигать желтые листья. Ведь вы и оглянуться не успеете, как все будет в огне.

7. Детям надо запрещать играть возле костра . Из костра часто бывают искры, которые попав на одежду, могут вызвать ее возгорание.

В этом случае необходимо срочно затушить огонь на человеке либо облив водой, либо накрыв покрывалом, либо повалить на землю и забросать листьями. Главное это потушить огонь любым способом.

8. Покидая лес, обязательно надо затушить костер, если его разжигали.
Ведь ветром огонь может разнестись на весь лес, от чего пострадает не только природа, но и дети, которые не успели выйти из лесу.

Повторяйте с детьми постоянно эти правила, пока они их не выучат и не поймут сами.

А что делать, если пожар все-таки начался - читайте в следующей статье.

Огонь является другом и помощником человека, но если с ним неправильно обращаться – он может сильно навредить. Чтобы избежать неправильного обращения и возможных печальных последствий необходимо учить себя и других обращаться с ним. Для полноты изучения необходимо не только слушать, но и видеть .

Увидеть, что делать при пожаре необходимо ещё и для того, чтобы лучше понять порядок действий при возгорании . Примеры действий могут показываться на картинках , видео или реальном примере учебных тревог огнеборцев. И остаётся надеяться, что эта информация поможет избежать пожаров и людских жертв .

Обучение

Картинки противопожарной безопасности позволяют повлиять на визуальную память людей, и очень хорошо помогают тем, кто на слух не очень хорошо воспринимает информацию. Они позволяют подробно и красочно объяснить про пожарный режим, который действует на определённой территории, правила поведения людей, содержания помещений и другие аспекты, которые помогают избежать пожаров, а в случае их возникновения – обеспечить пожарным, одетым в специальную спецодежду для тушения, доступ к охваченной огнём территории для эффективной борьбы.

Возникновение пожара невозможно, если нет контакта между источником зажигания и горючего. Именно, исходя из этого принципа, разрабатываются правила пожарной безопасности , которые в случае опасности должны поспособствовать тушению возгорания огнеборцами.

В случае, если источник зажигания и потенциальное горючее не представляется возможным изолировать, до здание, в котором происходят потенциально опасные процессы, должно обладать автоматическими средствами борьбы с пожарами в виде различных сигнализаций, аварийного отключения оборудования и автоматических систем тушения.

Для информирования и напоминания о необходимости придерживаться правил противопожарной безопасности используются рисунки противопожарной безопасности , нанесённые или наклеенные на объекты, которые сообщаю про особенности эксплуатации объектов.

Такие разные пожары и их последствия

Также с помощью противопожарных картинок могут сообщать про условия во время тушения пожара, которые может выдержать спецодежда, или как взаимодействовать с предметами, предназначенными для тушения возгораний. Помогает с этим классификация видов горящих веществ и материалов :

  • Возгорание твердых веществ;
  • Возгорание жидких веществ;
  • Возгорание газообразных веществ;
  • Возгорание металлов.

Игнорировать опасность, которая идёт от возгораний нельзя. Про последствия могут рассказать рисунки на тему противопожарной безопасности , или такой небольшой список, где собраны возможные последствия во время возникновения пожара и после его завершения:

  • Открытое пламя, и разлетающиеся от него искры, которые могут нанести вред незащищённым участкам кожи человека;
  • Значительная температура окружающей среды;
  • Токсичные продукты, выделяемые во время горения;
  • Снижение количества кислорода, доступного человеку, так как он в больших количествах идёт на поддержание активности пожара;
  • Повреждение или разрушение объекта, в котором произошел пожар;
  • Опасные факторы, которые проявляют себя в результате возникновения взрыва. Среди них – пламя, ударная волна, обрушение несущей конструкции, разлет осколков.

Тушить пожары в опасной ситуации без уверенности, что он будет потушен – нежелательно. Значительно лучшим вариантом будет вызвать пожарников , которые профессионально смогут затушить огонь, в которых есть спецодежда и предметы специального назначения для тушения на близком расстоянии. Хотя в случае наличия точки подачи воды и шланга, можно попробовать потушить огонь своими силами с относительно безопасной дистанции.

Важно! Необходимо запомнить, что играть с огнем – это небезопасно, не зря ведь пожарные работают в спецодежде, которая защищает их от возможных ожогов. Берегите себя и будьте внимательны во время своего взаимодействия с пожароопасными предметами и материалами.

Про детей

Для тех, кто имеет маленьких детей рисунки и картинки будут хорошими помощниками, которые помогут научить, что делать в случае пожарной опасности . Нужно дать базовое понятие про опасность пожара, токсичных продуктов, которые выделяются из огня, когда происходит возгорание. Следует объяснить, как всё это может сказаться на ребёнке, рассказать про последствия – перегрев, ухудшение самочувствия, нарушение ритма дыхания и работы сердца .

Можно воспользоваться методом расклейки предупредительных знаков : договориться, какие знаки противопожарной безопасности какие случаи на картинках обозначают, и что делать в каждом определённом случае. Таким способом, в игривой форме можно заставить выучить технику безопасности и быть спокойным за своё чадо, пока родители в отлучке.

Примеры и идеи рисунков по пожарной безопасности.

Ежегодно случается огромное количество пожаров. Самое печальное, что наша страна находится в числе лидеров по количеству населения, которое пострадало от пожаров. Примерно 15 тыс. чел ежегодно погибают в результате пожаров в России. Именно поэтому еще с детского сада детям нужно объяснять как вести себя с огнем.

Для этих целей проводятся детские конкурсы и малыши учатся не только рисовать, но и запоминают основные правила обращения с огнем. Конечно, дошкольники рисуют достаточно плохо, так как целью занятия является не получение красивого рисунка, а подготовка к школе. Благодаря таким рисункам ребенок учится держать в руках карандаши.

От малыша не стоит ожидать шедевром. Ваша задача — рассказать что такое пожар и по каким причинам он происходит. Не нужно давать непосильных заданий. Также можно использовать для рисования краски. Также можно предложить малышам создавать рисунки на асфальте.

Что можно предложить нарисовать дошкольнику:

  • Горящий дом
  • Пожарника
  • Огонь
  • И номер пожарной

В детском саду подобные конкурсы проводятся нечасто, так как малыши плохо рисуют. Но все же их обязательно нужно ознакамливать с правилами поведения при пожаре. Поэтому предложите детям раскраски. Это полезное и поучительное занятие. Ниже представлены образцы для раскрашивания.

Дети школьного возраста неплохо владеют карандашами и красками, поэтому могут рисовать рисунки на тему пожаров. Полет фантазии в этой области неограничен. Можно нарисовать все что угодно. Также не лишним будет напоминание о том, куда следует звонить при возгорании.

Основная информация и идеи рисунков:

  • Дети в горящей комнате
  • Малыши со спичками
  • Запускание горящих бумажных самолетиков
  • Пожарные машины и гидранты в работе
  • Небольшие надписи об опасности пожаров
  • Схематические коллажи

Ниже представлены распространенные темы и рисунки.

Существует масса вариантов изготовления такого плаката.

Варианты плаката:

  • Объемные . Для этих целей часто используют технику нарезания салфеток. Для этого на плакате нарисуйте лопату, огнетушитель и гидрант. Все должно быть простои схематически. Можете отпечатать контуры инструментов на принтере. После это дайте задание детям порвать салфетки на небольшие кусочки. Нужно смазать внутри инструментов клеем и посыпать салфетками. Такие мохнатые инструменты разукрашиваются методом тампонирования, путем погружения ваты в краску.
  • Из подручных предметов. Изготавливаются как и всем известные плакаты из сладостей на день рождения. Только вместо, на бумагу клеят зажигалку и спички. Также такой плакат можно дополнить надписями и стихами.
  • Рисунки. Если вы не обладаете мастерством рисовать, и с художественными способностями все не очень хорошо, то можете распечатать рисунки и наклеить их на бумагу. Украшают такие рисунки блестками или битыми новогодними игрушками. От таких манипуляций плакаты засияют очень красиво разными цветами.

Такой рисунок создается в несколько этапов. Для начала осуществляются наброски карандашом. После этого Можно приступать к разукрашиванию. В самом начале обычно рисуют крупные детали, а потом переходят к мелочам.

После того как будет готов эскиз, проводят раскрашивание. Лучше всего использовать для этих целей не сами карандаши, а грифель. При помощи лезвия его крошат на рисунок (эскиз) и растирают при помощи ваты. Ниже представлены примеры детского плаката для конкурса на тему пожара.

Это ежегодный конкурс, который проводится среди школьников и подростков на тему правил пожарной безопасности. Стоит отметить, что участвовать могут дети 7-18 лет. При этом рисунки могут быть выполнены карандашом или красками. Основная задача — донести детям, как себя вести при пожаре и научить правилам пожарной безопасности.

Кроме рисунков на альбомных листах в конкурсе могут брать участие плакаты и стенгазеты. Нельзя использовать вырезки и распечатанные эскизы. Допустимы только рисунки, созданные детьми. Тематика может быть любой, но должна указывать на опасность огня.

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Как видите, рисунки на тему пожарной безопасности созданы для того, чтобы научить детей правилам обращения с огнем.

ВИДЕО: Рисунки для детей на пожарную тематику

Пожарная безопасность один из важнейших компонентов жизнедеятельности. Поскольку дети каждодневно сталкиваются с предметами, которые могут вызвать пожар. Электроприборы, обогреватели, кухонная плита, спички и зажигалки, розетки и провода – всё это может привести к беде при неправильной эксплуатации. Когда малыши подрастают, идут в школу, то часто родители позволяют им самим выполнять простые работы по дому: подогреть себе еду, пропылесосить квартиру и так далее. Но не всегда ребята полностью осознают возможные угрозы. Как дополнение к этому материалу наш сайт еще предлагает вам статью «Картинки по безопасности для детей . Осторожные ребята», в которой выложено множество красивых рисунков и познавательного сопроводительного текста.

Помогут мальчикам и девочкам четче изучить технику поведения с опасными предметами и лучше осознать реальность существующих угроз. К каждой раскраске в паре идет картинка в цвете и интересный комментарий, чтобы детям было проще запомнить урок и разрисовать рисунок. Вы также можете ознакомиться со статьей «Пожарная машина раскраска для ребят . Советские авто», которая предоставит вам и рисунки, и описания автомобилей того времени.

Раскраски по пожарной безопасности для школьникаиграем и учимся одновременно

Родители и учителя, старшие братья и сестры, обратите внимание на младших ребят. Разъясните им опасность игр с огнём. Если младшие школьники сами пользуются плитой и электроприборами, то расскажите все нюансы и возможные проблемы, связанные с каждым устройством. Старайтесь всё показывать на практике на наглядных примерах и проверять, что дети усвоили уроки. Объясните, как действовать в случае возможных сложностей, где перекрывать газ, как отключать электричество, куда звонить и т.д. Пусть каждая раскраска по пожарной безопасности для школьника станет той защитой, которая убережет его в будущем от необдуманных поступков.

Пусть ребята не только раскрасят рисунки, но и придумают по каждой картинке небольшой рассказ. Это поможет им намного лучше усвоить материал по пожарной безопасности и хорошо представить себе правильную и неправильную модель поведения. А также последствия опрометчивых поступков.

Каждая раскраска по пожарной безопасности для школьниковэто маленький урок

Спичка может зажечь маленький огонёк. Но огонь в отличие от многих других явлений в этом мире может быстро становиться огромным и превращаться в пожар. Например, какая беда от ложки води? В ложке не утонешь, ложкой не зальешь соседей, а вот из маленькой спички может вырваться огонь и сжечь весь дом. Поэтому спички и зажигалки не игрушка для детей. Соблюдай правила пожарной безопасности!

Плита не только готовит еду, она еще и представляет собой опасность из-за высокой температуры. Не суши над плитой вещи, не бросай на неё посторонние предметы. Не подпускай к ней совсем маленьких детей. Если готовишь на плите или греешь еду, то не отходи от неё, чтобы не накликать в свой дом большую беду. Каждый школьник должен знать, что плита опасна! Будь внимателен всегда и будет всё прекрасно!

Электроприборы используют для своей работы электричество, а ток несет не только пользу, но и большую опасность. Использовать приборы надо очень аккуратно, чтобы они не начали искрить и не вызвали пожар. Если какой-то электрический прибор начал издавать неприятный запах, или дымить или искрить, а ты дома сам, то его надо немедленно отключить от розетки. Также многие устройства сильно нагреваются, например, утюг, фен, пылесос, электрочайник. Когда ты их используешь, будь аккуратен, чтобы не произошел пожар. Не пользуйся приборами с мокрыми руками, чтобы тебя не ударило током. Соблюдай технику пожарной безопасности, будь умным ребенком.

Раскраска про то, что нельзя жечь траву и тополиный пух

Летом жарко и тепло. Но при этом есть опасность больших пожаров. Тополиный пух и сухая трава легко загораются и могут быстро распространять вокруг огонь, который может перекинуться на кусты, деревья, машины. Не играй с огнём на улице, будь рассудительным. Твои шалости могут привести к большой беде. Школьник – это уже не маленький дошкольник! Школьник должен понимать, что будет, если вдруг под ногами вспыхнет огненная река. Не зажигай пух никогда!

Пожарный щит в сад своими руками. Что такое огненный щит

Материал "Не играй с огнем"

Планировка детской комнаты своими руками из бросовых материалов пожарная безопасность

Описание материала: Материал будет полезен педагогам при изучении темы пожарной безопасности с детьми дошкольного возраста .
Задачи: ознакомление детей с правилами пожарной безопасности, профессией пожарного; дать представление об основных мероприятиях по тушению пожара; Научитесь следить за огнем.
Предварительная работа: Просмотр иллюстраций пожарной машины, пожарных;
чтение художественной литературы: К.И. Чуковский «Смятение», С.Я. Маршака "Кошкин дом"
Разговоры с детьми:
- Что может быть, если играть спичками? (пожар)
- Что еще может вызвать пожар? (если не выключать утюг, плиту)
- Какие беды несут пожары? (люди могут погибнуть, дом может сгореть)
- Что делать, если случился пожар? (вызвать пожарных)
Какой номер телефона пожарной охраны? (01)
- Как зовут людей этой профессии? (пожарные)
Какой транспорт используют пожарные? (через пожарную машину)
Чем пожарная машина отличается от других транспортных средств? (красный, лестница, насосы, бак для воды и огнетушащая пена)
Какими качествами должны обладать пожарные? (должен быть смелым, сильным)
- Что ты можешь сделать, чтобы потушить пожар? (наполнить водой, засыпать песком)

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Воспитатель задает детям вопросы.Их задача – внимательно выслушать вопрос и ответить, если они согласны с утверждением: «Это я, это я, это все мои друзья». Если они не согласны, дети должны молчать. Игра требует большого внимания от детей.
Кто сообщает о пожаре, когда пахнет гарью?
Кто из вас, увидев дым, закричит: «Пожар, мы горим»?
Кто из вас балуется с огнем утром, вечером и днем?
Кто не зажжет огонь и не подпустит к себе других?
Кто прячет дома спички от сестрички, дети?
Каждый гражданин знает - при пожаре звонить 01

Игра «При пожаре звонить 01»

Оборудование: 2 телефона
По сигналу воспитателя «Пожар.Мы в огне», участники соревнований должны подбежать к телефону, набрать пожарную команду 01 и сообщить о пожаре, назвав свой адрес.

Помогите потушить пожар

Оборудование: 2 маленьких ведра, 4 больших пластиковых ведра, 2 из которых наполнены водой.
Две команды участников выстраиваются в колонны. Рядом с каждой командой стоит ведро с водой. По сигналу дети начинают переливать воду из одного ведра в другое небольшими ведерками. Ведро с водой течет по цепи.Выигрывает тот, у кого в ведре больше воды.

Вместе с детьми мы сделали фишку . Все детали макета изготовлены из бросового материала. Основа конфетницы. Чайные домики. Пожарная машина из коробки спичек. Емкость для туалетной бумаги. Шланг или рукав из коктейльной соломинки. Поток воды и огня из папиросной бумаги. Забор с палочкой для мороженого. Клумба во дворе дома с крышкой из металлической банки, в которой был чай. Цветы из бумажных салфеток.Трава из ниток пряжи. Дизайн выполнен из цветной самоклеящейся фольги.



Каждое производственное и офисное здание сегодня должно иметь все необходимые резервные помещения. пожарная безопасность . Возгорание может произойти и в компьютерном зале (элементарная схема) и в магазине детской одежды (например, ребенок вытащит зажигалку у отца).

Пожар может возникнуть на борту корабля, в самолете и в поезде. Поэтому защиты человеческой жизни и имущества считают чрезвычайно важным.

Первое, на что стоит обратить внимание, это пожарных щитов. Это основа, необходимая для размещения на ней противопожарного оборудования, снаряжения, инструментов, которые понадобятся, если вдруг где-нибудь взорвется.

Щиты нужны в тех помещениях (не обязательно производственных, но и складских), которые не имеют внутреннего водопровода или системы пожаротушения, включающейся автоматически при малейшем наличии дыма. Бывает, что даже на территории организации нет внешнего водопровода, колонки или скважины, что значительно усложняет ситуацию.

В таких случаях лучше иметь два и более пожарных щита, особенно если дом многоэтажный. Противопожарное оборудование также незаменимо, если строение находится более чем в ста метрах от внешних источников воды, будь то бак или обычный кран.

Противопожарные щиты открытого типа и закрытого типа. В открытом состоянии они не ограждены, в них нет ни окон, ни запирающихся дверей. Закрытые противопожарные ограждения ограничивают доступ к противопожарному оборудованию.Именно такой тип необходим в детских садах и школах, где риск использования оборудования не по назначению особенно высок.

Диски укомплектованы необходимым оборудованием. Он может быть разным и цена меняется в зависимости от него. Щит может быть изготовлен из металла или дерева. Конечно, в последнем случае используются негорючие породы, например водостойкая фанера.

Металлические пожарные щиты изготавливаются из стали, но обязательно из тонких листов, чтобы все вместе не было массивным.Это обеспечивает их долговечность и прочность.

В стандартную комплектацию пожарного счетчика входят лом, лопата, крюк (инструмент с металлической или деревянной ручкой) и два конических ведра. Все это заложено в держателях инструментов, которые расположены на циферблате.

При заказе огневого испытательного комплекта можно добавить некоторые предметы , например топор, противопожарное одеяло или самый современный огнетушитель. На многих предприятиях, где риск возгорания особенно высок (например, на автозаправочных станциях), также используется песочница, иногда более одной.

Численность пожарной охраны и их штата определяется в зависимости от категории здания, от наружных установок, обеспечивающих пожарную безопасность, до насколько безопасна территория в случае возникновения пожара. Щит может быть разного размера, в зависимости от того, сколько и какого оборудования планируется туда разместить.

Полный комплект, соответствующий требованиям, поможет своевременно предотвратить распространение огня. Это зависит от типа противопожарного щита и класса пожарной безопасности.Сам щит должен быть ярко-красным. Это нужно для того, чтобы в сутолоке дыма даже издалека или другого конца коридора его можно было заметить и среагировать в считанные минуты.

Не обязательно писать "пожарный щит" как требуется. А вот для обозначения стеллажа, бочки с водой, ведра, лопаты и так далее нужно взять просто ярко-красный , его еще называют сигнальным. Кроме того, противопожарная защита должна иметь бордюр – 30-100 мм.

Необходимо сделать поле со всеми инструментами белого цвета, это нужно чтобы все выделялось и привлекало взгляд, чтобы взгляд зависал на элементах защиты.

И всем интересно.

Расскажу подробнее как и из чего я все делал.

Циферблат и шестерню я сделал из красной акварельной бумаги - она ​​достаточно плотная (как ватман) и прокрашена с двух сторон. Не знаю, какого она размера (меньше ватмана), стандартная бумага продается листами по 50 руб. за лист. Есть 3 листа (можно взять два). 1 лист - сам щит, 2 - инвентарь, 3 - наклеено сзади для плотности и красоты интерьера, что, как вы понимаете, совсем не обязательно.У меня просто не было подходящего картона, пришлось наклеить циферблат на ватман и потом сверху наклеить еще лист акварельной бумаги.

Я склеил все вместе клеем-карандашом, бумажный клей для пвх .

ПЕСОЧНИЦА.

Здесь вроде все просто. Для того, чтобы сгибы были аккуратными, ровными и красивыми, сначала немного надрезаем бумагу по линии сгиба (кончиком ножниц), а затем бумагу элементарно сгибаем.

Коробка не только приклеена, но и пришита к циферблату изнутри.

Я приклеил крышку перед тем, как заклеить коробку.

Вот схема.

http://s001.radikal.ru/i195/1104/20/931deb2ac936.jpg по этой ссылке откроется большая картинка

Достаточно конуса, я приклеил соединительный кабель и заклеил его скотчем (можно защелкнуть степлером, но увидел скрепку, выдернул). Черная ручка изготовлена ​​из черной акварельной бумаги. Дыроколом сделал две дырочки, вставил ручку, красиво все склеил внутри.Ведро также пришито к щиту.

Лопата и топор

Ручка — это свернутый и наклеенный лист обычной офисной бумаги формата А4. Столешница расписана красной краской (смесь акрилового перламутра и гуаши). Красила губкой для мытья посуды - цвет получился ровный, гладкий и яркий. Сама лопата и топор тоже сделаны из черной акварельной бумаги. И лопата, и топор, и крючок пришиты к циферблату, а место пришивания скрыто за черными полосками бумаги (как ручки).

ОГНЕТУШИТЕЛЬ

половинка пластиковой бутылки, пробку приклеила пластилином, чтобы совместить с горлышком. Вместе с сыном наклеили газету (2-3 слоя, не больше), сверху кусочки белой офисной бумаги. Верх я не клеила, сначала хорошо смазала бутылку подсолнечным маслом, первый слой газеты приклеила на воду, последующие слои на клей ПВХ. Все высохло за одну ночь, делали это поздно вечером, а утром я уже достала из бутылки, сверху приклеила картонный кружок, немного прошлась наждачной бумагой (а так же пилочкой))) , покрасил все красной краской (акрил+гуашь+губка).Затем приклеила все бумажные детали, сделала наклейку и пришила огнетушитель к щиту изнутри. Затем я приклеила картонное дно и покрасила его. Приклеить дно очень просто - сначала я приклеила несколько полосок бумаги крест-накрест к центру, а к ним уже приклеила картонный кружок. Бутылка должна быть гладкой, на моей были рельефные узоры с полосками, они видны при ближайшем рассмотрении (не ожидала, что папье-маше так точно отразит рельеф).

Тот же скрученный, склеенный лист офисной бумаги формата А4.Кончик сплющивается и закручивается на банку с краской (чтобы он был более гладким). Покрашены черной краской.

ПОЖАРНЫЙ РУКАВ

Долго думал что и как сделать, наконец придумал. Скачал из интернета картинку змеи, подогнал по размеру, распечатал, вырезал. Из того же шланга я сделал на компе полосу шириной 3 см. Бумажное кольцо (шириной 3 см) приклеила к щиту так же, как приклеила к нему рисунок змейки, боковую стенку приклеила полоской. Свисающий конец шланга запломбирован изнутри такой же картинкой - при поднятии вверх точно такая же картинка металлического наконечника.

Если ребенка попросили в школе или в саду сделать поделку на тему огня, не торопитесь пожарный щит своими руками на фото в детский сад безысходность. Это очень простая задача, а также очень полезная в жизни. Вместе делаем поделки пожарный которые так или иначе связаны с темой пожарной безопасности, вы в увлекательной форме изучите основные правила поведения в ЧС, объясните как работает пожарная команда и что нужно сделано для предотвращения такой неприятной ситуации.И мальчикам, и девочкам будет очень интересно узнать больше о работе пожарных, о пожарной технике и конечно же о большой и мощной технике, используемой для тушения пожаров. Поделки для.

Закрыть... [X]

Мастер-класс "Щит огня". Педагоги дошкольного образования 9000 3

Пожарная безопасность, Пожар. Ремесла, приложения, рисунки

Пожарная безопасность. Учебники, обучающие игры, макеты

Проведена проверка в Могилевской области.- Последние новости

4 онлайн программы для создания интерьера

Дизайн отражателя

Студия "Авеста Дизайн"

Гардины, гардины и гардины. Ткани для дома

Проект однокомнатной квартиры

Проект однокомнатной квартиры. 50 различных опций

Дизайн потолка зала. 45 фото интерьеров - HouseDiz

.

Поделки из природных материалов по сказкам Маршака. Приложение по произведению С. Маршака "Кто найдет кольцо?" Поделки на тему сказки: Маша и Медведь

Поделки на тему "Сказки": Изготавливаем панно и композиции с детьми из природных материалов.

Сегодня мы продолжаем с вами наши осенние мастер-классы по детским рукоделиям. Мы уже делали с вами поделки по мотивам сказок для детей - подробные мастер-классы в пошаговых фото с пошаговым описанием вы найдете в статьях:

А сегодня в этой статье - больше идей для поделок на тему «Сказки» с детьми дошкольного возраста.Их направила к нам на "родную тропу" Любовь Анатольевна Петушкова, учитель средней группы №11 "Звездочеты" из города Югорска Тюменской области (МБОУ СОШ №5). В группе «Звездочеты» прошел семейный конкурс поделок из природных материалов на тему «Сказки». Вот несколько поделок про сказку, которые родители создали вместе с детьми.

Будем рады, если эти идеи и фото детских и родительских работ помогут вам и вашим детям создать свои интересные поделки на основе нитей различных сказок.

Handicraft on Baba Yaga's fairy tales

Baba Yaga in a mortar

Baba - Yaga with a broom

Handicraft on a fairy tale about Kolobok

Rzemie little pigs ”

Поделка на тему сказки: Маша и Медведь

Поделка выполнена в технике аппликации из натуральных материалов.

Поделка на тему "Сказки о золотой рыбке"

Поделка - золотая рыбка - также выполнена в технике аппликации.Это очень легко сделать. На листе картона рисуем эскиз будущей поделки. Одну из деталей эскиза промазываем клеем ПВА и заполняем контур натуральным материалом. Затем заполните другие данные, пока не получите фотографию.

Можно выложить всю картину только из природных материалов, а можно только ее часть, дополнив сюжетную картинку деталями, нарисованными фломастером или красками, или аппликацией из цветной бумаги.

Ремфы: Сказочная хижина на куриных ногах

Скастовые сказки: Miracle Tree

Вы можете изучить технологии из создания кадров

Вы можете изучить технологии изготовления Crabts 9002

. мастер-классы после шага в шапке

Карасева Наталья Борисовна
Должность: учитель первой квалификационной категории
Учреждение образования: МКДОУ д\с №25, комбинированный вид «Снегурочка»
Город: г.Новосибирск
Наименование материала: Проект
Тема: Проект «Рассказ своими руками» в рамках недели «Стихи и сказки С.Я. Маршака"
Дата публикации: 12.11.2016
Раздел: Дошкольное образование


Проект
«Сказка своими руками» в рамках недели «Стихи и сказки С.Я. Маршак»
Продолжительность проекта:
(низкий)
Цель проекта:
Знакомство детей второй младшей группы с творчеством советского детского поэта С. Я. Маршака
Цели проекта:
- Познакомить с детей к биографии С.Я Маршака; - Познакомить детей с основными произведениями С. Я. Маршака: «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Где обедал воробей?» «Дети в клетке» «Кошкин дом» - Вызывать у детей постоянный интерес к чтению и книгам. - Обогащать знания детей об окружающем мире: социальных объектах, мире природы, мире творчества, профессий и ремесел, предметном мире. - развитие умения воспроизводить простые представления по мотивам известных литературных произведений; использовать знакомые средства выразительности (интонацию, мимику, жест) для воплощения образа; - воспитание умения наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок, стихов; - Развитие у детей умения сопереживать героям песен.Способствовать воспитанию в детях добрых чувств, умения удивлять красотой родной природы; - Развитие познавательных и умственных способностей, речи детей. - Привлекать родителей к чтению семейной литературы.
Участники проекта: 90 076 - дети второй младшей группы №5 - родители учащихся - воспитатели: Баянова О.Г. Карасева НБ.
Тип проекта:
креатив.

Значимость проекта:
Современные родители не обращают внимания на творчество советских детских поэтов и писателей, так как считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей 21 века.22 октября замечательный детский писатель С.Я. Маршак. Мы решили разработать краткосрочный проект по произведению этого писателя «Сказка своими руками». Роль сказок в воспитании дошкольников очень велика. В сказках перед мысленным взором ребенка предстают образы родной природы, людей с их характерами и нравственными качествами. Образы сказок - как положительные, так и отрицательные - прочно входят в жизнь детей, показывают им понятия о добре и зле в доступной форме, вызывают добрые чувства.Сказки вводят детей в круг необыкновенных событий, перемен, происходящих с их героями, выражают глубокие нравственные мысли. Они учат хорошему отношению к людям, проявляют высокие чувства и стремления. Проектная деятельность сочетается с игрой, что также важно для осуществления педагогической работы с дошкольниками и является совместным продуктом и творчеством каждого ребенка. Большая часть творчества С. Я. Маршака посвящена именно детям. Стихи и анекдоты Маршака широко используются в дошкольном воспитании как примеры правильного поведения ребенка, а также высмеивания невежества.Дети в своей речи начинают использовать слова Маршака. Часто юмор поэта помогает ребенку и воспитателю выйти из сложной ситуации, посмеяться над собой и подумать. Кроме того, дети лучше узнают автора, запоминают и узнают несколько произведений.
Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап
 Выбор темы проекта;  постановка целей и задач;  подбор методической литературы,  подбор изобразительного материала, художественной литературы, музыкального сопровождения, реквизита.
основная сцена
 рассказ учителя о работе С.Я. Маршака,  проведение занятий по чтению художественной литературы по произведениям Маршака «Сказка о глупом мышонке», «Сказка о мудром мышонке».
 оформление уголка книгами,  показ настольного театра «Сказка о глупом мышонке»,  расстановка ролей в спектакле «Кошкин дом», обсуждение сценария, постановка,  перечитывание сказок дома,  изготовление поделка по мотивам сказки С.Я Маршака  рисование любимых героев  оформление коллективной стенгазеты по мотивам сказки С.Я.
План работы:
Дата Содержание работы Участники 11 января  Знакомство с С.Я. Маршака Цель: познакомить детей с биографией автора, рассказать о его творческом пути. Воспитатели и дети 11 января  Проект книжного уголка  Варьете по сказке С. Я. Маршака. Цель: познакомить детей с рассказами и сказками С.Я.д ы о работе: - беседа воспитателей и детей
о необходимости соблюдения пожарной безопасности «Кошкин дом» Цель: развитие умения безопасно вести себя в чрезвычайной ситуации, в случае пожара.- беседа о правилах обращения с незнакомыми людьми «Рассказ о глупом мышонке» Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения. 13 января  Оформление коллективных газетных стен по мотивам сказок С.Я.Маршака Воспитатель и дети 13 января  Консультации для родителей «Произведения С.Я. для того, чтобы вызвать интерес к театральным играм. Воспитатели и дети В течение недели  Изготовление поделок по мотивам сказок Маршака С.Я.Воспитатели, родители и дети
Цель: развивать творческие способности детей, привлекать к помощи родителей. Урок лепки  Урок рисования 12 января  Распределение ролей, постановка сказки «Кошкин дом» Развитие художественных способностей детей Воспитатель и дети 15 января  Оформление выставок рукоделия для С.Я. Маршака воспитатели 15 января  Показ сказки «Кошкин дом» Цель: подведение итогов с детьми и родителями в проекте, показ достижений детей, повышение интереса родителей к работе детского сада, содействие Создание условий для активного участия Я родители в дальнейшем в жизни детского сада, развивающие художественные способности детей.Воспитатели, дети и родители
Заявка:

В ходе проекта дети познакомились с краткой биографией советского детского поэта С. Я. Маршака, основными произведениями поэта. Данный проект позволил повысить интерес детей к детской художественной литературе, а также сформировать следующие умения: умение слушать, понимать, эмоционально реагировать на художественное произведение, передавать характер персонажей через мимику, жесты и движения.Благодаря стихотворениям «Дети в клетке» дети познакомились с новыми животными и выучили стихи. Подтверждена важность представленного ранее нами проекта, организация работы по ознакомлению с творчеством писателя способствует развитию у детей стремления и готовности узнавать о творчестве других поэтов и писателей, создавая целостное представление о мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
Перспективы дальнейшей работы:
- воспитание любви к произведениям классиков советской и современной литературы - знакомство детей с другими советскими и современными детскими поэтами и писателями - укрепление детско-родительских отношений
Библиография:
1.Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомство дошкольников с литературой: конспекты занятий. - М: ТК Сфера, 2007. 2. Карпухина Н. А. Конспект занятий во второй младшей группе детского сада. Развитие речи и знание художественной литературы. Практическое руководство по разговорной речи и изучению художественной литературы. Практическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. - Воронеж: ЧП, Лакоценин С.С., 2004. 3. Бондаренко Т.М. Занятия во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений.- Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009. 4. Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. - М.: Выпускник "Скрипториум 2003", 2008. 5. Психологические игры и упражнения для детей дошкольного и школьного возраста. Развитие общительности. Преодоление застенчивости. Снятие агрессии / И.А. Ермаков. - Petersburg, 2006.

Бюджет проекта:
Имя общее количество доступного необходимого ноутбука 9000 9000 - Принтер (MFP) 5500 5500 Всего 20 000 18 600 1 400
Приложение:

Угла с произведением писателя

Чтение сказок С.Я. Маршак

Оформление стены из газет по мотивам сказок С.Я.Маршака

Паспорт проекта:

  • Тема: знакомство с творчеством С.Я. Маршака "Кошкин дом" .
  • Тип проекта: познавательно-творческий.
  • Тип проекта: краткосрочный.
  • Участники: педагоги, дети, родители.
  • Возраст детей: 4-5 лет.
  • Форма собственности: группа.

Важность проекта:

Данный проект в контексте образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях оказывает огромное влияние на развитие интеллекта, речи и позитивного отношения детей к миру.Знакомство детей с художественной литературой позволяет формировать у детей представления о книгах, уважительном отношении к книге; дает

возможность увидеть картинки с детьми и поговорить о них. Участие детей в этом проекте обогатит знания и вызовет интерес к художественной литературе; развивать творческие способности, связную речь.

Компонент проекта:

Цель: познакомить детей с произведениями С.Я. Маршака "Кошкин дом" .

Задачи:

  • познакомить детей с жизнью и творчеством Маршака
  • обогащение знаний детей об окружающем мире: предметах социального назначения, мире творчества и мастерства, предметном мире;
  • развивать связную речь, отвечая на вопросы воспитателя о работе;
  • для развития когнитивных и умственных способностей
  • привлечь родителей к семейному чтению
  • для обогащения словарного запаса детей чтением художественного произведения
  • по формированию нравственно-патриотического воспитания
  • воспитывать умение наслаждаться литературным словом, сопереживать героям произведения;
  • воспитывать уважение к книге.

Гипотеза - педагогическая деятельность, направленная на знакомство с писателем, будет способствовать развитию у детей готовности и готовности к познанию произведений других поэтов и писателей, формированию общей картины мира, развитию литературной речи, развитию художественного восприятия и эстетического вкуса.

Интеграция образовательных направлений:

  • Познание (составление целостной картины мира;
  • Художественное творчество (творческая деятельность) ;
  • Связь;
  • Чтение художественной литературы;
  • Музыка;
  • Социализация;
  • Физическое воспитание;
  • Работа;
  • Безопасность.

Этап подготовки:

  • подборка методической литературы
  • подборка компьютерных игр и развивающих игр.
  • подготовка материалов для художественного творчества (цветная бумага, картон, клей, карандаши, акварель, восковые мелки, ножницы) ;
  • подготовка материала к ролевой игре
  • специально подобранный материал для работы С.Я. Маршака "Кошкин дом" (материалы по пожарной безопасности, патриотическому воспитанию, различные виды одежды) ;
  • подборка аудиозаписей на
  • подборка иллюстраций, изображений к данной работе
  • чтение работы "Домик для кота" с родителями
  • просмотр мультиков "Домик для кота" .

Ожидаемый результат:

  • развитие у детей интереса к чтению произведений Маршака и его творчества
  • развитие связной речи детей, обогащение ее новыми словами
  • развитие творческих способностей детей
  • вовлечение родителей в творческий процесс работы с детьми, усиление интереса к сотрудничеству с детским садом;
  • оснащение и пополнение среды разработки в группе, (библиотека произведений Маршака, создание дидактических игр, ролевых игр) ;
  • развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать известные фрагменты произведения;
  • развитие у детей коммуникативных навыков, умения договариваться о взаимопомощи;
  • Развитие творческих способностей детей.

Продукт проектной деятельности:

  • создание фото
  • разработка "Цветная книга" Маршак
  • декор книжного уголка
  • рисунков родителей и детей по мотивам этой работы
  • детские рисунки на заданные и свободные темы
  • поделки из пластилина "Разные виды одежды"
  • приложение пожарной безопасности
  • дизайн кошачьего домика из различных материалов
  • конструкция пожарной машины, одежда
  • формовка из соленого теста; - конкурс выставок детских работ.

Презентация проекта:

  • Биография Маршака
  • "Цветная книга" Маршак "Кошкин дом"
  • фото-презентация проекта "Ознакомление с творчеством С.Я. Маршак "Кошкин дом" .

организационный элемент. Реализация проекта.

Исследовать (создание глобальной картины мира) :

  • знание семейных традиций и родства
  • формирование патриотического воспитания
  • Наблюдение за различными видами одежды в зависимости от времени года
  • знание принципов правильного этикета и встречи с гостями
  • знание разных профессий родителей
  • обучение навыкам пожарной безопасности.

Производственный (строительный) Деятельность:

  • "Дом тети Кошки"

Связь:

  • просмотр фотографий участков и составление описаний и
  • 90 208 90 002 сюжетных рассказа на их основе;

    • интервью: "Когда они в праздничной одежде?" , "Откуда берется одежда" "Пожарная безопасность" , "Уважение к книгам" , «О семье и семейных отношениях» ;
    • Просматривайте фотографии и сочиняйте о них истории
    • Работа по звуковой культуре речи детей.

    Чтение художественной литературы:

    • чтение произведения Маршака "Кошкин дом"
    • загадки

    Художественное творчество:

    Изображение:

    • различные раскраски
    • "Такая разная одежда"
    • "Конкурс"
    • , чтобы нарисовать свою семью.

    Моделирование:

    • "Кукольное лакомство"
    • "Украшение одежды" .

    Пароль:

    • "Новые шапочки для кукол"
    • «Украшение блюд»
    • "Спички" .

    Строительство:

    • "Дом тети Кошки"
    • "Пожарная машина" .

    Музыка:

    • Музыка из мультфильма "Домик для кота" .

    Социализация:

    Ролевые игры:

    - "Магазин одежды" .

    Дидактические игры:

    • "Четвертое дополнение"
    • "Что такое огонь?"
    • "Говори только слово"
    • «Собери картинку»
    • "Одень куклу"
    • "Радио"
    • "Соедини точки"
    • "Украшение одежды" .

    Физкультура:

    Подвижные игры:

    • "Крышка"
    • "Сделай фигурку"
    • "Танец мышей"
    • "Ловцы" .

    Протоколы по физкультуре:

    • "Зажги огонь"
    • "Осенняя прогулка"
    • "Обратный отсчет вправо" .

    Операция:

    • удаление в полевых условиях
    • дежурство в уголке природы
    • служба столовой

    Ручная работа:

    • "Ремонт книг" .

    Безопасность:

    • разговор о пожарной безопасности
    • разговор о правилах поведения на вечеринке
    • разговор о манерах за столом
    • разговор о подходящей форме одежды для прогулок
    • разговор о правилах поведения в общественных местах.
    • 90 208

      Культурно-досуговая деятельность:

      • конкурс-выставка детских работ
      • конкурс на лучшую работу "Домик для кота"
      • "Желанные гости" .

      Совместная деятельность детей и родителей:

      • участие в мероприятии "Желанные гости" ; - подготовка к конкурсу на лучший рассказ "Домик для кота"
      • редакция "Цветная книга Маршака"
      • 90 192 покупки "Книги" и приобретение необходимой литературы по теме
      • участие родителей в пополнении библиотеки произведений С.Я. Маршак.

      предварительная работа (сюрприз)

      На полке дети и их учитель нашли необычную книгу.

      Она изобрела пустые страницы. Преподаватель обращает внимание на то, что эта книга С.Я. Маршака "Кошкин дом" и только на последней странице письмо из доброй сказки. Он просит детей сделать разноцветную книжку Маршака. "Кошкин дом" .

      Дети смотрят и слушают

      вместе с родителями и воспитателями.

      Работа Маршака "Кошкин дом" .

      Понедельник

      "Пожарная безопасность" Цель: Обучить детей правилам пожарной безопасности.

      Задачи:

      Образовательная: закрепление понятия пожарной безопасности, знание числа

      Телефон пожарной охраны

      , убедитесь, что вы соблюдаете правила

      .

      пожарная безопасность.

      Развитие: развитие навыков делать собственные выводы,

      умение применять полученные знания в повседневной жизни.

      Воспитание: развивайте заботливое отношение к своей жизни.

      Оборудование: изображения легковоспламеняющихся и безопасных предметов

      шт, разные телефоны, фото машин,

      магнитофон, каска пожарного, огнетушитель, раскраски по теме,

      готовые шаблоны приложений, геометрические фигуры для

      проект и строитель.

      Прогресс активности

      • утренняя гимнастика
      • Привет друг другу:

      Изобретен

      Просто и умно:

      Поздоровайся при встрече.

      Доброе утро!

      Доброе утро, солнце и птицы.

      Доброе утро, приветливые лица!

      Давайте улыбнемся друг другу. Мне кажется в нашей группе стало

      зажигалка. Пусть это радостное и веселое настроение останется с нами на весь день.

      Бим-бум, бум-бум! Во дворе высокий дом, резные ставни, крашеные окна.

      Ребята, чей это дом? (коскин) .

      Где кот? Ах, у нее были гости и, наверное, она пошла с ними прощаться.

      Домохозяйка и Василий, старый усатый кот,

      Медленно увидел соседей у ​​ворот,

      Слово в слово и снова говори

      А в доме, перед печкой, сквозь ковер горел огонь.

      Кот Василий вернулся, а кот последовал за ним и вдруг заплакал:

      Кот: Огонь!

      Кот Василий: Горим!

      С треском, треском и грохотом над новым домом пожар
      Вот и рухнул кошачий домик,
      Сгорел со всем добром.
      Кот: Где я теперь буду жить?

      Кот Василий: Что я буду охранять?

      Тили - бум, тили - бум, сгорел кошачий домик. Не находите никаких признаков этого. Это было

      он или нет.

      Почему сгорел домик кота? Это может произойти, если оставить огонь без присмотра или взять спички и сыграть в них.

      Игра "Давай, угадай что"

      Тепло упало на пол -
      Светящийся деревянный пол
      Не смотри, не жди, не стой
      И налей (вода) .

      Коварный огонь победит
      Тот, кого зовут (пожарный) .

      Что такое тесный, тесный дом?
      Он объединяет сто сестер.
      И любая из сестер
      Может взорваться, как огонь.

      Не связывайся со своими сестрами
      тощий (со спичками) .

      Висит - молчит,
      И обернешься - шипит и пенится
      летит (огнетушитель) .

      Раскались, если вдруг
      Электроутюг.
      Что делать, дети?
      Снимите вилку с (гнезда) .

      Если сестрички
      Светящиеся спички дома.
      Что делать
      Немедленные совпадения (Выбрать) .

      В случае возникновения пожара
      Вы обязаны одновременно
      Вызвать пожарную команду.
      Горит (Отчет) .

      Если хочешь идти
      Прыгай, не надо бежать
      Запирание двери в доме
      Ты все выключил? (чек) .

      А теперь давайте проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона звонить в случае пожара? (на столе лежат карточки с номерами 01, 02, 03, 04) .

      Каждый горожанин знает
      Номер 01
      Если будут проблемы
      Позвони мне скорее.

      Физкультура: «Зажги огонь»

      Ты отворачиваешься
      Превратись в уголь!
      Свет был ярким.
      Окно открылось и влетел

      Осенний ветерок - проказник.
      Вот и все, что нужно маленькому огню
      Начал расти, расти и превратился в огонь - великан
      Злой и злой.

      А если в детском саду вдруг пожар, что будете делать?

      У нас в группе есть пожарная сигнализация.Он предупреждает нас

      опасность. Но вы должны быть очень осторожны, чтобы услышать это и правильно.

      , чтобы ответить на ее сигнал.

      Как называется машина, которая тушит пожар?

      Интервью о фотографиях и средствах пожаротушения.

      Производственная деятельность:

      Рисунок костра.

      Выровняйте приложение.

      Сборка пожарной машины из геометрических фигур.

      План кошачьего домика от застройщика.

      "Семья и родственники"

      Цель: дать представление о семье, ее родственном составе и

      отношения и традиции.

      Задачи:

      Образовательная: Формирование патриотизма у детей путем понимания таких

      термина, таких как пол, родители.

      Развивать: Развитие свободного общения взрослого с ребенком, устной речи

      детей, творческое воображение, фантазия, мышление.

      Образовательная: Воспитание чувства долга и любви к другим.

      Оборудование: семейные фотографии, семейные фотографии, магнитофон,

      шаблона для аппликации, раскраски.

      Прогресс активности

      утренняя гимнастика

      Приветствие друг друга. - Семья - это мама, папа и дедушка.
      Бабушка готовит нам вкусный ужин.
      В семье также есть братья и сестры.
      И нет ничего лучше семьи.

      Ведь для всех нас самое главное в жизни – это семья.А если дома

      царят взаимопонимание, доверие, тепло и уют, это и есть настоящее счастье.

      Кто такие родственники? (близкие родственники)

      Что означает это слово "добрый" ?

      Семья - это одна большая семья. Каждый вид имеет свое начало. по большинству

      старший член семьи считается уважаемым. Это бабушки и дедушки.

      Они дали жизнь твоим родителям, а твои родители тебе.Пока тебя не было, твой

      родителей назвали себя детьми. И как их назвали, когда вы родились?

      (родители)

      Просмотр и обсуждение фотографий разных семей.

      Какие семьи встречались в истории? "Кошкин дом" ? Беседа и обсуждение.

      Число Пи. "Мы не скажем, где были, но покажем, что сделали"

      - Пальчиковая игра:

      Папа, мама, брат и я
      Вместе дружная семья
      Раз два три четыре -
      Мы все живем в одной квартире.

      Загадки о профессиях родителей.

      Среди облаков, высоко,
      Мы вместе новый дом строим
      Чтобы он был теплым и красивым
      В нем можно жить счастливо. (Строитель)

      Мы встанем, когда вы уснете
      И просеете муку через сито,
      Разогрейте духовку,
      Испеките утром хлеб. (Повар)

      Он в автобусе
      И смотри внимательно
      Итак, у всех есть билеты
      Не забудь их купить. (проводник)

      Кто в дни болезни?
      полезнее всех
      И лечит нас от всех болезней? (врач)

      Доктор, не для детей
      А для птиц и зверей.
      Имеет особый дар
      Этот доктор... (ветеринар)

      Я знаю все дороги
      В кабине я чувствую себя как дома.
      Светофор мигает для меня
      Он знает, что я... (шофер)

      Я вижу в небе самолет
      Как светящийся блок
      Пилот управляет им
      Совсем другой... (пилот)

      Он готов к огню и битве,
      Защищая тебя и меня.
      Идет в патруль и город,
      Не уходит с поста... (солдат)

      Производственная деятельность:

      • Пропуск "Ромашковое поле" (семейный символ)
      • Нарисуй семью
      • РПГ "Семейный"

      Проект.

      "Такая разная одежда"

      Цель: Развивать и объяснять представления детей об одежде.

      Задачи:

      Обучающие: Чтобы дать детям четкое представление о различных типах

      Одежда

      , ее назначение и применение.Активировать словарный запас детей со словами -

      наименования: одежда, виды тканей, работы связанные с пошивом одежды.

      Развивать: развивать мыслительные операции, моторику рук,

      зрительное восприятие. Развитие навыков работы в команде.

      Уточните знания, зачем человеку нужна разная одежда. Воспитательная: воспитание отзывчивости, позитивного отношения к

      профессии, бережное и тщательное отношение к одежде.

      Оборудование: раскраски, картинки различной одежды, картинки из

      показывает снежинки, солнце и дождь, одежду для показа мод,

      трендов

      журналы, шаблоны приложений, магнитофон.

      Прогресс активности

      • утренняя гимнастика
      • поздороваться друг с другом
      • Стихотворение-загадка о вещах:

      Эти вещи можно увидеть повсюду, потому что они удобные и теплые,

      И их много в мире, но запомнить их сложно.

      Эти вещи, которые вам нужно знать, хороши для игр и сна.

      Ходите и летом и в мороз, и даже в мороз, чтоб нос спрятать.

      Они могут многое рассказать:

      Кто их основал, куда они делись.

      Для ног важны и хороши руки и голова.

      Красиво - просто загляденье,

      О чем мое стихотворение?

      Нужна ли человеку одежда? За что?

      Что изображено на картинке? (Снежинка) К какому времени года относится? (до

      зима) Какую одежду мы носим зимой? (теплый) Также показать фотографии из

      фото солнца и дождя, поговорите о них.

      Давным-давно люди не умели шить одежду, а использовали шкуры животных.

      Прошло много лет, прежде чем человек научился делать красивую одежду из кожи,

      лен, шерсть.

      Посмотрите на фотографии разных видов одежды и поговорите о них.

      Одежда, которую мы носим, ​​изготовлена ​​из различных тканей швеями на фабриках.

      - «Одежда различных профессий»

      • Рассмотрим фотографии одежды для разных профессий

      разговор о них.

      Ди. "Радио"

      Число Пи. "Крышка"

      Выбирается лидер, который приседает в центре круга. Остальное 9000 5

      игроков ходят вокруг него держась за руки и поют:

      крышка, крышка,

      красные сапоги,

      Худые ноги. Ставим вам

      Вынужден танцевать.

      Танцуй сколько хочешь

      Выбирай кого хочешь.

      Кэп: Я, конечно, всех люблю, но… больше всего.

      Посмотри, в каких костюмах были персонажи сказки. "Кошкин дом" .

      Производственная деятельность:

      • "Салон мод"
      • Применение: "Новые шапочки для кукол"
      • Рисование разных видов одежды
      • Моделирование: "Украшение одежды"

      Конструкция: "Такая разная одежда"

      «Встреча с гостями»

      Тема: Знакомство детей с различной посудой, ее использованием, этикеткой и

      Правила поведения за столом.

      Задачи:

      Образовательная: Систематизировать и обобщить знания детей о блюдах, ее

      посещение, назначение; материал, из которого он изготовлен; концепции форм: чай,

      столовая, кухня.

      Развивающие: Развивать связную речь, логическое мышление, память,

      воображение, зрительное восприятие и внимание, рече-двигательная координация;

      мелкая моторика рук; упорство.

      Образовательный: Чтобы сформировать навыки культурного общения, уметь:

      продолжить разговор, поздороваться, до свидания, умение сотрудничать, культура

      сервировка стола

      ; общая помощь.

      Оборудование: фотографии различных видов посуды, посуды -

      игрушки, лепка из соленого теста, магнитофон.

      Прогресс активности

      • утренняя гимнастика
      • поздороваться друг с другом

      Вспомните, как Кот принимал посетителей. Что делать по приезду?

      Но прежде чем накрывать на стол, надо подумать, какая посуда нам нужна

      для чаепития, а какая еще посуда может пригодиться?

      Рассматривание и обсуждение разных блюд.- Кулинарные угощения для кукол - лепка из соленого теста (типа

      сделать крендельки из теста

      показывает повару)

      Лечим

      кукол

      приготовлено, но еще не на столе

      - "Настройка стола"

      (обсудить каждую деталь чего)

      например что происходит и что нужно

      скатерть, ложка, чашка и т.д. Позже

      наконец-то гости выпили чай, который

      должен делать? Что мы будем делать

      с грязной посудой? И с грязным

      скатерть?)

      Зачем тебе мыть посуду?

      Число Пи. "Круг, круг"

      Колесо, колесо

      маленький друг

      1, 2, 3 столовые приборы (Имя) Имя.

      Мы накрыли стол для кукол и приготовили угощение, и они тоже пришли к нам

      гостей (родителей) давайте напоим их чаем. Взрослые помогают накрыть стол

      и все готово к чаю.

      Производственная деятельность:

      Моделирование: "Кукольное лакомство"

      • Изображение: "Разное"
      • Пропуск «Украшение блюд»
      • Соедини точки.

      Презентация проекта

      - Биография С.Я. Маршак:

      1887 г. в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Вт 4

      год С.Я. Маршак сочинил свое первое стихотворение. Он пошел в школу в возрасте 8 лет,

      очень нравилось ходить в школу. Его любимый урок был

      литературы. После школы Сэмюэл уехал учиться в Англию в Лондон. В

      Учился в Лондонском университете.Я много путешествовал

      во время отпуска

      гуляем по Англии, слушаем английские песни, шутки. мы не смогли

      у нас русский. Когда Маршак закончил университет, он вернулся в

      год.

      Россия. Самюэль создал первый детский театр и издал первые книги. Выпущено

      первый детский журнал "Новый Робинзон" и затем войти "Wróbel" . Стихи Маршака переведены на многие языки мира.Его книги знают твою маму и папу и

      даже бабушки и дедушки, а теперь вы уже знаете одну работу.

      См. рисунок.

      мысль "Цветная книга" .

      Применение:

      В ходе проекта дети познакомились с краткими биографиями

      советских детей

      поэт С. Я. Маршак, его детство. Познакомьтесь с работой

      "Кошкин дом" .

      У нас был очень хороший день, когда мы встретили гостей, все с интересом и охотой накрыли на стол, а потом мы вместе пили чай.Ролевая игра тоже была интересной. "Семейный" , который продлился до полудня. Интересный день был в плане пожарной безопасности, второй день

      - полдня дети учились пользоваться огнетушителем, одетые пожарными, тушение импровизированного пожара. Модный показ очень запомнился девушкам, они с большим интересом примеряли разные наряды и шли по подиуму. Дети закрепляли умение рисовать иллюстрации к работе, соблюдая раскраску и последовательность, в результате чего получилась книга.

      Подтверждена выдвинутая нами гипотеза, организация работы с целью ознакомления с творчеством писателя способствует развитию у детей готовности и желания узнавать о произведениях других поэтов и писателей, формируя общую картину мир, развитие литературной речи, художественное развитие

      эстетическое восприятие и вкус.

      Бокша Галина

      Одним из любимых авторов дошкольного детства является С.Я. Маршак .3 ноября этого года. отмечает 130-летие со дня рождения писателя , посвятившего все свое творчество детям. мы провели групповой подготовительный конкурс рисунков и поделок (детям помогают родители) посвященный творчеству С.Я. Маршак . Конкурс измерялся годом рождения писателя .

      Мишень Конкуренция :

      повышение эффективности работы по включению

      детей на работу С.Я. Маршак

      Задания Соревнования :

      Способствовать воспитанию у детей интереса к художественной литературе

      Повышение ценности книг, формирование информационной культуры личности.

      Привлечь родителей к семейному литературному чтению.

      Формирование умения эмоционально воспринимать образное содержание произведений; воплотить свою фантазию в образы персонажей; развивать воображение, творческие способности.

      Используя полученные навыки и умения, развивать творческие способности, эстетическое восприятие

      Фронт конкурс работа выполнена с 91 619 детьми 91 620:

      Чтение произведений писателя;

      Экспертиза иллюстраций;

      Проведение литературных викторин;

      запоминания стихов;

      Связанные публикации:

      3 ноября 1887 года Родился известный детский писатель Самуил Яковлевич Маршак.Жизнь, посвященная детям Все свое творчество поэт.

      День защиты детей. Конкурс рисунка на асфальте Утверждаю заведующая МБДОУ детский сад «Байка» ___ Шамаев Е.Н. «12» мая 2017 г. ПРАВИЛА конкурса детского рисунка.

      В детской библиотеке города Камышлова прошел конкурс чтецов к сто тридцатилетию со дня рождения знаменитого ребенка.

      Вчера журавли плакали, и на душе стало так грустно. Цветы еще не завяли, еще не было лета, а только шел дождь, а небо было холодным.

      Всемирный день авиации и космонавтики — памятная дата, которая отмечается 12 апреля. В преддверии Дня космонавтики в нашем детском саду это уже традиция.

      Правила дорожного движения должны быть известны всем его участникам – водителям и прохожим, взрослым и детям. Незнание этих принципов не дает нам свободы.

      В нашем Детском саду прошел конкурс чтецов, посвященный 130-летию со дня рождения известного детского писателя Самуила Яковлевича.

      Представляю вам поделки из амбушюр, которые можно сделать вместе с детьми.Это занятие интересное, не очень дорогое и позволяет проявить фантазию. Будем делать маленький цветок, большие необычные цветы и снежинку. Материалы: Пенопластовые шарики - маленькие и пара средних Ушные палочки Гуашевая краска Соль Клей ПВА Толстая проволока Пластилин Ножницы Поделка "Снежинка" из ушных бутонов 1) Возьмите небольшой шарик, покройте его слоем пва. Насыпьте соль в тарелку и покатайте по ней шарик. Ожидание высыхания...

      Поделка из спичечных коробков

      Поделки из спичечных коробков - отличное занятие для детей, которое научит их делать интересные гаджеты из подручных материалов.Сегодня я хочу показать вам 4 варианта поделок из спичечных коробков, которые заинтересуют и девочек, и мальчиков. Изготовим: пожарную машину, танк, чемодан для кукол и комод для кукольного домика. Материалы: Спичечные коробки Цветная бумага и картон Ножницы Клей ПВА Пластилин Зубочистки Гуашь Крышка от пластиковой бутылки Проволока и камушки Пожарные спичечные коробки: Для...

      Поделки из коробки для обуви

      Поделки из обувной коробки - отличный вариант, чтобы надолго обезопасить ваших малышей.Помимо производственного процесса, можно будет долго развлекаться и разыгрывать различные нити. И сегодня я покажу вам, как вместе с детьми сделать крепость из коробки. Материалы: Коробка из-под обуви Цветной картон, бумага Клей ПВА 2 рулона фольги или пергамента и 1 рулон потолще Нож для бумаги Шпатель или зубочистка Ножницы Краски (гуашь, акрил или акварель) Изготовление "Крепости" из обувной коробки, этапы изготовления: 1) Собираем начал с самой коробки. Если крышка...

      Поделки из пластилина на картоне

      На протяжении многих лет основным материалом для лепки считался пластилин.Именно с ним предпочитают работать воспитатели детских садов и школьные учителя. Лепка из пластилина очень полезна для детей и способствует развитию воображения. Наши сегодняшние поделки из тарелки на картоне созданы по мотивам детского стихотворения Маршака «Тихая сказка». Сказку сопровождала замечательная иллюстрация художника Лобарского В.А., которая вдохновила нас на работу. Материалы: Пластилин Картон Карандаш Ножницы и маникюрные ножницы Стек процесс...

      Поделки из макарон своими руками

      Поделки из макарон своими руками - просто находка для родителей и учителей.И говорить о том, сколько удовольствия приносит такое занятие детям, можно долго. Дети с большим интересом работают над новым для себя материалом, проявляют фантазию и развивают моторику. Материалы: Макаронные изделия Клей ПВА Картон Тесьма или веревка Пенополистироловый шарик или пластик Аэрозольная краска или гуашь Паста своими руками Для начала хотелось бы уточнить несколько важных моментов. Начнем с макарон, можно взять один вид или...

      Поделки из кофейных зерен - отличная идея для всех любителей кофе.Такую безделушку приятно получить в подарок или сделать для себя, а потом долго наслаждаться кофейным ароматом изделия. Вряд ли вы найдете такой сувенир в магазине, а вот сделать его самостоятельно несложно. Материалы: Кофейные зерна Шпагат Клей Момент Кристалл Картон Поролон или мочалка Ножницы Краски Поделки из кофейных зерен Черепаха Начнем изготовление поделки с рисования шаблона, это удобнее делать на листе клетчатой ​​бумаги. Вырезаем заготовку по шаблону...

      Как сделать гармошку из бумаги

      Губная гармошка сегодня любимый и совершенно забытый музыкальный инструмент. Однако, когда я недавно училась с ребенком игре на музыкальных инструментах, губная гармошка вызвала у сына большой интерес. Я сразу вспомнил, как мы в детстве делали и играли на губной гармошке. Мы сразу же вооружились необходимыми материалами и приступили к делу. И, конечно же, спешу поделиться с вами нашим опытом, а сейчас вы узнаете, как сделать гармошку из бумаги.Материалы: Цветная бумага 2 листа разного цвета Ножницы Клей ПВА Как сделать гармошку из бумаги Материалы...

      как сделать кота из бумаги

      Сегодня, дорогие читатели, я хочу показать вам, как сделать кота из бумаги. Я представлю вам три возможности изготовления и, возможно, вдохновлю вас на интересные поделки с детьми. Материалы: Цветная бумага, картон Простые и фигурные ножницы (можно заменить на маникюрные) Клей ПВА Иголка Бусины Линейка Простой карандаш Маркеры Проволока Атласная лента Как сделать кота из бумаги (вариант 1) Из цветной бумаги лучше возьмите двусторонние, вырезанные заготовки в форме сердечек: большего размера для туловища кота, среднего...

      .

      Пожарная безопасность строительных конструкций АРХИТРЕНД

      Предметом книги являются теоретические и практические проблемы техники пожарной безопасности зданий, с особым акцентом на такие вопросы, как:

      Издание создано по итогам 7-й Международной конференции «Пожарная безопасность строительных объектов», которая состоялась 6-8 ноября 2012 г. в Варшаве.


      Мой взгляд на пожарную безопасность
      Мирослав КОСИОРЕК


      СЕССИЯ I – СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИЗДЕЛИЯ В УСЛОВИЯХ ПОЖАРА
      Сессия I - Строительные изделия при пожаре


      1.Анализ влияния высокой температуры на изменение выбранных прочностных показателей фибробетона с добавкой полипропиленовых волокон марки
      Зоя БЕДНАРЕК, Томаш ДРЖИМАЛА 9000 3


      2. Применимость упрощенных моделей бетона при высокой температуре для прогнозирования риска скалывания
      Дариуш ГАВИН, Франческо ПЕСАВЕНТО 9000 3


      3. Влияние высоких температур и условий охлаждения на механические свойства арматурной стали БСт500С
      Изабелла ХАГЕР, Станислав КАНКА, Мариуш МАСЛАК 9000 3


      4.Прочность огнезащиты древесины
      Анджей КОЛБРЕЦКИ, БАРТЛОМЕЙ К. БУМАГА 9000 3


      5. Новые правила испытаний и классификации кабелей и проводов в области реакции на огонь
      Анджей КОЛБРЕЦКИ, Бартломей К. БУМАГА 9000 3


      6. Лак вспучивающийся огнестойкий для защиты древесины и лигноцеллюлозных материалов
      Рышард КОЗЛОВСКИЙ, Дорота ВЕСОЛЕК, Геннадий Евгеньевич ЗАИКОВ, Каетан ПЫРЖИНСКИЙ, Малгожата АНДРЕЙ ЭВСКА 9000 3


      7.Концы изолированных стальных труб в испытаниях на огнестойкость
      Зоофила ЛАСКОВСКАЯ 9000 3


      8. Оценка класса реакции на огонь на основании испытаний в конусном калориметре
      . Бартломей К. ПАПИС

      9. Использование данных конусного калориметра для анализа действия антипирена. из горючего полимерного материала для дымоудаления в замкнутом пространстве
      Маржена ПОЛКА, Марек КОНЕЦКИ, Норберт ТУСНИО 9000 3


      10.Влияние процесса термомодемизации жилых зданий на токсичность огня на примере зданий Верхней Силезии
      Роберт СЕКРЕТ, Дамиан САЛЕТА 9000 3


      11. Поведение штукатурки и гипсокартона при температуре пожара
      Богдан ВРОБЛЕВСКИЙ 9000 3


      12. Теплоизоляция вчера и сегодня
      Статья спонсирована ROCK W OOL Polska Sp. с 0.0.


      СЕССИЯ II - ПРОТИВОПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
      Сессия II - Техника пожарной безопасности


      1.Оценка безопасности - Пожарный риск: проект Валери
      Джованна БОЧИККИО, Роберто ЛЕНЦИ, Моника НАРТ, Арио ЧЕККОТТИ

      2. Интерактивная модульная платформа для построения оценки пожарного риска как инструмент сопровождение проектирования зданий и сооружений
      Ежи ГАЛАЙ, Вальдемар ЯСКОЛОВСКИЙ, Марек КОНЕЦКИ, Петр ТОФИЛО, Норберт ТУСНИО

      3. Влияние температуры, давления и влажности воздуха на время удерживания огнетушащих газов
      Пшемыслав КУБИЦА, Вальдемар ВНК, Збигнев ТУЗИМЕК, Агата ДОМЗАЛ

      4.Средства обучения пожарной безопасности при ремонте
      Эско МИККОЛА, Туула ХАККАРАЙНЕН, Биргитте МЕССЕРШМИДТ

      5. Система экспертной оценки пожарной опасности и риска в зданиях
      Петр ТОФИЛО, Марек КОНЕЦКИ, Ежи ГАЛАЙ, Вальдемар ЯСКОЛОВСКИЙ, Норберт ТУСНИО, Марчин Чисек
      9000 3

      6. Анализы УФ при проектировании систем противопожарной защиты

      Павел ВРОБЕЛЬ, Леслав Дец, Якуб ОКОЛЬСКИЙ, Лукаш ОСТАПЮК, Павел СУЛИК,
      Томаш ДЖИМАЛА

      СЕССИЯ III – ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ
      Сессия III - Правовые аспекты пожарной безопасности

      1.Условия установки строительных изделий в строительные сооружения в Чешской Республике с точки зрения пожарной безопасности и оценки их огневых характеристик при огневых испытаниях в реальном масштабе
      Ярослав ДУФЕК, Петра КАЛЛЕРОВА 9000 3

      2. Стационарные устройства газового пожаротушения - специфические строительные изделия - Конструкция, монтаж и условия эксплуатации с точки зрения пожарной безопасности зданий
      Кшиштоф С. Ф. ИЕЙКО 9000 3

      3.Испытание на выделение угарного газа с использованием каминных топок из чугуна
      Гжегож КОТУЛЕК, Божена КУКФИС, Марек ВОЛИНСКИ 9000 3

      4. Сценарий развития событий При пожаре как основной элемент эффективности защиты здания
      Анджей МАРЧИНЯК 9000 3

      5. Как составить хорошую инструкцию по пожарной безопасности?
      Гжегож ОГРОДНИК, Марек ВОЛИН ЛЫЖИ 9000 3

      СЕССИЯ IV - ПРОТИВОПОЖАРНАЯ ВЕНТИЛЯЦИЯ И ЭВАКУАЦИЯ
      Сессия IV - Вентиляция и эвакуация при пожаре

      1.Эффективная вентиляция лестничных клеток в самом высоком здании Швейцарии — способ обеспечение безопасности, летом и зимой, в любых климатических условиях Майкл БУШМАНН

      2. Влияние высоты гаража на эффективность механической противопожарной вентиляции в закрытых гаражах
      Эвелина FIC 9000 3

      3. Оценка выбора пути эвакуации и времени выхода из здания
      Марта КАДЕЛА 9000 3

      4.Сравнение численных и физических испытаний воздушной куницы, используемой для разделение зон с задымлением
      Гжегож КРАЕВСКИЙ 9000 3

      5. Активные системы защиты эвакуационных путей для высотных зданий - применение, испытания
      Гжегож КУБИЦКИ 9000 3

      6. Аппроксимация шумовых данных о температуре, полученных в результате анализа CFD, и их влияние на анализ КЭ
      Михал МАЛЕНДОВСКИЙ 7.MASSMOTION — усовершенствованный инструмент моделирования эвакуации
      Дермот О” ДОННЕЛ, Калум МакМИЛЛАН, Джон НУН, Томаш КАРОЛАК

      8. Численный анализ функционирования системы дифференциального давления в высотном здании
      Гжегож SYPEK, Ярослав WICHE 9000 3

      9. Применение метода горячего дыма для оценки эффективности систем пожарной безопасности зданий
      Гжегож ШТАРБАЛА, Войцех ВЕНГЖИНСКИЙ, Гжегож КРЕЕВСКИЙ 9000 3

      10.Качество защиты путей эвакуации в соответствии с национальной сертификацией устройств
      . Мачей ШУМСКИ 9000 3

      11. ISWAY-FC® - Адаптивная компактная установка наддува с адаптивной системой управления

      Статья спонсирована SA / ÅA YSp. с 0.0.
      Гжегож SYPEK, Ярослав WICHE 9000 3

      12. Анализ вязкоупругости вязкоупругого вентилятора дымоудаления

      Статья спонсирована MERC OR SA
      Петр ЗАВАДСКИЙ 9000 3

      13.Струйно-вентиляторные системы на автостоянках с поливом

      При поддержке Novenco B.V.
      Йос ВИССИНК, Рууд ВАН БИК 9000 3

      14. Проект системы вентиляции тройного туннеля под взлетно-посадочной полосой аэропорта Мадрида с использованием CF D и его валидация

      Статья спонсирована ZITRON SA
      Ана Белен АМАДО, Хусто СУАРЕС

      СЕССИЯ V - ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ
      Сессия V - Системы противопожарной защиты

      1.Значение и роль интеграционных систем в пожарной безопасности зданий
      Норберт БАРТКОВЯК 9000 3

      2. Значение системы раннего обнаружения пожара в современной технике пожарной безопасности
      Ежи ЦИШЕВСКИЙ 9000 3

      3. Настройка и интеграция систем звукового оповещения на объектах большой объем
      Артур ЦУДОВСКИЙ 9000 3

      4.Системы речевого и аварийного оповещения (DSO) - Сравнение фактических измерений с результатами компьютерного моделирования
      Рафал КОВАЛ 9000 3

      5. Системы безопасности в автодорожных тоннелях
      Станислав НАВРАТ, Наталья ШМИДТ, Себастьян DRIVE

      6. Устройства управления (щиты управления) для контроля и управления вентиляцией - сравнение функций, выполняемых приточно-вытяжными установками и щитами
      Януш САВИЦКИЙ 9000 3

      7.Пожарный мониторинг повышает пожарную безопасность зданий и их


      пользователей Ежи В. СОБСТЕЛ 9000 3

      СЕССИЯ VI - КОНСТРУКЦИИ В УСЛОВИЯХ ПОЖАРА
      Сессия VI – Строительные конструкции при пожаре

      1. Различные способы оценки температуры в пожароопасных конструкциях - реферат
      Ульф ВИКСТРОМ

      2. Экспериментальный подход к перераспределению внутренних сил в двухпролетных ж/б балках, подвергающихся воздействию высокой температуры
      Мариан АБРАМОВИЧ, Михал ГЛОВАЦКИЙ, Роберт КОВАЛЬСКИЙ 9000 3

      3.Перераспределение внутренних усилий в бетонных конструкциях при повышенных температурах
      Кшиштоф ЧУДЫБА 9000 3

      4. Упрощенный метод расчета огнестойкости каменных стен по EN 1996-1-2
      . Кшиштоф ЧУДЫБА, Кшиштоф КОЗИНСКИЙ 9000 3

      5. Неопределенность аналитической модели при оценке критической температуры балки из стали
      . Мариуш МАСЛАК 9000 3

      6. Безопасное и эффективное строительство стальных конструкций с помощью структурной пожарной техники Еврокода
      . Рената БЕЛАЯ, Луи-Гай КЭЙОТ

      7.Огнестойкость железобетонных колонн с различной гибкой основной арматуры
      Шимон Серега 9000 3

      8. Обзор доступных инженерных методологий прогнозирования развития температуры в незащищенных элементах конструкционной стали, подвергающихся воздействию огня
      Петр СМАРДЗ 9000 3

      9. Анализ распределения температуры в стержневых конструкциях из замкнутых круглых профилей из углеродистой и нержавеющей стали с ненесущим бетонным заполнением
      Петр ТУРКОВСКИЙ 9000 3

      10.Применение технических методов пожарной безопасности при проектировании стальных открытых гаражей
      Гжегож ВОЗНЯК, Рената ОБЯЛА 9000 3

      11. Заключение эксперта

      Статья спонсирована Carboline Polska Sp. с 0.0.
      Влодзимеж ГЕРЕЙ

      12. Противопожарный щебень железобетонной конструкции
      Лидия МИЛОШЕВИЧ, Эмина МИХАЙЛОВИЧ, Амелия ДЖОРДЖЕВИЧ, Ясмина РАДОСАВЛЕВИЧ

      Список авторов 9000 3

      Список авторов
      Покровители СМИ

      Информационные партнеры
      Спонсоры

      Спонсоры

      .

      Городской пейзаж - Лексикон - NN 9000 Театр 1

      Развитие городского организма заняло довольно много времени.

      Условия основания города

      С развитием поселения, когда люди стали переселяться в возведенные ими постройки, все стало коренным образом меняться. Со временем развивалась более густая сеть поселений, создавая все более заметный культурный ландшафт, в котором явно доминировали сельская местность и город. Анализируя процессы формирования старых городов, можно констатировать во все эпохи влияние тех или иных неизменных факторов, формировавших планировку городской композиции.Эти факторы:
      1. Условия географической среды, положения и рельефа, климата, окрестностей, водной системы и т. д., к которым относятся как природные условия, так и изменения среды, происходящие в отдельные периоды общественного развития. Сюда же относятся условия стойкости (защита жизни и имущества жителей от угроз извне) и условия коммуникации (внутреннее городское движение и связь с более близким и более дальним окружением, состояние застройки и т. д.).
      2. Экономические и социальные условия (природные ресурсы, технические устройства, земледельческие культуры, ремесла, промышленность и торговля), которые в зависимости от условий географической среды обусловили специфические явления в городской системе.
      3. Нравственно-правовые факторы (частная жизнь, работа, общественная жизнь, общественные кампании, управление, политика, военные организации, религиозная жизнь, культура и искусство), составляющие морально-правовую надстройку.

      Безопасность

      «В борьбе за материальное существование люди искали природные условия, которые сделали бы их существование возможным.Земледелие, рыболовство, охота и животноводство заставляли их правильно выбирать районы и селиться в них. Фактор стойкости, защиты жизни и имущества заставлял людей искать или создавать условия, обеспечивающие в той или иной мере мирную жизнь и труд оседлому населению. Примерами влияния фортификационного фактора при устройстве поселений являются: свайные поселения на воде, города на крутых, неприступных холмах, в излучинах рек, окруженные болотами и прудами, наконец, возведение огромных оборонительных стен вокруг всей усадьбы
      с башнями, рвами, наполненными водой, разводными мостами и тщательно охраняемыми воротами.Все эти устройства должны были обеспечить безопасность населения, дать возможность производить материальные блага и развивать культуру. Несмотря на строительство укрепленных зданий, не было города, который не был бы захвачен, завоеван, разграблен и разрушен в один прекрасный день. Тем не менее во многих случаях не один город долгое время сопротивлялся нападениям разбойников и умел защищаться. По этим причинам формирование городской структуры в соответствии с природными условиями долгое время было подчинено условиям стойкости.Площадь города должна была быть ограничена естественными укрытиями (берега воды, болота, склоны холмов) или рукотворными — оборонительными стенами. Эти факторы долгое время тормозили развитие населенных пунктов, составляли панцирь на живом городском организме, часто препятствуя развитию города, связанному с естественным приростом населения. Затем начинается чрезмерная плотность и увеличение высоты застройки, что ухудшит санитарно-гигиеническое состояние города.

      Связь

      Одним из факторов, формирующих внутреннюю структуру города, являются внешние и внутренние коммуникации.Дороги, ведущие снаружи к городским воротам, накладывают решение внутренних улиц и площадей. Они составляют сеть внутренних коммуникаций, которая является стержнем городского организма и регулирует порядок, тип и плотность городской застройки, придавая городу его облик.
      Внутренняя планировка городских улиц и площадей также во многом зависит от морально-правового фактора. Он придает специфический характер формам всего города и его фрагментов. Влияние морально-правового фактора особенно ярко проявляется при планировке улиц, строительстве жилых домов и общественных зданий.Культура эпохи, обычаи и строительные традиции создают обязательные правила и законы, связанные с жизнью и развитием городов. Они определяют ширину улиц, квартальную планировку, размеры участков, размеры домов, способ строительства, условия пожарной безопасности и т. д.

      В средние века на строительство городов в Польше большое влияние оказало «магдебургское» право или «хелминское» право, регулирующее ряд вопросов планировки участков и домов. Многочисленные пожары в городах, построенных из дерева, влекут за собой установленный законом запрет на возведение деревянных домов в местах наибольшего скопления людей (центр города, базарная площадь).Расселение новоприбывших в средневековых городах было связано с большими юридическими трудностями. Им было разрешено только (из-за нехватки места) создавать новые районы за пределами стен самого города. Еврейское население, массово мигрировавшее в европейские города в средние века, получает особый район, т. н. "гетто".

      Состав

      17 и 18 века отмечены усилением абсолютной власти. В этот период на площадях или в окружении садов, вне старых оборонительных стен строились большие магнатские дворцы, которые городской организм уже давно преодолел и стал расширяться во все стороны.
      Результатом морально-правового фактора является композиционный фактор. Используя опыт прошлых столетий, в момент формирования новых городских организмов творческая человеческая мысль вырабатывает концепцию, отражающую стремления, тенденции, культуру и общественный строй эпохи. Символом эпохи становится фактор сознательного творчества, подтягивающего экономические, коммуникативные, нравственные и правовые условия к основному художественному замыслу, обеспечивающему правильное решение всех жизненных потребностей общества.

      Развитие городского организма заняло довольно много времени. Первые поселения были очень примитивными и земледельческими. Типичная ситуация для усадьбы: равнина, берег реки, ручья или пруда. Люди, отказавшиеся от охоты или скотоводства в пользу земледелия, были сосредоточены в поселениях вдоль одиночной или разветвленной дороги. Здания располагались плотным рядом фронтонами к дороге. К дороге примыкали жилые и хозяйственные постройки, а дальше были пашни.Такое расположение является результатом организации сельскохозяйственных работ, а также строительных материалов и конструкций. Изначально усадьба самодостаточна в плане бытовых условий, связь с другими усадьбами играет скорее второстепенную роль.
      Только при появлении ремесел и торговли среди земледельческого населения появляются ремесленник и купец. Они покидают землю, меняют вид работы; мастерская или магазин становятся необходимыми. Это приводит к другому способу строительства дома. Таким образом, из простейшего типа земледельческого поместья возникает новое образование — «город», экономический организм более высокого типа.В них живут земледелец, ремесленник и купец».

      Литература

      Кокозов К., Основы архитектурного проектирования, Варшава, 1966, стр. 93-95.

      .

      Юридический журнал - 2020, позиция 2159

      1. Доказательствами профессиональной квалификации в ремесле являются:

      1) диплом или аттестат об окончании высшего, послегимназического или послесреднего учебного заведения по техническому или художественному профилю по профессии (профилю), соответствующей область ремесла;

      2) диплом мастера по профессии, соответствующей данному виду ремесла;

      3) удостоверение подмастерья или звание квалифицированного рабочего по профессии, соответствующей данному виду ремесла;

      4) свидетельство, подтверждающее наличие отдельных профессиональных квалификаций в области профессии, соответствующей данному виду ремесла.

      1а. Сведения о доказательствах, указанных в п. 1 пункты 2 и 3, предоставляться в объеме и на условиях, указанных в Законе от 6 марта 2018 г. «О центральном регистре и информации об экономической деятельности и информационном пункте для предпринимателей» (Вестник законов от 2019 г., поз. 1291). , 1495) и 1649).

      2. Физическое лицо, указанное в ст. 2 пункт 1 пункты 1, 2 и 8, а партнер компании, указанной в ст. 2 пункт 1 пункты 3–7, требуется продемонстрировать другие доказательства профессиональной квалификации, чем те, которые указаны в пункте 1.1, если положения отдельных законов указывают на обязанность иметь такую ​​квалификацию.

      3. Дипломы мастера и удостоверения учеников могут выдаваться ремесленными палатами лицам, сдавшим соответствующие экзамены перед экзаменационными комиссиями ремесленных палат.

      3а. Основанием для проведения экзаменов по профессиям, соответствующим данному виду ремесла, являются стандарты экзаменационных требований, установленные Польским ремесленным союзом, с учетом пункта 3б.

      3б.[1] Основанием для проведения ученического экзамена по профессии, указанной в классификации профессий в отраслевом образовании, указанной в правилах, изданных на основании ст. 46 сек. 1 Закона от 14 декабря 2016 г. «Об образовании» (Вестник законов от 2020 г., поз. 910 и 1378), составляют требования, указанные в основной учебной программе для профессии профессионального образования.

      3с. Надзор за деятельностью экзаменационных комиссий ремесленных палат осуществляет Польское ремесленное объединение путем:

      1) проведения в соответствии с планом надзора не реже одного раза в год проверок деятельности экзаменационных комиссий;

      2) рассмотрение жалоб кандидатов на правильность проведения экзамена, не принятых во внимание Ремесленной палатой;

      3) анализ результатов обследования и формулирование выводов.

      3д. Лица, осуществляющие деятельность в сфере надзора, имеют право участвовать в экзамене в качестве наблюдателей после предварительного уведомления компетентной палаты ремесел и иметь доступ к документации комиссии, хранящейся в экзаменационной комиссии.

      3д. Лица, указанные в пункте 1. 3d, может давать экзаменационным комиссиям рекомендации по результатам проведенной надзорной деятельности. В течение 7 дней после получения рекомендаций экзаменационная комиссия может предъявить возражения Польскому ремесленному союзу.Если возражения не будут рассмотрены Польской ремесленной ассоциацией, экзаменационная комиссия обязана в течение 30 дней уведомить Польскую ремесленную ассоциацию о выполнении рекомендаций.

      3ф. В случае существенных недостатков в деятельности экзаменационных комиссий Польское ремесленное объединение может созвать комиссию для устранения недостатков в установленный срок, а в случае неустранения недостатков - уволить членов комиссии или всю комиссию, или отменить экспертизу полностью или частично.

      3г. Палата ремесел:

      1) утверждает задания и экзаменационные вопросы, разработанные на основании нормативов требований, указанных в абз. 3а и 3б;

      2) утверждает подробные критерии оценки;

      3) осуществляет допуск кандидатов к экзаменам;

      4) информирует кандидатов о размере платы за экзамен - плата за экзамен составляет:

      а) мастер-экзамен - 1400,00 злотых,

      б) подмастерье - 700,00 злотых,

      в) экзаменатор - 250,00 злотых,

      2

      г) исправительные - 50% от суммы вознаграждения, указанного в пункте (а)а или б;

      5) ведет документацию экзаменационной комиссии, в том числе протоколы экзаменов;

      6) рассматривает жалобы кандидатов на правильность проведения экзамена;

      7) организует обучение лиц, являющихся членами экзаменационных комиссий, по программе, установленной Польским ремесленным союзом.

      3-й. Сборы, указанные в пункте 1. 3g пункт 4 лит. а – в, подлежат индексации на общий индекс потребительских цен, если этот индекс в предыдущем календарном году составляет не менее 99%.

      3ч. Ремесленная палата может освободить лицо, сдающее экзамен, от сбора, указанного в пункте 1. 3g пункт 4.

      3i. Взрослые, получающие и дополняющие свои знания и профессиональные навыки во внешкольных формах, предусмотренных отдельными положениями, могут сдавать экзамен на соответствие выбранной профессиональной квалификации по профессии, соответствующей данному виду ремесла.

      4. Министр, ответственный за образование, после консультации с Польской ремесленной ассоциацией определяет регламентом условия назначения экзаменационных комиссий ремесленных палат, условия допуска к экзамену и порядок его проведения, размер вознаграждение членов комиссии, условия и порядок выдачи и образцы свидетельств об ученичестве, дипломов магистра, свидетельств о прохождении проверочного экзамена, приложений к удостоверениям об ученичестве и дипломах магистра (Europass), размещение графических символов, информирующих об уровне Польской рамки квалификаций упоминается в ст.10 Закона от 22 декабря 2015 г. «Об Единой системе квалификаций» (Вестник законов от 2020 г., ст. 226), а также способы выдачи дубликатов и легализации документов, предназначенных для осуществления внешнеэкономической деятельности, и размер оплаты за выполнение этих действий.

      4а. Регламент, указанный в пункте 1. 4, следует учитывать, в частности, требования, которым должны соответствовать лица, входящие в экзаменационные комиссии, объем применимых тем экзамена и возможность освобождения лица, сдающего экзамен, от части экзамена.

      5. Ремесленники, нанимающие рабочих для профессионального обучения ремеслам, обязаны соответствовать условиям, указанным в отдельных правилах, и быть членами одной из организаций, указанных в ст. 7 сек. 3 пункта 1 и 3.

      6. Профессиональное обучение ремеслам осуществляется на основе дуальной системы обучения. Его ход контролируется ремесленной палатой или, под ее руководством, гильдиями, членом которых является ремесленник.

      .

      Местное самоуправление 9000 1

      После восстановления независимости в течение всего межвоенного периода Радомско входил в состав Лодзинского воеводства. 15 декабря 1919 года было восстановлено прежнее название города — Радомско. По переписи 1912 года в городе проживало 18 732 жителей, через 10 лет их число увеличилось до 23 000 человек. и достигла 25 тыс. в 1937 году.

      Радомско приобрел индустриальный характер. В 1927 г. действовало 59 крупных и мелких промышленных предприятий, на которых работало 3,5 тыс. человек.люди. В конце 1930-х годов занятость в промышленности превысила 4,5 тысячи человек. Более 50 % жителей зарабатывали на жизнь промышленностью и ремеслами, около 18 % - торговлей, 25 % - другими видами деятельности, такими как: сельское хозяйство, администрация, свободные профессии, служба надзора и т. д. Решающее преимущество имела мебельная промышленность, за ней следовала металлургической и стекольной промышленности.

      Несмотря на бурный рост экономики, работы на всех не хватало. В предуборочный сезон число безработных достигло 2,5 тысяч человек. Низкая заработная плата и частые сокращения численности рабочих создавали конфликтные ситуации, приводившие к забастовкам.Они принимали различные формы: от одиночных до групповых и всеобщих, от рядовых до профессиональных. Во время экономического кризиса 1923 года в рамках общенациональной забастовки в городе были остановлены все заводы. Низкая заработная плата и галопирующая инфляция довели среднедневную заработную плату до 8-10 тысяч марок, а буханка хлеба стоила 11-14 тысяч марок.

      Политические и моральные установки жителей Радомско формировались активными партиями, политическими партиями, общественными объединениями и профсоюзами.Местом противостояния политических программ стало, в том числе, Городской Думой и ареной борьбы за влияние были местные выборы (проходившие в 1919, 1922, 1927, 1934, 1939). Избирательные списки составлялись отдельными политическими группами самостоятельно или в составе единого избирательного блока. Польская социалистическая партия, как правило, участвовала в местных выборах вместе с классовыми профсоюзами. Национальные группы (НД, НПР и др.) образовали так называемый Национальный блок. Коммунистическая партия Польши не могла официально объявить свои избирательные списки незаконными, поэтому бойкотировала местные выборы в 1919 году.Национальные группировки были силой в объединенном избирательном блоке. На выборах 1919 и 1922 гг. они получили по 6 мест, в 1927 г. — 5 мест, тогда как в 1939 г. сама Национал-демократическая партия имела только 2 места (из 24 мест в горсовете). Также Христианская демократия, присоединившись к выборам в качестве самостоятельной политической силы в 1922 и 1927 годах, получила 2 места. Между тем, из пяти выборов, проведенных пять раз, Польская социалистическая партия победила пять раз как независимая партия (1919.- 9 мест; 1922 - 3; 1927 - 9; 1934 - 9; 1939 г. - 12 мест). Он дважды создавал социалистический магистрат в 1919-1922 и 1927-1931 годах.

      Под давлением правых кругов т.н. «красные магистраты» были распущены административными решениями. 5 октября 1919 г. состоялись выборы в городскую думу. Пост мэра занял Валентий Старостецкий, а городской совет состоял из 24 членов. Его первое постановление от 15 декабря 1919 г. касалось восстановления прежнего, исторического названия города - Радомско.Против этого выступили власти города Радом, аргументируя это возможностью ошибок. Дело о восстановлении прежнего названия длилось более 3 лет (1919-1922).

      Название повята складывалось гораздо дольше: в первые годы Радом, затем Радомско и только в середине 1930-х годов Радомско. Городское самоуправление было ограничено органами самоуправления повята, поэтому несколько раз предпринимались попытки сделать Радомско отдельным городом. Когда он удовлетворял всем требованиям, в том числев превысил 25 тыс. жителей, сентябрь 1939 г. пришло

      31 января 1920 г. на заседании городского совета под председательством мэра Валенты Старостецкого было принято решение о присвоении Юзефу Пилсудскому почетного гражданства города Радомско. В результате 17 октября 1921 г. Радомско посетил маршал Юзеф Пилсудский. Состоялось внеочередное заседание городского совета, на котором мэр города вручил Пилсудскому диплом Первого почетного гражданина города Радомско.На церемонии присутствовали воеводские власти, староста Радомского повята, лица, сопровождавшие маршала, представители местного офицерского корпуса, члены городской управы, советники и представители общественных и профессиональных организаций и учреждений. В здании «Кинема» состоялась встреча Маршала с представителями города и района, а также жителями.

      Среди мероприятий горсовета заслуживает внимания строительство рабочего жилого массива «Коваловец», который сейчас составляет большую часть города.Тогда же были построены кирпичный завод, бойня, баня, электростанция, городской флот и др. В 1932 году в Радомско было 116 продовольственных магазинов и 21 пекарня. За несколько лет до войны был составлен и принят перспективный план развития города до 1970 года.

      Размер муниципальных инвестиций зависел от финансовых возможностей города. При этом бюджет из года в год уменьшался. Если в 1928 г. он достиг почти миллиона злотых, то в 1934 г. он составил менее половины этой суммы. С другой стороны, долг Радомско рос, что было характерным явлением для всех городов Польши.В 1928 году долг составлял 230 тысяч. злотых, а в 1934 г. уже 625 тыс. По этим причинам попытки решить важнейшие для жителей города вопросы, такие как канализация, не увенчались успехом.

      Образование было важной проблемой для городских властей. В 1920 г. было 7 начальных школ, но не было ни одной семиклассной; в 1924 г. 9 школ, в том числе 4 с семью отделениями. В 1927 году в результате слияния малокомплектных школ было создано 5 семифилиальных школ. Школы в Радомско носили имена известных поляков: королевы Ядвиги, М.Конопницкая, Т. Костюшко, св. Яхович, Э. Платер, А. Мицкевич, Э. Ожешкова, Вл. Реймонт. Для работающих была организована дневная школа. Жилищные условия в школах были не лучшими. Было принято решение построить школу за счет средств города. Ю. Пилсудский. Последний этап строительства был прерван войной. Несмотря на предпринятые усилия, добиться полной универсальности преподавания не удалось. Главным препятствием были условия жизни рабочих семей и безработных. Разовая помощь мэрии и социальных учреждений временно смягчила проблему, но не решила ее.

      В межвоенный период в соответствующие годы действовали следующие средние школы: Св. Niemca, женская неполная средняя школа J. Chomiczówna, неполная средняя школа с совместным обучением L. Weitraubówna и мужская гимназия Ф. Фабиани во главе с Обществом Ф. Фабиани. Кроме того, существовала торговая школа совместного обучения, которой руководил Polska Macierz Szkolna. Городской совет финансировал учебную деятельность профессионального училища.

      Борьба с неграмотностью, которая после 1918 г.35% взрослого населения Радомско занимались такими организациями и учреждениями, как: читальные залы Польской школы математики, Христианско-молодежный союз, Народный университет, Рабочее университетское общество и Рабочий клуб, управляемый Польская социалистическая партия.

      Город был в то время центром культурной жизни, так как в его районе действовали многочисленные общественные организации: например, Польское скаутское общество, Союз стрелков. Были созданы следующие спортивные клубы: «Напшод», «Корона», «Спарта», «Чарни», «Вилк».Деятельность была разработана Towarzystwo Śpiewacze im. Станислава Монюшко, устав которого был зарегистрирован 1 мая 1923 г., тогда как публичное представление организации состоялось гораздо раньше, уже в 1909 г.

      Традиции самодеятельного театрального движения начала века продолжил театр «Кинема», а в 1929 году был создан Театральный кружок «Сцена». Гимнастическое общество «Сокол», основанное в 1921 году, вело активную деятельность.

      Среди 25 000 жителей довоенного Радомско можно было выделить три основные религиозные группы: римско-католическую, евангелическую и иудейскую (последняя в основном совпадала с конфессиональной группой).У католиков был один приход, в котором, помимо жителей Радомско, были также люди из Стобиецко-Мейского, Бартодзеюва, Богвидзова, Вымысловека, Закшувека, Фольваркува, Сухи-Веси, Саника, Щепочиц и Борова. У евангелистов был и обширный приход, принадлежавший костелу, построенному в 1925 г. в неоготическом стиле на ул. Реймонта (церковь снесли после войны). Евреи владели синагогой, построенной в 1908 г. (разрушена во время Второй мировой войны). В начале 1920-х годов был снесен православный храм, разрушенный во время Первой мировой войны.

      В межвоенный период в Радомско также была создана местная пресса, а отдельные журналы чаще всего были печатными органами политических партий. С 1920 по 1939 год издавалась «Газета Радомсковска» — еженедельник политического, общественно-экономического характера.

      Первой газетой, издававшейся в то время в Радомско, была "Стражница". На рынке прессы в Радомско также появились: "Prawda Radomskowska", "Gazeta dlaszystkich", "Wolny Głos", "Tylko Radomszczańskie", "Głos Robotniczy".Одни газеты выходили несколько лет, другие – несколько месяцев, т.н. однодневные поездки.

      Радомско был членом Союза Городов - организации, созданной до восстановления независимости.

      Должность мэра в межвоенный период занимали по очереди:

      • Валентий Старостецкий (1919-1922),
      • Ян Шведовский (1922-1925),
      • Мариан Невяровский (1925-1928),
      • Антони Пайдак (1928-1930),
      • Люциан Квасьневский (1935-1939).

      В 1931-1939 годах власть в городе находилась в руках правительственных уполномоченных, которыми были:

      • Павел Виневич (1931-1933),
      • Владислав Ландецкий (1933-1935).

      С 1937 года в жизни города появились проблемы, связанные с подготовкой к предстоящей войне. Был создан комитет противовоздушной и противогазовой обороны. Были организованы санитарно-пожарные бригады. Все чаще на стенах зданий и рекламных столбах появлялись плакаты с инструкциями и предписаниями всеобщей самообороны.Были также митинги протеста в ответ на требования Германии против Польши.

      Закрыть

      .

      Творческие мастерские ко дню рождения / Дети, семьи / Образование / Национальный музей в Варшаве

      Если вы хотите, чтобы ваш ребенок и его друзья пережили необыкновенное приключение в день рождения в музее и узнали об искусстве через игру, это предложение для вас


      Творческие мастерские ко дню рождения в Национальном музее в Варшаве – это предложение, адресованное родителям, которые хотят организовать необычный праздник для своих детей.Мастер-классы проходят в музейных галереях и в учебном зале. В атмосфере веселья дети узнают об историях, представленных на картинках, превращаются в художников или становятся охотниками за животными и кладоискателями.

      Занятия для детей 5-10 лет.


      ПРАВИЛА БРОНИРОВАНИЯ
      • бронирование по телефону 22 629 50 60 или 22 621 10 31 доб. 246 из 8.30-15.00, не менее чем за 3 недели до
      дня рождения • на встрече может присутствовать не более 20 человек, в том числе не менее 2-3 опекунов (каждый последующий опекун должен приобрести входной билет на постоянную выставку)
      • стоимость встречи 1000 злотых

      • встреча длится до двух часов, сами мастер-классы длятся до 1,5 часов.; в учебной комнате
      возможна организация короткого перекуса • Не позднее, чем за 7 дней до встречи, пожалуйста, внесите предоплату в размере 200

      злотых.


      В стоимость именинника входит плата за проведение мастер-класса, материалы, использованные во время занятий, аренда учебной комнаты и вход на выставку для детей и до трех сопровождающих лиц.

      Мы проводим занятия только на польском языке.

      День рождения начинается в галерее, где дети осматривают экспонаты и играют – они в том числе предусмотрены.в художественные задания, загадки. Примерно через час в галерее группа направляется в образовательную комнату, где участников ждут художественные задания и есть возможность организовать угощение.

      ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ВСТРЕЧ

      Фантастические твари

      Как выглядит фавн? Все ли драконы дышат огнем? Почему единороги стесняются? Отправьтесь с нами в путешествие по следам легенд, мифов и сказок.Испытайте удивительное приключение!

      Охота за сокровищами
      Настоящий клад можно найти в необычном месте, например, в Национальном музее. Вы не верите? Мы превращаемся в настоящих охотников за сокровищами и отправляемся в путешествие, полное необычных заданий и загадок, спрятанных в картинах. Если мы будем непредвзяты и выберем лучший маршрут, в конце будет награда - мы откроем секрет самого драгоценного сокровища...

      Между кистью и палитрой
      Мы узнаем, что должен знать настоящий художник о живописи, какими инструментами он пользуется и как выглядит его мастерская.Мы также попробуем свои силы в создании произведения искусства из самостоятельно приготовленных красок и – кто знает – может, откроем в себе настоящий талант?

      ПРОВОД

      Каролина Госка - искусствовед, просветитель, педагог и обладатель стипендии Министерства культуры и национального наследия в области популяризации культуры.В школе она работает учителем искусства и технологии, а в Национальном музее проводит регулярные занятия для детей, музейные уроки и семейные мастер-классы.

      Зофья Заленская - историк искусства и его популяризатор. Готовит докторскую диссертацию в Институте истории искусств Варшавского университета. В Национальном музее в Варшаве проводит музейные уроки, лекции и мастер-классы.

      ИНФОРМАЦИЯ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

      СБОРЫ:

      90 123
    • стоимость занятий 1000 злотых (включает плату за проведение полуторачасового мастер-класса, материалы, используемые во время занятий, аренду учебного помещения и вход на выставку для 20 детей и максимум 3 опекунов), 90 127
    • не позднее чем за неделю до запланированного мероприятия необходимо внести предоплату в размере 200 злотых,
    • оплата должна быть произведена в кассе Национального музея в Варшаве или через систему электронных онлайн-платежей,
    • В случае оплаты через интернет-систему , после бронирования на адрес электронной почты Заказчика будет отправлена ​​ссылка для оплаты (ВНИМАНИЕ! Пожалуйста, проверьте ящик СПАМ).При бронировании укажите, какой документ о продаже вам необходим (чек, счет-фактура). Предоплату именинника необходимо внести в течение 14 дней с момента бронирования, но не позднее, чем за 7 дней до даты занятий. Несвоевременная оплата бронирования влечет за собой его автоматическую отмену. После оплаты онлайн-бронирования система продаж формирует электронные билеты, которые отправляются в виде pdf-файла на адрес электронной почты, указанный в заказе.
    • оставшуюся сумму (800 злотых) необходимо оплатить в Национальном музее в Варшаве в день мероприятия.
    • 90 140

      ПРАВИЛА УЧАСТИЯ В ЗАНЯТИЯХ:

      90 123
    • в мастер-классах могут принять участие не более 20 детей и не менее 2-3 опекунов (каждый последующий опекун должен приобрести входной билет на постоянную выставку),
    • заказчик обязуется находиться в помещении Национального музея в Варшаве на протяжении всего времени занятий; также обязан нести ответственность за безопасность приглашенных гостей и возможные материальные убытки,
    • во время занятий репетиторы могут фотографировать без использования вспышки,
    • предлагаем встречать гостей на 15 минут раньше в Большом зале у стойки информации; у опоздавших могут возникнуть проблемы с поиском группы,
    • группа, которая не будет ждать Национальный музей в Варшаве (тел.+48 22 629 30 93, Информация) об опоздании, более чем на 30 минут от запланированного начала занятия, приниматься не будут; однако с нее будет взиматься плата за услуги гида в размере 400 злотых,
    • злотых.
    • предоплата невозвратная.
    • 90 140

      ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

      90 123
    • после окончания полуторачасовых занятий возможна организация 30-минутного перекуса для детей в учебной комнате , все необходимые артикулы предоставляются Заказчиком,
    • За 15 минут до начала мастер-класса заказчики могут оставить продукты, подарки, одноразовые столовые приборы, посуду и т.п. в учебной комнате.,
    • нет холодильника в учебной комнате,
    • в связи с пожарной сигнализацией запрещено использовать свечи типа «торт-фонтан».
    • 90 140

      Бронирование равносильно принятию вышеуказанных условий.

      Координация: / Департамент образования

      .

      Смотрите также