Аппликация яблоко в средней группе


Аппликация на тему "Яблочко на тарелочке"

Конспект занятия по аппликации «Яблоко на тарелочке» (средняя группа)

Задачи:

- Создать аппликацию яблока.

- Воспитывать аккуратность и эстетические вкусы.

- Развивать творческие способности и фантазию

Образовательные:

-закрепить знания детей о жанре изобразительного искусства – натюрморт;

-учить понимать сюжетную сторону картины и средства выразительности,

-познакомить детей с фруктами;

Развивающие:

-развивать у детей художественное восприятие произведений искусства, эстетические чувства, эмоции, переживания;

-развивать детское творчество и фантазию;

-развивать мелкую моторику рук.

Предварительная работа:

Дидактические игры: «фрукты- овощи», «чудесный мешочек».

Описание и рассматривание разных фруктов и овощей.

Материал для работы: ножницы, клей, линейка, простой карандаш, мешочек, игрушка ежик, бумажные салфетки (красного и зеленого цвета)

Содержание работы:

Воспитатель: ребята посмотрите кто к нам пришел? (ежик)

Ребята: Ежик!

Воспитатель: Почему то он очень грустный! Давайте у него спросим, что же случилось?

Ребята: Что случилось ежик?

Ежик: Я собрал много яблок, чтобы угостить своих лесных друзей, но вдруг встретил волка, он потихоньку ко мне подкрадывался, я испугался и побежал. Только дома увидел, что у меня на спине осталось одно яблоко, остальные я потерял.

Воспитатель: Не переживай ежик, мы что-нибудь придумаем.

Ежик: Что же мне делать, как я вернусь к своим друзьям без угощения?

Воспитатель: Я знаю,что нам делать. Мы сейчас с ребятами сделаем аппликацию Яблока. Ты ежик живешь в лесу волшебном, а там все превращается в настоящее.

Ежик: Все яблоки, которые вы мне сделаете, превратятся в настоящие? Ураааа!

Воспитатель: Посмотрите ребята как наш ежик повеселел, танцует.

Ежик: Давайте все вместе потанцуем! (Физкультминутка)

Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо отдохнули! А теперь давайте сделаем аппликацию яблочки на тарелке.

Описание работы:

Берем тарелку по середине рисуем яблоко, затем из бумажных салфеток готовим комочки, путем сминания кусочков салфетки кончиками пальцев.

Смазываем рисунок клеем не выходя за контур рисунка. Поочередно заполняем комочками рисунок.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо потрудились, у ваш получились замечательные яблоки. Давайте подарим их нашему другу ежику.

Ежик: Спасибо большое ребята, вы мне очень помогли. До свидания!

Конспект занятия по аппликации «Яблоко на тарелочке» (средняя группа)

Объемная аппликация яблоко сделать самому своими руками

Осенью в детском саду и в начальной школе часто планируются педагогами занятия по аппликации на тему "Фрукты". Естественно, что самый распространенный фрукт нашей страны - это яблоко. В статье рассмотрим варианты изготовления аппликации яблока. Расскажем, как их делать, для какой возрастной группы детей можно предложить один из вариантов.

Развитие детей во время занятий изодеятельностью

Занятия по изобразительному искусству в детском саду представлены рисованием, аппликацией, лепкой, ручным трудом. Все эти виды деятельности способствуют развитию у детей творческих способностей, внимательности, аккуратности, моторики рук и пальцев. До начала выполнения работы по аппликации ребенок должен выслушать объяснение, рассмотреть образец, сделанный воспитателем, понять последовательность работы.

В младшей группе дети только наклеивают уже подготовленные педагогом детали на лист бумаги, при этом нужно правильно расположить их. Развивается умение ориентироваться в пространстве. Деталь нужно взять в руку, перевернуть на тыльную сторону, тщательно промазать клеем, особенно края, и аккуратно приклеить, не растирая, а промакивая деталь салфеткой. Это может быть аппликация "Большие и маленькие яблоки на тарелке".

В средней группе начинают дети учиться пользоваться ножницами, иногда что-то надрезая или делая бахрому на краях изделия. Работы имеют уже больше мелких деталей, требуются знания строения предметов и животных. Аппликация может быть из разных материалов, добавляются элементы объемные.

Дети старшего дошкольного возраста уже вырезают детали самостоятельно. Даются творческие задания на заданную тему и нужные цвета бумаги, а дети уже сами должны пофантазировать и придумать сюжетную картинку.

Виды аппликации

В работе используются разные материалы. Это и салфетки, смятые комочками, и простая цветная бумага, картон, газеты, вырезанные страницы глянцевых журналов. Составляют узоры из рваной бумаги или вырезанных полосок.

Сейчас появилось интересное увлечение. Делают картинки методом скручивания полосок бумаги в технике квиллинг. Часто воспитатель использует несколько видов изобразительного искусства. Например, к аппликации яблока можно добавить рисунок листика, сделанного примакиванием покрашенной гуашью ладошки.

Работа для малышей

Для выполнения такой аппликации в младшей группе яблоки из бумаги вырезаются воспитателем по количеству детей. Для работы понадобятся такие материалы: салфетки или гофрированная бумага светло-зеленого и темно-зеленого цвета. Можно яблоко сделать из салфеток красного, желтого или розового оттенков. Также понадобится цветной карандаш коричневого цвета для веточки, на которой росло яблоко.

Можно заменить его фломастером или цветным восковым мелком. Для того чтобы заполнить поверхность яблока, нужно будет рвать салфетки или тонкую бумагу на кусочки и приклеивать рядом так, чтобы не было видно белого листика. Листик выполняется методом скручивания салфетки в комочки. Затем на форму листа, нарисованного воспитателем, нужно наклеить их по одному. Располагают шарики тоже рядом друг с другом, заполняя всю поверхность листика. Работа готова!

Мозаичная аппликация "Яблоко"

Такую работу тоже делают в младшей группе. Во время подготовки к началу работы воспитатель вырезает лист бумаги в форме яблока с листиком и палочкой. Контуры частей обрисовывают маркером, чтобы ребенку легче было определить границы каждой отдельной части. Дальше для детей на три разные пластмассовые тарелочки выкладывают нарезанные квадратики трех цветов. Это зеленые - для листика, коричневые - для палочки и красные - для самого яблока.

Чтобы детям было интереснее, можно добавить небольшого червяка со смешной рожицей. Малышам предстоит намазать клеем каждый квадратик и приклеить все в нужные места. Они должны располагаться близко один к одному, чтобы как можно меньше было пустого пространства.

Яблоко на тарелке

Похожую аппликацию можно сделать и в средней группе, только дети должны уже сами вырезать листик из прямоугольника, палочку и самостоятельно рвать бумагу, стараясь, чтобы все кусочки были одинаковыми.

За основу берется одноразовая пластиковая или бумажная тарелочка. Сначала дети обклеивают оторванными кусочками цветной бумаги круг тарелки, а потом на самый край, чтобы выглядывали за окружность, приклеиваются листик и палочка.

Получается объемная аппликация "Яблоки на тарелке", и детям делать ее интереснее, чем просто на листе бумаги.

Объемные яблочки

Аппликацию "Яблоко с листочком" можно сделать в средней группе. Такими объемными яблочками можно украсить интерьер группы, повесив их на ниточках на ветке.

Детям дают листы плотной цветной двусторонней бумаги для принтеров. Подбираются необходимые цвета. Это может быть красное, светло-зеленое, желтое, оранжевое, розовое яблоко. Для веточки понадобится либо зеленая бумага, либо коричневая. Листик, естественно, будет только зеленым.

Первым делом дети ножницами вырезают по проведенной воспитателем линии, полоску бумаги. Дальше нужно правильно приклеить концы друг к другу. Намазать нужно только один край, а другой просто приложить так, как показывал воспитатель. В момент приклеивания надо между концами вставить сразу полосочку коричневого цвета. Чтобы детали хорошо склеились, нужно их некоторое время подержать прижатыми вместе. Когда оба края крепко склеены, остается добавить листик на верхний краешек палочки.

Гирлянда для украшения группы осенью

Еще для украшения группы в осенний период можно сделать яблоки большие и маленькие. Аппликация объемная делается из одинаковых кружочков и двух небольших листиков. Сделать такую работу можно уже с детьми старшего возраста.

По шаблону дети вырезают одинаковые кружочки или форму яблока с выемкой посередине. Дальше нужно согнуть детали пополам и разгладить пальцем край. Получаются круги, согнутые углом. Дальше идет самая ответственная часть работы. Нужно будет склеить между собой все детали, намазывая клеем только одну половину. Важно, чтобы ребенок понимал, что нужно склеивать детали четко, иначе будут выглядывать тыльные стороны аппликации. Яблоко будет тогда неаккуратным. После того как склеены между собой все круги, последний полукруг стыкуется с первым.

В последнюю очередь на объемное яблочко приклеивается листик или два. Красиво будет смотреться гирлянда из яблок разного цвета или размера.

Аппликация "Яблоко и груша"

В подготовительной группе детского сада дети любят выполнять работы новыми способами. Им уже интересны различные техники, одна из которых - квиллинг. В продаже в магазинах канцтоваров много есть наборов с полосками разного цвета и ширины. Составлять композиции несложно, так что дети 6-7 лет справятся.

Для работы понадобятся полоски квиллинга нужных цветов, кисточка и клей ПВА. Сначала скручиваются полоски красного цвета, например, вокруг карандаша или фломастера. Взрослые используют для работы специальный крючок. Когда получился моток из двух или трех склеенных между собой полосок, его снимают с карандаша и дают бумаге немного раскрутиться. Край приклеивают к последнему витку. После этого из красного мотка придавливанием частей делается форма яблока, а из зеленого или желтого - форма груши. Остается только намазать клеем ПВА торцевую часть и приклеить ее на лист картона. Чтобы деталь хорошо зафиксировалась на плоскости, прижать ее нужно легонько всей ладошкой.

Потом делают палочку, просто складывая полоску в несколько слоев. Листик нужно изготовить простым наматыванием полосок вокруг карандаша. Только уже накручивать нужно плотно, прижимая ленту к основе.

Затем карандаш вынимается, край заклеивается на последний виток, а кругу придается форма ромба, сдавливанием с двух сторон пальцами. Наклеивается лист тоже торцевой частью на клей ПВА.

Большое объемное яблоко

Такую аппликацию можно сделать в качестве поделки на тему "Осень" в подготовительной группе детского сада или в начальной школе. Понадобится для основы картонная втулка от туалетной бумаги. Красный двусторонний лист для принтера нужно нарезать одинаковыми линиями. Затем приклеивают полосы на втулку следующим образом. Намазывается клеем один край полосы и приклеивается вовнутрь цилиндра сверху, а другой конец - так же, только внизу.

Таким образом обклеивается весь цилиндр. Чем больше полосок будет размещено на втулке, тем пышнее и красивее будет готовая работа. Когда основная часть работы выполнена, нужно будет приклеить из плотного картона палочку и сверху на ней - листик. Все, работа закончена. Можно нести ее на выставку.

Родители имеют возможность с детьми дома выполнить такие варианты яблок из бумаги. Тогда малышу в садике будет намного легче делать аппликации. А может, вы придумаете свой вариант? Творите, фантазируйте, играйте с детьми, ведь они этого так ждут!

НОД по рисованию в средней группе Тема: «Яблоко-спелое, яблоко-сладкое.

Гузель Ситдикова
НОД по рисованию в средней группе Тема: «Яблоко-спелое, яблоко-сладкое»

Задачи :

Продолжать знакомить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко .

Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами) .

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.

Воспитывать художественный вкус.

Предварительная работа : Дидактические игры «Фрукты овощи» , «Угадай на вкус» , «Чудесный мешочек» .

Чтение текста Л. Толстого "Старик сажал яблони ":

Старик сажал яблони . Ему сказали : "Зачем тебе яблони ? Долго ждать с этих яблонь плода , и ты не съешь с них яблочка ". Старик сказал : " Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут".

Вопрос :Почему старик так ответил? (Дерево вырастить - большой кропотливый труд, требующий длительной заботы. Старик это понимал, но ему хотелось подарить радость людям.)

Материалы : Краски гуашевые, кисти, палитры, банки с водой, салфетки,карандаши цветные, лист бумаги белого цвета, половинка яблока на блюдце , одно на стол - для рисования яблока с натуры .

Плакаты «Фрукты» , «Деревья» , «Цвет. Радуга» .

Ход занятия

Воспитатель : Дети я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и скажите мне ответ :

Оно с веточки упало,

Покатилось и пропала.

И совсем и не пропало!

В руки к Янику попало!

Отгадай же, что упало?

Что катилось? Что пропало?

Дети : Яблоко (Если дети затрудняются сказать, то воспитатель помогает)

Сюрпризный момент : Дети кто-то к нам стучится в дверь. (Воспитатель открывает дверь) . В группу входит белочка .

Белочка : Здравствуйте дети.

Дети : Здравствуй белочка.

Белочка : Я сегодня к вам пришла с подарками, выкладывает на столе яблоки , разных сортов. Как вы думаете ребята, что это?

Дети : Яблоки .

Белочка : Правильно это яблоки .

Воспитатель : Молодцы ребята. А сейчас я вам предлагаю посмотреть на яблоки которые нам принесла белочка. Какие они по форме?

Дети : Круглые.

Воспитатель : Чем яблоки спелые отличаются от неспелых.

Дети : Спелые они сладкие, а не спелые кислые.

Воспитатель : А сейчас я вам предлагаю нарисовать спелое ,сочное яблоко , с красным бочком.

Воспитатель : А сейчас я вам покажу последовательность работы :

1 Рисуем сочное яблоко жёлтой краской ; 2 Один бочок делаем более спелый – поверх жёлтой краски раскрашиваем оранжевой; 3 Выделяем красной краской самое спелое место - на оранжевом бочке рисуем красной краской небольшое пятнышко. Дети выполняют работу, а белочка им помогает. Воспитатель : Сейчас я вам прочитаю стихотворение Я. Акима «Яблоко » .

Яблоко спелое , красное,

Яблоко хрусткое ,

С кожицей гладкою

Яблоко я пополам разломлю

Яблоко с другом своим разделю.

Воспитатель : А сейчас я вам покажу разрезанное пополам яблоко , и предлагаю вам нарисовать разрезанное яблоко с натуры цветными карандашами.

После занятия.

Посмотреть с детьми все рисунки, предложить детям убрать всё на своих столах. И после уборки оформление выставки детских рисунков «Спелые яблоки » .

Белочка : Дети давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек» . В этом мешочке лежат геометрические фигуры, вы ручками берёте предмет и говорите мне, что за предмет, при этом не смотря в мешочек.

Дети и Белочка играют в дидактическую игру. Поиграв, Белочка прощается с детьми.

Белочка : До свидания ребята.

Дети : До свидания.

Публикации по теме:

Думая чем интересным мне занять своих малышей, я решила сделать с ними вот такую оригинальную аппликацию под названием "Яблоко". Для данной.

Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат» Аппликация с элементами конструирования в младшей группе «Яблоко для маленьких ежат». Цель занятия: обыграть сказочную ситуация – деление.

Конспект НОД по лепка «Яблоко, груша, слива» в старшей группе I часть. Вступительная. Воспитатель загадывает загадки про фрукты. 1загадка. Это фрукт круглый,точнее щарообразный. Вверху у него небольшое.

Конспект открытой НОД по развитию речи в подготовительной группе «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» НОД Развитие речи и чтение художественной литературы Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» Цель: Развивать речевую.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Яблоко. Составление рассказа-описания» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе Тема: «Яблоко. Составление рассказа-описания» Коррекционно-образовательные.

Конспект занятия рисование пластилином Тема: «Яблоко» подготовительная группа Занятие лепкой рисование из пластилина «Яблоко» развивает.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольные измерительные материалы по предмету «Русский язык». Назначение пособия - отработка практических навыков учащихся при подготовке к Всероссийской проверочной работе. В сборнике даны ответы на все варианты заданий. Приведены критерии оценивания. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Дополни высказывание.
Высказывание, состоящее из двух и более предложений, объединённых общей темой и связанных по смыслу, - это____.

Дополни высказывание.
Тип текста, в котором объясняется, доказывается что-либо или говорится о причинах явлений, событий, - это____.

Прочитай текст. Запиши тип речи.
Яблоко спелое, красное, сладкое,
Яблоко хрусткое, с кожицей сладкою.
(А. Шибаев)

Запиши наиболее точный заголовок к тексту.
Вот гнездо гагар. В гнезде появились два птенца. Родители сразу ведут своих детей к воде. Птенцы кидаются в воду и плывут. А уже через месяц они могут и рыбку ловить.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
РАБОТЫ
Работа 1. Текст
Работа 2. Предложение. Словосочетание
Работа 3. Части речи. Однокоренные слова
Работа 4. Формы слова. Состав слова
Работа 5. Правописание слов с безударными гласными в корне
Работа 6. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне и на конце слова. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне
Работа 7. Правописание приставок и предлогов. Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким (ъ и ь) знаками
Работа 8. Имя существительное. Род, число, падеж имени существительного
Работа 9. Имя прилагательное
Работа 10. Местоимение. Глагол
Работа 11. Повторение
ДИКТАНТЫ, КОНТРОЛЬНЫЕ И ТРЕНИРОВОЧНЫЕ РАБОТЫ
Тема 1. Текст
Тема 2. Предложение. Словосочетание
Тема 3. Части речи. Однокоренные слова
Тема 4. Форма слова. Состав слова
Тема 5. Правописание слов с безударными гласными в корне
Тема 6. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне и на конце слова. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне
Тема 7. Правописание приставок и предлогов. Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким (ъ и ь) знаками
Тема 8. Имя существительное
Тема 9. Имя прилагательное
Тема 10. Местоимение. Глагол
Ответы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу КИМ ВПР, Русский язык, 3 класс, Контрольные измерительные материалы, Крылова О.Н., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.


Занятие 5. «Яблоко - спелое, красное, сладкое» .

Рисование красками (по представлению) и карандашами (с натуры)

Задачи. Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко. Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами). Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус.

Предварительная работа. Дидактические игры «Фрукты-овощи», «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек». Обследование и описание разных фруктов.

Чтение текста Л. Толстого «Старик сажал яблони»:

Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».

^ Нам потребуются организовать свое рабочее место:

Материалы, инструменты, оборудование. Краски гуашевые, кисти, палитры (крышки), банки с водой, салфетки, карандаши цветные, листы бумаги белого цвета (формата А8). Яблоко, нож, белая льняная салфетка и тарелка - для рисования половинки яблока с натуры.


  1. Хорошее освещение с левой стороны.

  2. Удобное ровное рабочее место (стол и стул соответствующий ростовым параметрам ребенка).
^ Рекомендуемые учебно-методические пособия, наглядность. Плакаты «Фрукты», «Деревня», «Цвет. Радуга».

Прежде чем приступить к работе предложите детям отгадать загадки г. Лагздынь про яблоки:

1. Оно с веточки упало,

Покатилось и пропало.

И совсем и не пропало!

В руки к Янику попало!

Отгадай же: что упало?

Что катил ось? Что пропало?

2. Если не зрелое, Я деревянное.

Хоть и зелёное, Сбоку румяное.

Коль не сорвёте, Я упаду!

Коль не возьмёте, Я про-па-ду!

Покажите детям плакат или рисунок с «Фруктами» или показывает дидактические картинки с изображением яблок проведите краткую беседу для уточнения представления детей о внешнем виде (форме, цвете) и вкусе яблок. Спрашивает, чем отличаются яблоки спелые от недозрелых (цветом, вкусом, размером), и как это можно передать в рисунке. Вы обобщаете и уточняете ответы детей. Предложите нарисовать спелое яблоко - сочное, с красным бочком. Показываете ребенку последовательность работы:


  • рисуем сочное яблоко жёлтой краской;

  • один бочок яблока делаем более спелым - поверх жёлтой краски раскрашиваем оранжевой;

  • выделяем красной краской самое спелое место - на оранжевом бочке рисуем красной краской небольшое пятнышко.
Внимание! Возможен вариант показа смешивания жёлтой и красной красок для получения оранжевого цвета.

Дети берут листы бумаги, кисти, краски, палитры и рисуют спелое, сочное румяное яблоко с красным бочком (по представлению).

Затем воспитатель читает стихотворение Я. Акима «Яблоко»:

Яблоко спелое, красное,

Сладкое, Яблоко хрусткое,

С кожицей гладкою,

Яблоко я пополам разломлю.

Яблоко с другом своим разделю.

Затем покажите детям яблоко, разрезав его пополам и предложите нарисовать половинку (или две половинки) яблока цветными карандашами (с натуры).

После занятия. Оформление выставки детских рисунков «Спелые яблоки».


"Яблоко - спелое, красное, сладкое"

Задачи:

            • Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко.
            • Показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами).
            • Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.
  • Воспитывать художественный вкус.

Предварительная работа:

  • Дидактическая игра "Чудесный мешочек" .

Ход игры:
Воспитатель: У меня в «Чудесном мешочке» лежат овощи и фрукты. Сегодня мы будем учиться различать их на ощупь»,- начинает игру воспитатель .
Вызванный ребенок на ощупь выбирает один предмет и, не вынимая руки из мешочка, сообщает, что он нашел («Я нашел морковку»), затем показывает овощ (фрукт) детям. Если овощ был назван правильно, воспитатель оставляет его на столе, при этом ребенок должен сказать, куда следует положить предмет - на тарелку или в вазу. (Если ребенок ошибся, овощ кладется обратно в мешочек.)
Дети рассматривают овощ, определяют его цвет, форму. «Вот какую чудесную морковку нашел Павлуша,- говорит педагог и уточняет,- она какая?» («Длинная и толстенькая, оранжевая»,- хоровой ответ и 1-2 индивидуальных.)
В мешочке могут лежать морковь, репа, горох, картофель, яблоко, слива (для детских садов средней полосы России) или любой другой набор из 5-7 предметов.
В конце игры воспитатель уточняет, что лежит на тарелке (овощи) и что в вазе (фрукты), спрашивает, где растут овощи и где фрукты.

  • Дидактическая игра "Фрукты и овощи"

Ход игры:
Для данной игры необходима магнитная доска, либо изготовленный фланелеграф. Воспитатель укрепляет на магнитной доске либо фланелеграфе слева контур дерева - это сад, справа полоску черной бумаги - огород. Воспитатель объясняет детям, что находится слева и что справа, потом говорит: «Сейчас я покажу вам картинку. Тот, кого я вызову, скажет, что на ней нарисовано и куда её поместить: туда, где сад, или туда, где огород».
Показывает картинку, на которой нарисована свекла, обращается к ребенку: «Коля, что это? Где растет? Куда поставить картинку? Правильно. Справа, туда, где огород». Далее педагог прикрепляет картинки одну за другой на магнитную доску между садом и огородом. Дети переносят картинки либо в сад, либо в огород и обосновывают свое решение. Если кто-то ошибается, воспитатель возвращает картинку на прежнее место, а ребенку предлагает выбрать другое изображение.
Последовательно предъявляются лимон (абрикос, персик), морковь, огурец, груша, слива, капуста, горох.
Заканчивается игра обобщением: слева - фрукты, справа - овощи. Фрукты растут в саду, овощи - на огороде.
См.:В.В.Гербова, "Занятия по развитию речи в средней группе детского сада", М., 1983.

  • Загадки про овощи и фрукты, в том числе и про яблоко ; пословицы.

Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.
(Яблоко )
Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко )
Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко.
(Яблоко )
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко )
Пословица: "Не тряси яблоко пока зелено: созреет - само упадет". Вопросы к дошкольникам: Как вы понимаете эту пословицу? Как можно сказать по - другому, чтобы передать скрытый смысл пословицы?

  • Чтение текста Л. Толстого "Старик сажал яблони":

Старик сажал яблони. Ему сказали: "Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка". Старик сказал: " Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут".
Вопрос:Почему старик так ответил? (Дерево вырастить - большой кропотливый труд, требующий длительной заботы. Старик это понимал, но ему хотелось подарить радость людям. )
Материалы, инструменты, оборудование: Краски гуашевые, кисти 2-х размеров (большая и тонкая), палитры пластмассовые или квадратики плотной бумаги, картона, банки с водой, салфетки, цветные карандаши (или фломастеры), листы бумаги белого цвета (формата А8), Половинка яблока на блюдце - одно на стол - для рисования яблока с натуры.
Рекомендуемые учебно - методические пособия, наглядность : плакаты "Фрукты", "Деревня", "Цвет. Радуга".
Содержание занятия:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки Г. Лагздынь про яблоки:
Оно с веточки упало,
Покатилось и пропало.
- И совсем и не пропало!
В руки к Янику попало!
Отгадай же: что упало?
Что катилось? Что пропало?
***
Если не зрелое, -
Я деревянное.
Хоть и зелёное,
Сбоку румяное.
Коль не сорвёте, -
Я упаду!
Коль не возьмёте, -
Я про - па - ду!
Педагог вывешивает плакат "Фрукты" или показывает дидактические картинки с изображением яблок и проводит краткую беседу для уточнения представления детей о внешнем виде (форме, цвете) и вкусе яблок. Спрашивает, чем отличаются яблоки спелые от недозрелых (цветом, вкусом, размером), и как это можно передать в рисунке. Обобщает и уточняет ответы детей. Предлагает нарисовать спелое яблоко - сочное, с красным бочком. Показывает последовательность работы:

  • рисуем сочное яблоко жёлтой краской;
  • один бочок яблока делаем более спелым - поверх жёлтой краски раскрашиваем оранжевой;
  • выделяем красной краской самое спелое место - на оранжевом бочке рисуем красной краской небольшое пятнышко.

Дети берут листы бумаги, кисти, краски, палитры и рисуют спелое, сочное румяное яблоко с красным бочком (по представлению).
Затем воспитатель читает стихотворение Я. Акима "Яблоко":
Яблоко спелое, красное,
Сладкое,
Яблоко хрусткое,
С кожицей гладкою,
Яблоко я пополам разломлю.
Яблоко с другом свои разделю.
Педагог показывает детям яблоко, разрезает его пополам и предлагает нарисовать половинку (или две половинки) яблока цветными карандашами или фломастерами (с натуры).

После занятия: оформление выставки детских рисунков "Спелые яблоки" .

Новая лексика

Существительные:

апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, фрукт, гранат, хурма, киви, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.

Глаголы:

расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.

Прилагательные:

красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, кислый, сладкий, мягкий, твёрдый, ароматный, наливное, румяное (яблоко), лимонный, грушевый, сливовый, виноградный, вишневый (сок), абрикосовое, яблочное, персиковое (варенье).

Пальчиковая гимнастика

ЯБЛОКО

Яблоко спелое, красное, сладкое, (Пальцы обеих рук сжимают в кулаки, разгибают по одному пальцу на каждое слово определение на обеих руках одновременно.)

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю, (Складывают ладони вместе и разводят пальцы в разные стороны - раскрывают ладони.)

Яблоко с другом своим разделю. (Выставляют ладони вперёд.)

Я. Аким

Скороговорка

Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку.

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю. Я.Аким

Диалог

Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.

АБРИКОС И ДРУГИЕ

Сказала мама:

Апельсин!

Нет, абрикос! -

Воскликнул сын.

Арбуз! - Раздался папин бас.

А дочь вздохнула:

Ананас…

Арбуз.

Ананас.

Апельсин.

Абрикос.

А что же вкусней?

Очень трудный вопрос.

Есть лёгкий ответ:

На вкус и цвет

Товарищей нет! Б. Заходер

Игра « Найди различия»

Цель: развивать зрительное внимание. Ход игры. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и найти не менее пяти отличий.

Игра «Кто запомнит больше слов?»

Цели: развивать слуховое внимание и слухоречевую память.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование. Дети встают по кругу. Ребёнок называет фрукт и передаёт мяч другому. Второй ребёнок должен запомнить предыдущее слово и назвать своё. Следующий ребёнок называет два предыдущих слова и своё. Если ребёнок ошибается, он выходит из игры. Выигрывает тот, кто остаётся последним.

Игра « Сад и огород»

Цели: учить различать овощи и фрукты. Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты».

Ход игры. Воспитатель делит детей на две группы и выдает каждой группе по корзинке. Перед детьми на ковре (столе) муляжи овощей и фруктов. Дети должны собрать урожай: одна группа собирает только овощи, другая только фрукты.

Игра «Повар»

Цели: совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных).

Ход игры. Воспитатель помещает на ковролинограф картинку, на которой изображён повар, а вокруг него картинки с изображением стакана с соком, банки с вареньем и пирожка. Воспитатель закрепляет на ковролинографе какой-либо фрукт, а дети рассказывают, какие сок, варенье и начинку для пирога приготовил повар из него.

Например:

Повар приготовил из яблок яблочный сок, сварил яблочное варенье, испёк пирожок с яблочной начинкой и т. п.

Игра «Нарисуй-ка»

Цели: подбирать слова на заданный звук.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям нарисовать только те фрукты, названия которых начинаются со звука [а]. Выигрывает тот, кто нарисовал больше фруктов.

Игра «Отгадай слово»

Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить определять первый и последний звук в слове.

Ход игры. Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением фруктов и предлагает детям отгадать, какое слово задумано по первому и последнему звуку. Тот ребёнок, который отгадал, получает картинку. В конце игры подсчитывается результат.

Например:

Первый звук [а], последний - [н] (апельсин).

Игра « Составь слово»

Цели: совершенствовать навык звукового анализа и синтеза, развивать связную речь, логическое мышление.

Ход игры. Воспитатель называет детям ряд слов. Дети из первых звуков данных слов составляют новое слово. Объясняют смысл нового слова.

СЛИВА, АНАНАС, ДЫНЯ - сад

ПАПАЙЯ, АПЕЛЬСИН, ПЛОДЫ, АЙВА- папа

МАНДАРИН, АВОКАДО, КОСТОЧКА- мак

Дополнительно можно задать детям вопрос, какое слово в ряду лишнее и почему (когда это целесообразно).

Игра «Назови слово»

Цели: совершенствовать фонематические процессы, учить определять количество и последовательность гласных звуков в слове.

Ход игры. Воспитатель выставляет перед детьми схемы слов с обозначенными гласными звуками, дети отгадывают название фрукта по схеме.

И _ А - слива

А _ А _ А _ - ананас

У _ А - груша

Загадки

Цели: развивать слуховое внимание, слуховую память, учить связному монологическому высказыванию (толкование загадки).

Ход игры. Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают. Один из ребят объясняет её смысл. Остальные дополняют. Затем все вместе разучивают загадку.

Было зелёное платье атласное.

Нет, не понравилось, выбрала красное,

Но надоело платье и это,

Платье надела синего цвета.

(Слива)

Игра «Загадай загадку»

Цели: развивать связную речь, обучать детей составлению рассказов-описаний по графической схеме.

ХОД игры. Дети сами загадывают друг другу загадки, описывая фрукт по опорной схеме.

Текст для пересказа

ХИТРОЕ ЯБЛОКО

Петя нарисовал яблоко. Оно получилось такое красивое, что не выдержало и выкатилось из альбома, как настоящее! Петя взял яблоко и отнёс его маме. На следующий день он опять нарисовал красивое красное яблоко. И опять оно выкатилось из альбома. Он взял и подарил его папе. На третий день Петя нарисовал большое- пребольшое яблоко: один бок у него был ярко- красный, другой - ярко-жёлтый, а на маленьком черенке - зелёный листок. Яблоко скатилось со странички и упало Пете на коленки. Петя откусил яблоко; оно оказалось таким вкусным, что он тут же пожалел:

Зря я отдал два яблока папе и маме. Лучше бы сам их съел. Теперь только для себя рисовать буду.

Только он это сказал, как яблоко тут же выпало из его рук и вкатилось обратно в альбом. Теперьоно сталонарисованным, толькоодинбокунегобыл надкусан.

Т. Пономарёва

Вопросы:

Что нарисовал Петя?

Почему яблоко выкатилось из альбома?

Кому Петя отдал первое яблоко? А второе?

Что случилось на третий день?

О чём пожалел Петя?

Почему яблоко снова стало нарисованным?

Текст для пересказа

КОСТОЧКА

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они ещё лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он все ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу. За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже: «Нет, я не ел». Тогда отец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточка, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрет. Я этого боюсь». Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко». И все засмеялись, а Ваня заплакал.

Л. Толстой

Вопросы:

Что купила детям мама?

Что сделал Ваня, когда никого не было?

Что сказал отец за обедом?

Что ответили дети?

Какое чувство испытывал Ваня из-за своего поступка?

Что рассказал отец про косточку?

Почему все смеялись за обедом?

Почему Ваня заплакал?

Аппликация банка с компотом


Конспект занятия по аппликация "Компот на зиму"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад № 80 комбинированного вида»

Методическая разработка конспекта занятия по выполнению аппликации из бумаги «Компот на зиму»

(наклеивание готовых форм на лист бумаги)

Составитель: Насибуллина Светлана Леонидовна

Саранск 2016

Цель занятия: совершенствование умения ребёнка наклеивать готовые формы на лист бумаги

Задачи занятия :

- учить располагать фигуры на основе в форме банки, воспитатель помогает детям расположить фигуры;

- закрепить умение пользоваться кисточкой и клеем;

- развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактного мышления, способности следовать устным инструкциям; вариативное мышление и творческие способности ребенка;

-повторить цвета;

- воспитывать эстетический вкус, терпение, усидчивость, аккуратность трудолюбие;

Тип занятия: закрепление ранее приобретѐнных знаний, творческое применения знаний и умений

Форма занятия: занятие- мастерская.

Продолжительность занятия: 10 минут.

Участники: дети ясельной группы, воспитатель.

Возраст обучающихся: третий год жизни.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: иллюстрации, на которых изображены фрукты –яблоки, груши, персики, сливы, муляжи фруктов, банка с фруктовым компотом, образец аппликации, кукла.

Раздаточный материал: листы бумаги с нарисованной формой банки, готовые вырезанные фигуры фруктов - яблоко, груша, персик, слива, клей ПВА, кисти для клея, салфетки.

Оборудование: мольберт.

Предварительная подготовка: знакомство детей с фруктами, просматривание видео - ролика о фруктах (Приложение 1), рисование на листах формы банки (Приложение 2), вырезание из цветной бумаги фигур (красное яблоко, жёлтая груша, оранжевый персик, синяя слива) (Приложение3), образец аппликации

Методы и приемы работы с детьми: игровой, наглядный (демонстрация, использование моделей), словесный (загадка, беседа, пояснение, вопросы и ответы на них), практический (выполнение аппликации)

Структура занятия:

Этап занятия

Содержание

Время

Организация детей

-Организация детей к занятию. Создание интереса к занятию (игровая ситуация, отгадывание загадки, рассматривание банки с компотом, образца аппликации). Беседа о фруктах

2,5 минуты

Основная часть занятия

- Составление композиции (расположение фигур на листке бумаги)

- Физкультминутка

- Практическая работа (объяснение алгоритма действий, самостоятельная деятельность)

-

2 минуты

1минута

3минуты

Окончание занятия

- Игровая ситуация

-Подведение итогов

1,5 минуты

Ход занятия:

Организация детей

Задействована игровая зона группы.

-Ребята, отгадайте, что я вчера дома готовила. А для этого отгадайте загадку

Варит бабушка Настюше
Сливы, яблоки и груши.
И получится вот-вот
Замечательный … (компот).

-Правильно, это компот, посмотрите, что у меня получилось (демонстрация банки с компотом).

-А наша кукла Маша тоже любит компот. Давайте ей поможем приготовить компот на зиму из фруктов. Для этого давайте сядем за столы.

Дети за столами

-Посмотрите, у меня на мольберте есть уже банка с компотом для куклы Маши (образец аппликации). Скажите, какие фрукты есть в банке.

-Правильно (яблоко, груша, слива и персик)

- А теперь давайте приготовим Маше компот в банке на зиму сами. Давайте посмотрим, что у вас есть на столе.

- Да, правильно, у вас на столе лежит банка, в которой мы приготовим компот для куклы Маши. А ещё фрукты: яблоко, персик, груша, слива.

- Какого цвета у нас яблоко? А груша? Персик? Слива? Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили цвета.

Основная часть занятия

Составление композиции

Давайте, ребята, все фрукты положим в банку, чтобы получился компот. Расположим все фрукты в форме банки (Дети раскладывают вырезанные из бумаги фигуры фруктов в банке, воспитатель помогает детям расположить фигуры)

Физкультминутка

Какие все молодцы! А теперь давайте встанем и покажем нашей Маше, как нужно варить компот

Будем мы варить компот. (Маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот. (Показать руками - "много") 

Будем яблоки крошить, (Имитировать, как крошат)

Грушу будем мы рубить,  (Имитировать, как рубят)

Отожмем лимонный сок,  (Имитировать, как отжимают)

Слив положим и песок. (Имитировать, как насыпают)

Варим, варим мы компот,(Повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ. (Хлопать в ладоши)

Практическая работа

Ребята, я приглашаю вас пройти к своим столам и приклеить все фрукты.

Теперь,  я покажу вам как нужно правильно приклеивать фрукты в банке, чтобы получилось аккуратно:

-Я беру фрукт, переворачиваю её цветной стороной вниз и кладу на клеёнку. Затем беру кисточку и обмакиваю её в клей, пальчиком придерживаю форму. Намазываю клеем и прикладываю её к банке, прижимаю салфеткой, для того, чтобы убрать излишки клея.

А теперь приступаем к работе. (Самостоятельная деятельность детей. В процессе работы воспитатель оказывает затрудняющимся детям необходимую помощь. Напоминает о необходимости аккуратно работать с клеем). По окончании работы воспитатель хвалит всех детей.

Окончание занятия

Ребята, разместим все ваши банки с компотом на мольберт. Наша Маша говорит вам спасибо за ваш труд и хочет забрать все банки, чтобы зимой пригласить вас в гости, будем пробовать наш компот.

Подведение итогов

Вам понравилось готовить компот на зиму? Что вам понравилось больше всего?

Ребята, какие вы молодцы! Как хорошо вы потрудились! Давайте похлопаем себе.

Литература:

  1. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Информационные источники:

http://a2b2.ru/methods/7582_konspekt_nod_applikaciya_vtoraya_mladshaya_gruppa_tema_korzina_s_fruktami

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-hudozhestvenomu-tvorchestvu-aplikacija-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html

http://www.maam.ru/detskijsad/aplikacija-konserviruem-ovoschi.html

Приложение 2

Приложение 3

infourok.ru

План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: Конспект ООД по аппликации "Компот из фруктов для кота Леопольда"

Этапы

деятельности          

                       

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный

Познавательно-

Коммуникативный

Игра  «Что за фрукты?»

Игра «Какой компот?»

Показ выполнения

аппликации.

Пальчиковая игра

«Варим, варим мы компот»

Воспитатель спрашивает детей любят ли они ходить в гости и  о том, рады они встречать гостей у себя

-Я вам хочу сказать, что к нам придет

сегодня очень добрый герой из мультфильма. Хотите узнать кто он?

-Я сейчас покажу его фотографию и вы мне скажите кто же это

(Показывает слайд)

- Конечно, это добрый кот Леопольд.

( Стук в дверь)

-А вот и он.

( Вносит в группу игрушку собаки, у которой в лапах письмо)

-Ребята, это Дружок. Он принес письмо от Леопольда. Почему же не пришел Леопольд, что случилось с ним? Давайте  присядем на ковер , прочитаем письмо и все узнаем.

(Читает письмо )

 «Здравствуйте ребята! Извините, я

сегодня не смогу к вам прийти, потому что простудился. Вам передаст письмо от меня мой друг Дружок.  

                        кот Леопольд»

Проблемная ситуация: Чем  можно помочь Леопольду.

-Что же делать, ребята? Как помочь Леопольду, чтобы он быстрее выздоровел?

- Правильно, ребята, вы молодцы. Скажите, какое время года у нас сейчас?

-Осенью мы что собираем в саду?

-Давайте для Леопольда закроем компот из фруктов и ягод , в нем тоже много витаминов.

-Вы согласны?

-Из каких фруктов и ягод  можно закрыть компот?

-У меня в корзинке лежат фрукты.  Из этих фруктов мы с вами будем  закрывать компот. Давайте посмотрим, что это за фрукты.

( В корзинке лежат яблоки и груши разного цвета)

- Вот из этих фруктов мы и будем закрывать компот для Леопольда. Вы согласны?

- Посмотрите ребята, я закрыла одну банку компота для кота Леопольда. Из каких фруктов он сделан ?

- Какой компот если он из яблок?- яблочный;

если из груш- грушевый;

из груш и яблок- ассорти.

- Хотите порадовать Леопольда, чтобы он быстрее выздоровел? Тогда давайте сварим для него компот.

- Какой компот вы будите закрывать для Леопольда?

-Посмотрите, как  фрукты распределены по всей банке, как они дружат  друг с другом.

-Давайте вспомним, как надо работать с клеем , как наклеивать образец фруктов, для чего нужна салфетка.

-Прежде чем приступить к приготовлению компота, давайте подготовим наши пальчики к работе.

Будем мы варить компот

Фруктов много, много- вот.

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

И положим мы песок

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

(Дети отвечают, что да)

Дети обращают внимание на слайд, называют, что это кот Леопольд.

Дети сидят на ковре, слушают содержание письма

Проходит беседа, дети отвечают на вопросы:

- Вызвать врача, дать лекарство, натереть мазью, выпить чай с медом, вареньем и укрыться пледом и т.д.

-Осень.

- Ягоды, фрукты.

- Да.

- Из яблок, малины, клюквы, груш, абрикос и т.д.

Дети берут из корзины по одному фрукту, рассматривают его, называют, что это за фрукт, какого он цвета, какой формы.

- Да.

- Из яблок.

Ответы детей.

Дети внимательно смотрят последовательность выполнения аппликации, аккуратность работы с клеем.

Левую ладошку держат «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешают.

Крошат пальцами.

Рубят ребром ладони.

Сжимают пальцы в кулак.

Пальцами показывают, как насыпают.

Переход к самостоятельной деятельности.

Воспитатель предлагает пройти к столам.

- Посмотрите ребята на свои столы.

Выберите, какой компот вы будите «закрывать» для Леопольда.

Во время работы воспитатель и Дружок  смотрят, как дети выполняют аппликацию, помогает, как правильно и аккуратно наклеивать фрукты.

Напоминает, что банку надо закрыть крышкой.

Дети выбирают из каких фруктов они будут  «закрывать» компот, аккуратно набирают клей на кончик кисточки, намазывают на всю поверхность  образца фрукта, приклеивают,

убирают лишний клей салфеткой.

Рефлексия

- Чем мы сегодня занимались и для кого это делали?

- Вам понравилось «варить» компот?

 - Посмотрите, ребята, какой вкусный компот  у нас получился?

- Молодцы ребята, кот Леопольд будет очень рад нашему подарку и я думаю он быстро поправится.

- Дружок передаст ему от нас вкусный подарок.

 Все рассматривают что у них получилось , обсуждаю из каких фруктов они «закрывали» компот.

nsportal.ru

План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: "Фруктовый компот"

 «Фруктовый компот»

Тема: «Фруктовый компот»

Цель: Учить детей располагать предметы согласно образцу. Закрепить знание детей о форме, цвете фруктов. Вызвать интерес к деятельности, расположить формы фруктов на «банке» согласно образцу. Способствовать возникновению радости от сделанной аппликации. Развивать мелкую и общую моторику, зрительное внимание, восприятие, логическое мышление. Уметь слушать и слышать воспитателя, уважительное отношение к отвечающему товарищу. Расширять и активизировать словарь по теме. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать внимательность.

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с обобщающим понятием «фрукты»

Расширить и уточнить представление детей о многообразии фруктов.

Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать внимательность.

Раздаточный материал. Изображение фруктов, вырезанные из цветной бумаги, лекало в форме банки, наклеенное на картон. Клей ПВА, кисти для клея, бумажные салфетки, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Организационный момент.

Дети сидят за столами в групповой комнате. Перед ними появляется персонаж из мультфильма Кот-Леопольд.

В лапах у кота конверт с загадками от матушки - Осени.

Кот приветствует ребят.

Обращаю внимание на конверт.

Кот поясняет, что принёс письмо от самой матушки-Осени.

-Ребята, давайте прочитаем это письмо?

Читаю загадки и показываю картинки с изображением фруктов.

-Послушайте:

1. Я на лампочку похожа

И на Ваньку-встаньку тоже.

У меня румяный бок,

А откусишь – брызнет сок. (груша)

2. Круглое, румяное, Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (яблоко)

Внимательно слушают и отгадывают загадки.

– Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.

–Как можно назвать, одним словом яблоки и груши? (фрукты)

– Ребята, где растут фрукты (на деревьях)

– Деревья, на которых растут фрукты, называются фруктовые. - А теперь, все вместе

- «Фруктовые деревья»

- Фруктовые деревья растут в саду. Давайте повторим все вместе -«Фруктовый сад»

Ребята, а теперь давайте представим, что мы маленькие фруктовые деревья в саду, которые хотят подрасти.

Динамическая пауза:

Сначала буду маленький, к коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим, до неба дотянусь.

Побуждаю детей занять свои места за столами.

Обращаю внимание детей, что Кот Леопольд почему-то очень грустный…

Кот признаётся, что мыши выпили у кота все запасы фруктового компота, несмотря на то, что он их просил - «Ребята, давайте жить дружно».

Побуждаю детей помочь коту Леопольду сварить фруктовый компот.

Аппликация из цветной бумаги.

–Посмотрите, здесь уже одна банка есть, видимо одна осталась. Показываю образец.

- Ребята, Какой бывает компот? (из яблок – яблочный, из груш - грушевый).

А из каких фруктов сварен этот компот? (яблоки, груши) Смотрите - фрукты дружат между собой…  Этот компот называется «Ассорти»

- На какую фигуру похоже яблоко (круг) Какого цвета яблоки?

-На какую фигуру похожа груша? (лампочка). Какого цвета груши? (желтые).

-Теперь, давайте посмотрим, как мы разложим в банку фрукты.

-Прежде чем приступить к изготовлению компота, давайте подготовим наши пальчики

Выполняют пальчиковую гимнастику: «Варим, варим мы компот» (фрукты)

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много. Вот.

(левую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешать)

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(загибать пальцы по одному, начиная с большого)

- Посмотрите, как вам нужно будет варить «Фруктовый компот». Из чего мы будем варить. Показываю шаблоны фруктов (яблоко, грушу и сливу) и спрашиваю, какой это фрукт. Сейчас я вам покажу ребятки как надо наклеить. Обмакнуть кисточку в клей, намазать краешки фрукта, прижать салфеткой.

Смотрят показ воспитателя.

Вот теперь можно и приступать. Давайте сами попробуйте приклеить фрукты в «банку».

Во время работы, Кот Леопольд и воспитатель подходит и помогает детям, хвалит за хорошую работу, подсказывает, как нужно сделать.

Подвести итог занятия

– Все ребятки приклеили фрукты. Посмотрите, какой вкусный компот у нас получилось.

Работы готовы, все они подносятся коту Леопольду, чтобы он посмотрел и похвалил детей. Кот Леопольд спрашивает, о том, нравится ли детям их аппликация, все вместе радуются работам.

- Ребята, вам понравилось варить компот? А что ещё вам сегодня понравилось? Чем мы с вами сегодня занимались?

nsportal.ru

Компоты и варенье (штампы из фруктов)

Необычный способ создания поделки "Компоты и варенье" с помощью отпечатков яблок (штампов из фруктов).

Детские рисунки печатями и штампами

Дети любят рисовать, используя штампы и печати. Одно движение – и на чистой бумаге вдруг как по волшебству появляется рисунок. Печати и штампы расширяют возможности ребенка – с ними без особых усилий даже годовалый малыш может создать красивую картинку.

Это еще один интересный способ рисования, который будет еще интереснее, если использовать не совсем обычные штампы: например, штампы из яблок и других фруктов, из овощей, из ягод. Из всего этого можно сделать очень оригинальные штампы разной степени сложности.

Начну с самого легкого: с отпечатков половинок фруктов. Можно просто делать такие отпечатки ради самого процесса, а можно использовать этот способ для изготовления открытки или поделки: картонных баночек с компотом и вареньем.

Этими баночками потом можно украсить полки настоящей или игрушечной кухни. Можно использовать для игры, понарошку угощать родных. Или кукол и другие игрушки, если родные говорят, что уже наелись и больше не желают угощаться ;)

Как сделать поделку “Компот” с помощью штампов из фруктов

Для малышей изготовление этой поделки можно разделить на две части:

  1. Раскрасить картонную заготовку в форме банки в нужный цвет (цвет сиропа). Этот пункт можно пропустить, если вырезать заготовку из картона светло-желтого или светло-розового цвета)
  2. Сделать на этой заготовке отпечатки половинками фруктов.

Дети постарше могут сделать такую поделку за один раз. Они уже могут подождать, когда высохнет раскрашенная “банка”, и после этого делать отпечатки фруктов. Вырезать из картона заготовку в форме банки по шаблону они тоже уже смогут самостоятельно (за малышей это делают взрослые).

Специально для читателей моего сайта - нарисованный мной шаблон банки (трехлитровая банка, в которых обычно закрывают компоты, увеличивается по клику):

Его можно распечатать на листе А4, но мы с дочерью делали эти банки поменьше, по две на листе.

Фрукты для этой поделки лучше брать маленькие, чтобы отпечатков поместилось побольше. Мы с Ритой нашли в нашем саду подходящее маленькое яблочко. Я разрезала его пополам.

Штамп – половинку яблока можно можно макать в блюдечко с краской или наносить краску с помощью кисточки (таким образом можно сделать двухцветные отпечатки, например, одна половина яблока желтая, а другая – оранжевая и т.д.)

Плохо отпечатавшиеся места Рита зарисовывала кисточкой краской того же цвета. После того, как краска высохла, она фломастером дорисовала яблокам косточки.

Крышку для банок мы вырезали из фольги с бумажной основой (от шоколада), чтобы было больше похоже на настоящую банку с компотом.

Компот с ярко-красными яблоками Рите не понравился. Она даже расстроилась, что из-за цвета ее яблоки получились больше похожими на помидоры, чем на яблоки. Ну ничего, бывает ;) Зато следующие компоты получились получше.

Точно так же мы сделали компот из груш и даже баночку клубничного варенья (можно было бы еще сделать вишневое и сливовое, но у нас на них уже терпения не хватило).

 

Крышку баночки варенья мы украсили с помощью белой салфетки (из такой же мы делали верхнюю часть поделки “Мороженое”) и атласной ленточки.

Наши “запасы на зиму” ;)

Другие идеи изготовления и применения поделок в этой технике
  • Такую банку с компотом можно выполнить в технике аппликации (блог “Творим вместе с детьми”):
    http://tvorchestvo.wordpress.com/2012/08/03/%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%E2%84%96-11%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B8/
  • С помощью похожих штампов можно сделать пиццу, если из бумаги или картона бежевого или светло-коричневого цвета вырезать круг и сделать на нем отпечатки половинками помидора, перца и грибочка.
  • Можно делать такие отпечатки на ткани с помощью яблока, груши, лимона. Но особенно красиво смотрятся отпечатки сельдерея.

А по этой ссылке можно посмотреть другие наши поделки с яблоками.

Приятного творчества!
© Юлия Шерстюк, https://moreidey.ru
Копирование материалов сайта запрещено и преследуется по закону.

Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

moreidey.ru

План-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему: КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО художественно-эстетическому развитию ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ аппликация «КОМПОТ ИЗ ФРУКТОВ ДЛЯ КАРЛСОНА»

                                  ГБОУ Школа 1482

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО  художественно-эстетическому развитию

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ  аппликация  «КОМПОТ ИЗ ФРУКТОВ ДЛЯ КАРЛСОНА»

                                                 ПОДГОТОВИЛА: Васильева А.А.

                                             

                                          2017

ЗАДАЧИ:

∙ формировать умение узнавать фрукты по описанию;

∙ формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в единственном и множественном числе;

∙ учить детей выкладывать на бумаге геометрические фигуры.

∙ закреплять знания о фруктах и о способах их приготовления;

 ∙ развивать мелкую моторику рук.

 ∙ воспитывать у детей отзывчивость, желание помогать игрушечным персонажам.

 МАТЕРИАЛ:

 ∙ игрушка Карлсон,

 ∙ форма банки формат А– 4, вырезанная из бумаги пастельных тонов;

∙ готовые геометрические фигуры: круги – зеленые, красные, желтые, овалы – зеленые, темно – синие, сиреневые;

∙ клеящий карандаш, клеенки, подносы, салфетки – по количеству детей.

 ХОД ЗАНЯТИЯ:

Игровая мотивация Прилетел Карлсон (игрушка в руках воспитателя). Воспитатель: Дети, кто это? Вы его узнали? Дети: Да, это Карлсон, который живет на крыше. Он друг Малыша.

 Воспитатель: Почему ты, Карлсон, такой грустный?(Ответ персонажа)

 Воспитатель: Карлсон, у нас дети очень добрые. С большим удовольствием поздравят тебя, и подарок сделают своими руками. Согласны ребята помочь Карлсону?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, у меня на подносе лежат разные фрукты, накрытые тканью.

Я загадаю вам загадки, а вы их отгадайте:

Я румяную Матрешку От подруг не оторву, Подожду, когда Матрешка Упадет сама в траву. (Яблоко) На сучках висят шары, Посинели от жары. (Слива) Словно лампочки на ветках, В ряд на дереве висят, Жёлтым, красным своим светом, Наш притягивают взгляд! (Груша)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.

 Воспитатель: Дети, можно приготовить из этих фруктов компот?

Дети: Да. Воспитатель: Давайте приготовим компот для Карлсона и его друзей.

 Воспитатель: Дети, если мы приготовим компот из груш, как он будет называться?

Дети: Грушевый компот. Воспитатель: Если приготовим из яблок. Как мы его назовем? Дети: Яблочный. Воспитатель: А компот из слив как называется? Дети: Сливовый.

Воспитатель: А как вы думаете, как будет называться компот из разных фруктов?

Дети: Разно-фруктовый. Воспитатель: Можно и так, но лучше назвать такой компот – ассорти.

Воспитатель: Дети, приступаем к выполнению вкусного подарка для Карлсона.

Дети располагают разноцветные круги и овалы на основу в форме банки и наклеивают их. После изготовления подарка, дети дарят Карлсону банки с разным компотом. Называют, кто какой приготовил компот. Поют ему песенку «Каравай» и поздравляют с днем рождения. Он их благодарит, и угощаем яблочным вареньем.

 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авторская разработка.

2. Загадки (интернет).

nsportal.ru

Конспект занятия по аппликации на тему "спелые яблоки". Аппликация "овощи и фрукты" для детей разных возрастных групп детского сада

Средняя общеобразовательная школа № 22

Открытое занятие по аппликации,

проведенное

в мини – центре «Солнышко»

на тему:

«Спелые яблоки»

Воспитатель: Ажибаева

Багитжамал Шакешовна

2015 – 2016 учебный год

Образовательная область: Творчество

Раздел: Аппликация

Тема: « Спелые яблоки»

Цель: Закреплять знания о круглой форме. Учить детей срезать углы у квадратов для получения круглой формы. Закреплять умение держать правильно ножницы, разрезать ими, составлять на листе бумаги изображения предметов, аккуратно наклеивать их.

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.

Воспитывать художественный вкус.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня утром под дверью нашей группы я нашла вот этот мешочек, интересно что же в нем? А вам интересно? Тогда давайте посмотрим, что же в нем?

Дидактическая игра "Чудесный мешочек".

Я хочу чтобы вы сами посмотрели,что же в нем.

Дети рассматривают овощ, определяют его цвет, форму. «Вот какую чудесную морковку нашел -------говорит педагог и уточняет, она какая?» («Длинная и толстенькая, оранжевая»,- хоровой ответ и 1-2 индивидуальных.)

Если овощ был назван правильно, воспитатель оставляет его на столе, при этом ребенок должен сказать, куда следует положить предмет - на тарелку или в вазу. (Если ребенок ошибся, овощ кладется обратно в мешочек.)
В мешочке могут лежать морковь, репа, горох, картофель, яблоко, слива или любой другой набор из 5-7 предметов.
В конце игры воспитатель уточняет, что лежит на тарелке (овощи) и что в вазе (фрукты), спрашивает, где растут овощи и где фрукты.

Ребенок на ощупь выбирает один предмет и, не вынимая руки из мешочка, сообщает, что он нашел («Я нашел морковку»), затем показывает овощ (фрукт) детям.

Дети рассматривают овощи и фрукты

Дидактическая игра "Фрукты и овощи"

Воспитатель объясняет детям, что находится слева и что справа, потом говорит: «Сейчас я покажу вам картинку. Тот, кого я вызову, скажет, что на ней нарисовано и куда её поместить: туда, где сад, или туда, где огород».
Показывает картинку, на которой нарисована свекла, обращается к ребенку: «Что это? Где растет? Куда поставить картинку? Правильно. Справа, туда, где огород». Далее педагог прикрепляет картинки одну за другой на магнитную доску между садом и огородом. Если кто-то ошибается, воспитатель возвращает картинку на прежнее место, а ребенку предлагает выбрать другое изображение.
Последовательно предъявляются лимон (абрикос, персик), морковь, огурец, груша, слива, капуста, горох.
Слева - фрукты, справа - овощи. Фрукты растут в саду, овощи - на огороде.

Дети переносят картинки либо в сад, либо в огород

Загадки про яблоко

Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.

Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко)

Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко.
(Яблоко)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (Яблоко)

Выполнение аппликации «Спелые яблоки»

Педагог вывешивает плакат "Фрукты" или показывает дидактические картинки с изображением яблок и проводит краткую беседу для уточнения представления детей о внешнем виде (форме, цвете) и вкусе яблок. Спрашивает, чем отличаются яблоки спелые от недозрелых (цветом, вкусом, размером), и как это можно передать в рисунке. Обобщает и уточняет ответы детей. Показывает последовательность работы:

Берем квадрат цветной бумаги красного цвета срезаем уголки, получается круг.

Затем берем полоску цветной бумаги зеленого цвета вырезаем стебелек и лепесток

(из прямоугольника вырезаем уголки, получаем овал)

По окончанию работы воспитатель читает стихотворение Я. Акима "Яблоко":

Яблоко спелое, красное,

Яблоко хрусткое,

С кожицей гладкою,

Яблоко я пополам разломлю.

Яблоко с другом своим разделю.

Итог занятия:

На занятии дети научилисьдержать правильно ножницы,составлять на листе бумаги изображения предметов, аккуратно наклеивать их, срезать углы у квадратов для получения круглой формы.

Рефлексия.

Поощрение детей за активное участие звездочками.

Конспект НОД

в подготовительной группе

Открытое занятие по аппликации

«Ваза с фруктами и овощами»

Выполнила воспитатель:

Даценко Нина Николаевна

Конспект открытого занятия по аппликации «Ваза с фруктами и овощами»

Цель : развитие творческих, познавательных интересов среднего дошкольного возраста.

Воспитательные задачи : воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности.

Развивающие задачи : развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные фрукты и овощи, называть их .

Образовательные задачи : формировать знания детей о фруктах и овощах ,

узнавать их по отличительным признакам, активизировать речь.

Основная образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие»

Интегрированные образовательные области : «Познавательное развитие» ,

«Развитие речи»

Методы и приемы :

Методы : игровые, практические, словесные.

Приемы : вопросы к детям, напоминания, указания, поощрения.

Наглядные средства обучения : свежие фрукты и овощи (огурец, морковь, помидор, яблоко, груша, банан, мандарин, слива) цветные иллюстрации фруктов и овощей , ваза,шаблон вазы,клей, кисточки, клеенки, салфетки, ножницы, квадраты

зелёного и оранжевого желтого, красного,зеленого и желтого цвета на индивидуальных подносах, альбомные листы.

Словарная работа : продолжать расширять словарный запас детей, развивать

Умение детей понимать обобщающие слова (фрукты, овощи )

Предварительная работа : беседы, рассматривание иллюстрации с изображением фруктов и овощей ,загадывание загадок.

Структура :

Сюрпризный момент .

Вопросы по. Дид. игра, загадки.

Беседа о фруктах и овощах

Показ педагогом приемов наклеивания.

Аппликация «Ваза с фруктами и овощами» .

Итог занятия.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель :

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Красная шапочка, она хотела бы

Отнести своей бабушке что-нибудь вкусненькое, пирожками она уже угощала бабушку. Ей хочется побаловать свою бабушку витаминами. Так как ее бабушка

уже старенькая, ей необходимы витамины для здоровья. Подскажите, пожалуйста, Красной шапочке, в каких продуктах есть витамины?

Ответы детей: В овощах и фруктах!

Воспитатель: Молодцы ребята! Я приготовила вам сюрприз, хотите посмотреть,

Что лежит под салфеткой? Посмотрите внимательно, что лежит у меня на столе?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, у меня на столе стоит ваза, а в ней: огурец,морковь, красный помидор, зеленое яблоко, груша, банан, мандарин, слива.

А как можно все это назвать, одним словом?

Ответы детей: – фрукты, овощи.

А теперь я предлагаю вам вспомнить наши загадки о фруктах и овощах.

Посмотрите ка ребятки, В вазе спрятаны, загадки.

Вы скорей их отгадайте Ну, кто первый начинайте!!

Апельсина брат меньшой,

Потому как небольшой.

мандарин

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет...

банан

Круглое, румянное, я расту на ветке,

Любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)

Синий мундир, белая подкладка,

В середине - сладко.

слива

Матрёшки, жёлтые висят

С веточки на всех глядят.

Сочные медовые

С детства нам знакомые

И вовсе не игрушки

А сладенькие.. / Груши .

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,

Вкусен и сырой. Кто же я такой?

огурец

Этот овощ не простой.

Был вначале зелен он

А теперь он покраснел

Вдруг окрасился, зардел.

Очень важный тот синьор и зовется -/ Помидор.

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице

морковь

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали все загадки!

А теперь давайте посмотрим на доску, здесь расположены картинки с фруктами

и овощами, вам необходимо выбрать из них только фрукты.

Игры на классификацию «Собираем урожай»

Дети выбирают картинки с фруктами.

Физминутка «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))

Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

О огороде (наклоны вниз, достать руками до пола (собираем))

И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду))

Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)

Воспитатель :

А теперь ребята, мы поможем Красной шапочке сделать вкусный, полезный витаминный подарок для своей бабушки. Посмотрите внимательно, как правильно наклеить вазу. Перед вами лежит альбомный лист, и квадраты с

прямоугольниками разных цветов, шаблон вазы. Вам нужно обвести карандашом

На листочек вазу и вырезать ее. Наклеить вазу. Но наклеить вазу, нужно аккуратно, чтобы расстояния между вазой и фруктами и овощами не было, так как они

должны лежать в вазе.

Затем берете квадраты или прямоугольники цветной бумаги, выбираете более понравившиеся вам овощи и фрукты и вырезаете.

В вазу нужно наклеить фрукты и овощи

Внимание задание! Какого цвета нужно взять бумагу? Очень важно правильно выбрать цвет бумаги для вырезания овощей, фруктов, ягод для выделения их основных частей и деталей. Что нужно сделать, чтобы из квадратов и прямоугольников этих цветов получились овощи и фрукты?

Ответы детей.

Правильно, их нужно вырезать. (Воспитатель объясняет приёмы вырезания

предмета круглой формы из квадрата, поощряет и хвалит детей.)

Клей наносим аккуратно, приклеиваем сначала вазу, а потом овощи и фрукты,излишки клея убираем салфетками.

По окончании наклеивания, воспитатель предлагает оставить работы на столах, пройтись и посмотреть какие красивые получились у детей вазы с фруктами и овощами.

Теперь мы с вами подарим свои работы Красной шапочке, чтобы она угостила

свою бабушку овощами и фруктами.

Дети, вам нравятся свои работы? Какое у вас сейчас настроение? Кому вы

Расскажете и покажите о своих вазах с фруктами и овощами?

Ответы детей

Вы сегодня молодцы! Спасибо вам огромное за такие красивые работы. А теперь я Вас угощу свежими овощами и фруктами!

Прекрасный и развивающий вид детского творчества. Во время таких занятий дети не только учат названия различных предметов, но также закрепляют знания цветов, геометрических форм, учатся пользоваться ножницами.

Все это положительно влияет на развитие творческих способностей ребенка, логического мышления, разговорной речи и мелкой моторики.

Аппликация на тему овощи-фрукты

В детских садах занятия на подобную тему проводятся с самого раннего возраста, однако задания для таких занятий подбираются с учетом возраста малышей.

Как правило, овощи и фрукты аппликация в младшей группе проводится с использованием шаблонов, которые заранее выполнены воспитателем. Детям в этом случае всего лишь надо правильно расположить их на листе, а затем приклеить.

Перед каждым занятием воспитателем составляется конспект по аппликации "Фрукты" , в котором обозначаются цели, задачи занятия, описывается необходимый материал, а также пошагово описывается ход занятия.

Фрукты: аппликация в средней группе

Работа здесь может быть выполнена несколькими способами. Кроме традиционной техники с использованием готовых шаблонов в этом возрасте малышей можно знакомить с техникой обрывной или объемной аппликации.

Также в подготовительной группе проходит расширение знаний о формах различных предметов и их различии.

В этом возрасте малыши учатся создавать из нескольких простых предметов, фигур или деталей один целый предмет. Такие задания развивают фантазию, память и воображение, делают детей более внимательными и учат их логически мыслить.

В средней группе аппликация на тему фрукты может быть выполнена в виде яркой вазы.

Для работы необходимы такие материалы: набор цветной бумаги, ножнички, простой карандаш, клей-карандаш (если вы используете ПВА, понадобится также кисточка для его нанесения). В качестве основы подойдет альбомный лист или картон.

Детали надо вырезать из цветных листов. Для этого воспитатель предварительно рисует их на обратной стороне листа подходящего цвета (чтобы упростить задание можно воспользоваться шаблонами), а дошкольники самостоятельно вырезают заготовки. Также можно предварительно подготовить и вырезать заготовки, а на занятии просто раздать их детям, чтобы они наклеили детали на основу.

Кроме этого также надо подготовить вазу. Выполняется она из бумаги или цветного картона, а далее наклеивается на основу.

Если в группе по плану коллективная работа, вместо альбомного листа в качестве основы можно использовать ватман. Ваза в этом случае также нужна большего размера, чтобы каждый ребенок смог разместить в ней свою часть композиции.

Когда все детали подготовлены или розданы, можно начинать работать с клеем. Если используется клей-карандаш, все немного проще. Если же для наклеивания используется ПВА, его надо налить в неглубокую емкость, а затем раздать детям кисточки и объяснить, как аккуратно наносить клей на деталь, чтобы не испачкать руки и выполнить аккуратную поделку.

На следующем этапе работы задача воспитателя состоит в том, чтобы наблюдать за детьми, которые должны самостоятельно выполнить задание. Если кому-то понадобится помощь или подсказка, воспитатель должен помочь и предложить ребенку продолжить дальнейшую работу самостоятельно.

Когда работы готовы, их можно рассмотреть коллективно. При этом очень важно похвалить малышей, поскольку это не только повысит их самооценку, но и станет прекрасным стимулом для дальнейшей самостоятельной работы.

Конспект занятия по аппликации "Фрукты" в старшей группе составляется с учетом возраста дошкольников, их навыков и умений.

Поскольку в этом возрасте малыши, как правило, умеют пользоваться ножницами и вырезать простые геометрические фигуры без посторонней помощи, им можно предложить выполнить объемные .

Объемная аппликация фрукты в старшей группе выполняется их цветной бумаги. Кроме этого понадобятся простой карандаш, ножнички, клей-карандаш и фломастер.

Поскольку в этом возрасте дошкольники имеют некоторые навыки работы с цветной бумагой, воспитатель должен наглядно показывать им процесс изготовления, а они будут повторять за ним.

Сначала необходимо сложить каждый лист в три или четыре раза, а затем нарисовать на нем какой-нибудь фрукт и вырезать его. Поскольку лист был сложен в несколько раз, за один раз можно вырезать несколько одинаковых заготовок. Для каждого фрукта понадобятся три или четыре заготовки. Далее каждую деталь надо сложить пополам. После этого можно приступать к изготовлению сердцевин. Для этого из белой бумаги вырезаются несколько кружков (их количество зависит от количества деталей, из которых состоит поделка), а затем они наклеиваются по центру каждой стороны поделки. По центру сердцевин можно нарисовать фломастером семечки. Далее детали надо склеить между собой боковыми сторонами.

Чтобы работа получилась веселее, ее можно дополнить, выполнив из бумаги зеленые листочки или забавного червячка. Для того чтобы сделать червячка надо вырезать две бумажные полоски, склеить их так, чтобы снаружи оказалась яркая сторона, а затем сложить в виде гармошки. Для мордочки червяка надо вырезать кружок, нарисовать на нем глазки и ротик, а затем соединить бумажную гармошку с мордочкой и наклеить все на поделку.

Еще один интересный вариант - объемная аппликация из ниток, может стать оригинальным для детских учреждений.

Для этого понадобятся: основа (это может быть картон), разноцветные плотные нитки, ножнички и клей ПВА.

Во время занятия детям раздаются листы, на которых предварительно нарисован простым карандашом какой-нибудь рисунок и нитки, порезанные на кусочки длиной примерно сантиметр. После этого малыши должны наносить на небольшие участки рисунка кисточкой клей, а сверху присыпать его нитками подходящего цвета. Когда клей высохнет, поделка готова!

Таким несложным способом можно делать коллективные . Это могут быть, например, поздравительные новогодние открытки, которые станут прекрасным подарком к Новому году для родителей или бабушки с дедушкой.

Если Вам понравился наш сайт, выразите свое "спасибо"
нажатием на кнопочки ниже.

Данная статья познакомит читателя со способами изготовления аппликации "Ваза с фруктами и цветами". Родители малышей узнают, что именно дети должны уметь в разные периоды своей жизни согласно требованиям программы детского сада.

Развитие умений детей разного возраста

В начале учебного года в детском саду изучают дары осени. Воспитатели знакомят детей с фруктами, овощами, ягодами, осенними цветами. На прогулках дети наблюдают за сбором урожая. Во время занятий по изобразительному искусству эти знания углубляются и повторяются. Дети, рисуя фрукты или овощи, уже внимательнее рассматривают их строение, форму. Понимают, из чего состоит цветок.

Дети также лепят или создают поделки из природного материала. Во время занятия аппликацией дети младшей группы наклеивают вырезанные воспитателем фрукты или на лист бумаги, или на тарелку. В старшей и подготовительной группах дети уже владеют ножницами и могут по шаблонам или по нарисованным самостоятельно контурам вырезать необходимый для работы плод.

Делают аппликации разными способами: из бумаги и сворачиванием салфеток, из ткани и объемных фигур, методом мозаики из обрывков бумаги. Используют также и природный материал. В данной статье мы рассмотрим, как дети разных возрастных групп могут выполнить аппликацию "Ваза с фруктами", увидим образцы готовых работ.

Фактурная ваза

Такая аппликация выполнена специально на темном фоне, чтобы контрастнее смотрелась из которой сделаны разные фрукты. Она может быть гладкой, ребристой, лощеной, сжатой, блестящей.

Такую работу выполняют дети старшей группы детского сада. Для этого вырезаются детали по шаблону из разных видов бумаги. Дети данного возраста должны уже понимать, что наклеивать их можно не только рядом, но и так, чтобы одна частично прикрывала другую. Во время подготовительной работы ребята рассматривают натюрморты, и им поясняют, что те фрукты, которые находятся сзади на картинке, располагаются дальше, в глубине вазы, а те, что рисуются спереди - ближе.

Представленную на фото аппликацию вазы с фруктами дети выполняют следующим образом. Сначала наклеиваются бананы, потом - зеленое рифленое яблоко, апельсин и рядом гроздь винограда. Последней наклеивают грушу. В самом конце наклеивается ваза. Рядом с ней можно сделать цветок хризантемы, благодаря этому получится оригинальная аппликация вазы с фруктами и цветами.

Чтобы дети знали, где проходят границы вазы, ее контуры наносятся карандашом на лист бумаги. Все фрукты дети должны разместить внутри этого контура, а цветок - снаружи.

Способ обрывания

Такую работу делают мозаикой из кусочков бумаги. Отрывают их дети из целого листа цветной бумаги. Контуры вазы можно обрисовать простым карандашом. Дети начинают работу с оклеивания вазы и оранжевого ободка. Фрукты дети уже делают самостоятельно, визуально определяя их границы.

Перед началом работы нужно объяснить ребятам, что частично фрукты находятся в вазочке и их не видно, поэтому контуры у них внизу ровные.

Эту, казалось бы, легкую аппликацию вазы с фруктами смогут сделать дети только старшего дошкольного возраста. Им нужно четко понимать, где нужно сделать изгиб контура, ведь фрукты не должны быть "колючими", то есть обрывки бумаги не должны торчать из детали острыми углами. А так постараться могут только более старшие дети.

Печатные яблоки в корзинке

Это интересная работа, выполненная в разных техниках. Сложная корзинка из сплетенных полосок бумаги, самостоятельно вырезанных ребенком по линиям из бумаги. Но помимо того, что их надо нарезать несколько штук, нужно еще и правильно сплести их между собой.

Если родители захотят с ребенком выполнить такую картинку дома, то вместо полосок бумаги можно использовать тонкие веточки, приклеивая их в порядке уменьшения. Получится аппликация "Ваза с фруктами и ветками".

А вот яблоки делают печатаньем. Для этого нужно плод разрезать пополам. Одну половинку макнуть в красную краску, а другую - в зеленую. Когда отпечатки полностью просохнут, сверху клеят корзинку. Последнее яблоко можно пропечатать поверх картинки. Такую работу смогут сделать дети в старшей группе.

Декоративная композиция

Аппликацию вазы с фруктами делают и комбинированным способом. Фон рисуют гуашевыми красками. Это обои и скатерть стола. Потом отдельно изображают фрукты, которые вырезаются по контуру ножницами. Можно всю предварительную работу выполнить за день до занятия. Все хорошо просохнет и не будет пачкать руки детям.

На занятии по вазу с фруктами (цветами) останется только наклеить. Разместить детали в очерченном заранее контуре вазочки. Фрукты располагаются разнопланово: одни частично перекрывают другие. В самом конце прикрепляют вазочку.

Коллективная аппликация

Иногда воспитатель планирует совместную работу детей. При этом аппликация вазы с фруктами делается всеми малышами. Обязанности распределяет в младшей группе воспитатель, а старшие дети договариваются самостоятельно.

Делают такую большую работу на листе ватмана. Фон раскрашивается заранее. Чтобы фрукты были объемные, нужно нарезать по шаблону одинаковые детали - контуры груш и яблок. Складываются они пополам, а линии сгибов хорошо разглаживаются.

Потом детали склеиваются половинками, а последнюю и первую приклеивают уже на фон. Листик тоже сгибается пополам, и одна из частей остается неприклееной. Располагают детали на ватмане дети в произвольном порядке, по желанию.

Если вам понравилась какая-то из представленных композиций, то можно дома попробовать выполнить такую аппликацию. Добавьте еще к натюрморту несколько осенних цветов, и такую работу можно будет отнести на выставку в детский сад или начальную школу.

Аппликация – это вид изобразительного искусства. Она развивает чувство цвета, композиции, творческие способности, тренирует мелкую моторику мышц . Её выполнение учит навыкам работы с бумагой, клеем, ножницами. При выполнении коллективной аппликации дети учатся работать сообща, что способствует улучшению отношений в группе. Занятия по аппликации проводятся во всех группах детского сада с малышами от 5 до 8 лет. В каждой группе проведение занятий имеет свои особенности.

В младшей группе дети приклеивают готовые фрукты из бумаги. В средней сами могу вырезать фрукты и овощи. В старшей детей знакомят с разными видами аппликации и с техникой мозаичной и обрывной аппликации. Развивают самостоятельное выполнение натюрмортов из фруктов и овощей в корзине или на тарелке.

В подготовительной группе выполняют работу самостоятельно, повторяют геометрические формы, знакомятся с предметной и другими видами аппликации.

  • Дети развивают навыки вырезания, учатся правильно и безопасно пользоваться ножницами.
  • Учатся композиции, совершенствуют навыки работы с бумагой, клеем.
  • Развивают творческие способности.
  • Воспитывают трудолюбие, ответственность, умение доводить работу до конца, аккуратность.

Для работы нужно приготовить:

  • цветную бумагу, картон для основы;
  • ножнички, шаблоны фруктов;
  • клей: карандаш или ПВА, тогда нужно приготовить кисточки и напомнить, как с ними работать;
  • карандаши.

В начале занятия воспитатель проводит беседу о фруктах: чем они полезны, как они растут и выглядят. Объясняет, чем они сегодня будут заниматься, напоминает о правилах обращения с ножницами и бумагой . Можно напомнить о загадках. Потом воспитатель показывает картинку «Ваза с фруктами» и объясняет, что сегодня они сделают объёмную аппликацию.

Дети в этой группе уже имеют навыки вырезания, поэтому аппликация «Корзина с фруктами» не покажется им сложной.

Вначале нужно приготовить шаблон вазы или тарелки. Следует нарисовать её и вырезать. Детям, которые затрудняются это сделать, воспитатель помогает нарисовать шаблон, а вырезают они сами. На однотонный картон наклеивают бумажную корзинку или тарелку.

Потом приступают к изготовлению фруктов. Жёлтую бумагу складывают вдвое и ещё раз вдвое. Рисуют шаблон груши. Так как бумага имеет четыре слоя, вырезаем 4 фрукта.

Таким же образом вырезаем остальные, но для яблока берём розовую и жёлтую бумагу и вырезаем по 2 яблока каждого цвета.

Складываем пополам каждую заготовку. Потом склеиваем за боковинки по четыре заготовки. Теперь нужно гармонично разложить готовые фрукты на вазе, приклеить, раскрыть каждый.

В конце занятия дети рассматривают свои работы, а воспитатель каждой работе даёт оценку, как правило, положительную. У детей после похвалы повышается самооценка и желание работать дальше.

Можно для закрепления навыков провести позже занятие «Аппликация овощи на тарелке».

Галерея: аппликация ваза с фруктами (25 фото)



















Создание обрывной аппликации в старшей группе

  • воспитывать интерес к аппликации;
  • познакомить с выполнением аппликации из обрывков бумаги;
  • развивать мелкую моторику;
  • приучать аккуратно, последовательно и самостоятельно работать.

Нужные материалы:

После вступительной беседы дети приступают к изготовлению вазы. У каждого ребёнка есть шаблон-схема с нарисованными вазой и фруктами. Педагог предлагает взять фиолетовую бумагу для винограда и нарвать мелкие кусочки. Потом намазывают клеем силуэт фрукта. Кусочки бумаги приклеивают аккуратно и плотно друг к другу. Таким же образом заполняют остальные силуэты.

Скатерть намазывают клеем и заполняют отрезками белых ниток размером не более 1 см.

Карандашом дети подрисовывают хвостики и листочки к каждому фрукту. Потом из обрывков цветной бумаги делают рамку по краю листа картона с вазой.

По итогу дети старшей группы вместе с педагогом любуются своими работами.

«Корзинка с фруктами» в подготовительной группе

Дети этого возраста имеют навыки работы с аппликацией, потому задание выполняют самостоятельно. Они продолжают совершенствовать свои навыки и умения, а также учатся новым приёмам и развивают свои творческие способности . Дети повторяют геометрические фигуры.

Что нужно приготовить к занятию:

Воспитатель объясняет, что дети будут делать на занятии. Рассказывает, что такое натюрморт, демонстрируя приготовленный иллюстративный материал.

Начинают работу с изготовления корзины. Коричневую и жёлтую бумагу разрезают на полосочки. Коричневые полосочки раскладывают на столе, жёлтые переплетают с коричневыми, создавая имитацию плетения корзины. Получается клетчатый коврик. Его переворачивают и к обратной стороне прикладывают шаблон корзины, обводят карандашом и вырезают. Наклеивают на картон или лист плотной бумаги. Этот процесс сложный, некоторым детям понадобится помощь воспитателя .

Дети рисуют фрукты и вырезают их. Потом по этим шаблонам вырезают и наклеивают фрукты в корзинку. Приклеивают зелёные хвостики и листочки. Пару фруктов приклеивают возле корзинки, как будто они выпали.

Можно провести занятия на следующие темы: «Корзинка с овощами», «Корзинка с грибами». Последнее занятие усложняется тем , что грибы состоят из двух деталей разного цвета. Нужно вырезать шляпки красного или коричневого цвета и белые или серые ножки. Затем обе детали склеить в один гриб.

Аппликация «Фрукты на тарелке» проводится для закрепления умения работать самостоятельно.

В старшей или в подготовительной группе можно провести занятие «Ваза с цветами». Стоит обратить внимание детей , что для фруктов и овощей нужна низкая широкая ваза, а для цветов высокая красивая. Таким образом, можно научить детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. В таком случае вырезаем половину шаблона и получаем целое после разворачивания вырезанного силуэта.

После этого можно вырезать цветы. Нужно предложить детям изготовление простых цветов: тюльпаны, колокольчики или любые другие. Дети могут сами решить : наклеивать их так, чтобы не были видны стебли цветов или наклеить цветы повыше, добавив зелёные стебельки с листочками.

В старшей и подготовительной группах можно познакомить детей с созданием фруктов и овощей путём сминания салфетки нужного цвета в шарик. Потом шарики приклеиваем на вазу, тарелку, корзинку. Можно провести в этих группах аппликацию из ниток. Нарисованные фрукты и овощи на бумажной тарелке намазываются клеем и на него приклеиваются густо обрезки ниток соответствующих цветов.

Особенности занятия по аппликации в младшей группе

Дети младшего возраста ещё не умеют вырезать. Воспитатель нарезает различные фрукты или овощи, вырезает силуэт банки для консервирования. Занятие можно проводить индивидуально , тогда банка есть у каждого ученика; при коллективной аппликации дети наклеивают фрукты в общую банку.

Перед занятием педагог рассказывает сказку о том, что фрукты нужны зайчикам или медвежатам. Он читает стихи или загадки. Повторяет с детьми названия и цвет каждого фрукта, объясняет для чего фрукты нужно консервировать.

Потом дети приступают к работе и наклеивают готовые бумажные фрукты на банку так, как объяснил воспитатель: чтобы они не выступали за края банки и не наползали один на другой. Если младший ребёнок растеряется и не сможет начать работу, воспитатель помогает .

Потом дети любуются работой вместе с воспитателем. Он хвалит хорошую работу детей, угощая их фруктами.

Влияние занятий по аппликации на развитие творческих способностей детей

В детском саду занятия по аппликации проводятся во всех группах и усложняются с возрастом . Дети учатся вырезать, работать с ножницами, бумагой, клеем. У них происходит не только развитие физических навыков, но и умственное развитие: они в процессе занятия учатся запоминать названия фруктов и овощей, различать их по внешнему виду, запоминают названия красок, повторяют геометрические фигуры, получают начальные знания по композиции и сочетанию цветов.

На этих занятиях у детей воспитывается аккуратность , умение спланировать свою работу и довести её до конца. На коллективных аппликациях дети учатся работать вместе, не мешать друг другу, помогать в случае необходимости, радоваться результатам коллективного труда.

В школе занятия аппликацией продолжаются и дети совершенствуют свои навыки, полученные в детском саду. Аккуратность, трудолюбие, ответственность за свою работу востребованы в школе на уроках труда и даже на таких серьёзных уроках, как математика и иностранные языки.

Эти полезные качества личности будут нужны детям по мере их взросления всё больше и больше. Поэтому к занятиям аппликацией нужно относиться с должным уважением .

Конспект НОД по аппликации «Корзина фруктов» старшая группа

Цель: Отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы.

Задачи:  1. Формировать знания детей о фруктах, расширять словарный запас, учить логически мыслить при отгадывании загадок.

2 Развивать навыки вырезания, закреплять умение правильно и безопасно пользоваться ножницами.

3. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.

Материалы:  Корзина с фруктами и овощами, ножницы, клей, квадраты красного и оранжевого цвета, прямоугольники зеленого и желтого цвета, силуэты корзинок белого цвета.

Ход занятия

Восп-ль:  Ребята, какое время года наступило?  Осень- время сбора урожая овощей и фруктов. Я принесла корзину с дарами природы и нам нужно отделить овощи и фрукты. Мы будем собирать только фрукты, а чтобы узнать какие, отгадайте загадки.

Загляни в осенний сад

Чудо - Мячики висят.

 Красноватый, спелый бок

 Ребятишкам на зубок. (Яблоко)

Восп-ль: - Найдите яблоко и положите в корзинку. Какого цвета яблоко? Какой оно формы? (Красное, круглое)

Что за фрукт?

На вкус хорош

И на лампочку похож. (Груща)

Восп-ль: - Найдите грушу и положите в корзинку. Какого цвета  груша?  Какой она формы? (Зеленая, похожа на матрешку)

Желтый, кислый, ароматный,

В чае с сахаром приятный.

Витаминов полон он…

Как зовут его? … (лимон)

Восп-ль: - Найдите лимон   и положите в корзинку. Какого цвета лимон ?  Какой он формы? ( Желтый, овальный)

С оранжевой кожей,

На мячик похожий.

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (Апельсин)

Восп-ль: - Найдите  апельсин   и положите в корзинку. Какого цвета апельсин?  Какой он формы? (Оранжевого, круглый) Молодцы, отгадали все загадки.

Восп-ль: Посмотрите,  у вас на столах лежат корзинки и геометрические фигуры.  Какие фигуры и какого цвета есть у вас на столах. (Квадраты: красный и оранжевый; прямоугольники: зеленый и желтый, корзинки белого цвета)

-Что мы вырежем из красного квадрата?  (Яблоко)

- А из оранжевого? (Апельсин)

-Что нужно сделать, чтоб из крадрата получился круг? (У квадратов закруглить углы) Показ воспитателя.

 -Какие фрукты вырежем из зеленого и желтого прямоугольников? (Грушу и лимон) Показ воспитателя.

-Вырезанные фрукты будем наклеивать на корзинку.

Восп-ль: Вспомните правила техники безопасности при работе с ножницами. (Ножницами не размахивать, держать ножницы прямо, не кидать их, передавать кольцами вперед)

Восп-ль: А сейчас перед работой мы немного отдохнем.

 Пальчиковая игра

Будем мы варить компот. (Левая рука-кастрюля, правой мешаем)

Фруктов нужно много. Вот. (Вытянуть руки перед собой)

Будем яблоки крошить (Ребром правой ладони постукивать по левой ладони)

Грушу будем мы рубить (Ребром левой ладони постукивать по правой ладони)

Отожмем сливовый сок (Правой рукой сжимаем левую в кулачок и наоборот)

Банан положим и песок (Изобразить посыпание)

Угостим честной народ. ( Вытянуть руки перед собой)

Восп-ль: А теперь вырезаем фрукты, раскладываем красиво на корзине и приклеиваем.

Выставка работ.

Яблоко из бумаги своими руками. Детская поделка Яблоко

Яблоки такие вкусные и сочные, именно они кладезь многих витаминов и полезных микроэлементов, которые так необходимы каждому из, чтобы быть крепкими и здоровыми.

В этой статье Новостной портал «Vtemu.by» подготовил для Вас мастер классы оригинальных бумажных детских поделок на тему Яблоки.

 

Объемное яблоко из бумаги своими руками

Фото: krokotak

Для создания такой красивой объемной фруктовой поделки, Вам прежде всего понадобиться шаблон самого яблока, который прилагается ниже. Распечатайте готовый шаблон яблока на цветной бумаге, а затем аккуратно вырежьте.

Не забудьте вырезать и ровные 4 полоски, которые так же размещаются на шаблоне. По пунктирным линиям загните полоски и смажьте их клеем карандашом. Приклейте линии к яблоку крест на крест (см. фото).

При желании на полосках можно разместить веселые глазки и улыбку.

 

Поделка Яблоко

Объемное яблоко из бумаги своими руками

Фото: krokotak

Такая простая бумажная поделка может стать отличным элементом декорирования комнаты, если соединить готовые бумажные яблочки в единый яблочный венок. Такой венок будет прекрасно смотреться на окне, стене или входной двери.

Фото: krokotak

Итак, как же сделать такие объемные бумажные поделки?!

Из цветной бумаги вырежьте полоску 4 см на 20 см, а также тонкую полосочку коричневого цвета (это будет хвостик яблока). Приклеиваем тонкую полоску к основной полоске, а затем сворачиваем полоску таким образом, чтобы ее концы встретились (см. фото).

Украшаем поделку зеленым бумажным листочком.

Аппликация Яблоко

Аппликация Яблоки в ящике

Фото: krokotak

Для аппликации Вам понадобиться лист цветного картона (фон аппликации), красная, коричневая и зеленая цветная бумага.

Из коричневой бумаги нарезаем три длинные полоски и две короткие. Клеим к картону, чтобы получился деревянный ящик. Полоски приклеиваем только в районе концов.

Из красной бумаги вырезаем яблоки, а из зеленой листики и хвостики, клеим детали под коричневые полоски, тем самым как бы раскладывая яблоки в ящик.

 

Огрызок яблока из бумаги своими руками

Фото: krokotak

И напоследок, то что осталось от яблока – огрызок.

Из белой бумаги вырезаем круг, а затем срезаем края круга полукругом. Для удобства можно использовать тарелку.

Из обрезков вырезаем листочки. Разукрашиваем огрызок красками.

 

 

 

Видео мастер класс — Яблоко оригами своими руками

 

3D аппликация "яблоко" своими руками

Осенью в детском саду и начальной школе часто педагоги планируют занятия по приложению на тему «Фрукты». Естественно, самым распространенным фруктом нашей страны является яблоко. В статье рассмотрим варианты создания приложения для яблок. Мы расскажем, как это сделать, для какой возрастной группы детей можно предложить один из вариантов.

Развитие ребенка в классе

Занятия изобразительным искусством в детском саду представлены рисованием, аппликацией, лепкой, физическим трудом.Все эти занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, внимательности, аккуратности, мелкой моторики рук и пальцев. Перед началом работы над приложением ребенок должен прослушать объяснение, изучить образец, сделанный воспитателем, и понять последовательность работы.

В младшей группе дети только приклеивают подготовленные воспитателем детали на листе бумаги, при этом их нужно правильно расположить.Развивается умение ориентироваться в пространстве. Нужно взять деталь в руку, повернуть ее назад, тщательно промазать клеем, особенно края, и аккуратно приклеить, не растирая, а давая салфетке соскользнуть вниз.Это может быть аппликация «Большие и маленькие яблоки на тарелке».

В средней группе дети начинают учиться пользоваться ножницами, иногда ножницами для стрижки или с бахромой по краям изделия. В работах уже больше мелких деталей, требуется знание строения предметов и животных. Аппликация может быть из различных материалов, добавляются объемные элементы.

Старшие дошкольники уже сами вырезают детали. Задаются творческие задания на заданную тему и нужные цвета бумаги, а уже сами дети должны придумать и создать сюжетный образ.

Типы аппликаций

В работе используются разные материалы. Это и скомканные от комочков салфетки, и простая цветная бумага, картон, газеты, резные страницы глянцевых журналов. Они создают узоры из рваной бумаги или нарезанных полосок.

Теперь появилось интересное хобби. Сделайте фотографии, скручивая бумажные полоски в технике квиллинг. Часто педагог использует несколько видов изобразительного искусства. Например, для аппликации яблока можно добавить рисунок листа, выполненный путем комбинирования раскрашенной вручную гуаши.

Работа для детей

Для выполнения такой аппликации в младшей группе воспитатель вырезает яблоки из бумаги по количеству детей. Для работы вам понадобятся следующие материалы: салфетки или гофрокартон салатового и темно-зеленого цветов. Сделать яблоко можно из салфеток красного, желтого или розового оттенков. Вам также понадобится коричневый мелок для веточек, на которых растет яблоко.

Можно заменить маркером или восковым мелком.Чтобы заполнить поверхность яблока, порвите салфетки или тонкую бумагу на кусочки и приклейте их рядом, чтобы не было видно белого листочка. Листик делается путем превращения салфетки в комочки. Затем на форму листа, нарисованного учителем, нужно наклеить их по одному. Шарики также располагаются рядом, заполняя всю поверхность листа. Работа готова!

Мозаичная аппликация "Яблоко"

Данная работа выполняется и в младшей группе.Готовясь к работе, воспитатель вырезает лист бумаги в форме яблока с листиком и палочкой. Контуры деталей отмечены маркером, чтобы ребенку было легче обозначить границы каждой отдельной детали. Далее детям на трех разных пластиковых тарелочках разложить вырезанные квадраты трех цветов. Они зеленые для листа, коричневые для палочки и красные для самого яблока.

Чтобы детям было интереснее, можно добавить червячка со смешной мордашкой. Детям нужно промазать каждый квадрат клеем и приклеить все в нужных местах.Располагать их следует вплотную один к одному, чтобы оставалось как можно меньше пустого места.

Яблоко на тарелке

Аналогичный вывод можно сделать и в средней группе, только дети должны сами вырезать кусок прямоугольника, палочку и самостоятельно оторвать бумагу, стараясь, чтобы все кусочки были одинаковыми.

Основа одноразовая пластиковая или бумажная тарелка. Сначала дети облепляют тарелку вокруг оторванных кусочков цветной бумаги, а затем до самого края так, чтобы они смотрели за пределы круга, а листик и палочка приклеивались.

Получается аппликация объемная «Яблоки на тарелке», и дети делают ее интереснее, чем просто бумажку.

Яблоки на развес

Аппликация "Яблоко с листком" может быть выполнена в средней группе. Такими объемными яблоками можно украсить интерьер группы, подвесив их на нитках на ветке.

Дети получают листы плотной цветной двусторонней бумаги для принтера. Подбираются необходимые цвета. Это может быть красное, салатовое, желтое, оранжевое, розовое яблоко.Зеленая или коричневая бумага нужна для веточек. Лист, конечно, будет зеленым.

В первую очередь дети вырезают ножницами, проведенными по линии воспитателя, полоску бумаги. Затем нужно хорошенько приклеить концы друг к другу. Вам нужно только намазать один край, а другой просто прикрепить, как показано учителем. В момент склеивания необходимо между концами вставить полоску коричневого цвета. Чтобы детали хорошо приклеились, их нужно некоторое время подержать.Когда оба края прочно склеены, остается добавить листик на верхний край палочки.

Гирлянда для группового украшения осенью

Даже для группового украшения осенью можно сделать большие и маленькие яблоки. Объемная аппликация состоит из одинаковых кружочков и двух маленьких листочков. Можно делать уже со старшими детьми.

По шаблону дети вырезают такие же кружочки или форму яблока с вырезом в центре. Затем нужно согнуть детали пополам и сгладить край пальцем.Круги расположены под углом. Далее следует самая важная часть работы. Нужно будет склеить между собой все детали, промазать клеем только одну половинку. Ребенку важно понять, что приклеивать детали нужно четко, иначе вылезут изнаночные стороны аппликации. Тогда яблоко будет грязным. После того, как все круги склеены между собой, последний полукруг соединяется с первым.

Наконец, лист или два прилипли к большому яблоку. Красиво будет смотреться гирлянда из яблок разного цвета и размера.

Приложение "Яблоко и груша"

В группе дошкольной подготовки мне нравится работать по-новому. Их уже интересуют различные техники, одна из которых – квиллинг. В продаже в канцелярских магазинах есть множество наборов с полосками разного цвета и ширины. Композиция легкая, с ней справятся дети 6-7 лет.

Для работы потребуются полоски красок, кисточка и клей для клея. Сначала красные полосы закручиваются, например, вокруг карандаша или ручки.Взрослые используют для работы специальный крючок. После того, как виток из двух-трех полосок сформирован, его снимают с карандаша и дают бумаге развернуться. Кромка приклеивается к последнему витку. Затем из красной пряди делается форма яблока, прижимая часть вниз, а из зеленой или желтой – груша. Остается только промазать торцевую часть клеем ПВА и приклеить к листу картона. Чтобы деталь хорошо зафиксировалась на плоскости, ее следует слегка прижать всей рукой.

Затем они делают палочку, просто складывая полоску в несколько слоев. Листик нужно сделать, просто намотав полоски на карандаш. Вам останется только туго намотать, прижав ленту к основанию.

Затем карандаш вынимают, край приклеивают до последнего витка, и круг ромбовидный, сжимая с двух сторон пальцами. Лист также приклеивается торцевой частью клея ПВА.

Большое рассыпное яблоко

Такую аппликацию можно сделать как поделку На тему "Осень" в подготовительную группу детского сада или начальной школы.Вам понадобится обычный картонный рукав для туалетной бумаги. Красный двусторонний лист принтера необходимо разрезать на одинаковые линии. Затем приклейте полоску на рукав следующим образом. Один край полоски промазывается клеем и приклеивается к внутренней части цилиндра сверху, а другой конец - как снизу.

Таким образом, весь цилиндр склеивается. Чем больше полосок будет размещено на рукаве, тем пышнее и красивее будет готовая работа. Когда основная часть работы будет сделана, на нее нужно будет наклеить палочку из плотного картона и листик.Все, работа сделана. Можно взять на выставку.

Родители имеют возможность дети дома сделать такие сорта яблок из бумаги. Тогда ребенку в саду будет гораздо проще делать аппликации. Или, может быть, вы думаете о своей версии? Творите, фантазируйте, играйте с детьми, ведь они этого ждут!

.

3D аппликация "яблоко" своими руками

Осенью в детском саду и начальной школе воспитатели планируют отработать аппликацию на тему «Фрукты». Естественно, самым распространенным фруктом нашей страны является яблоко. В статье рассмотрим варианты создания приложения для яблок. Расскажите, как это сделать, для чего возрастная группа детей может предложить один из вариантов.

Развитие детей на занятиях изодеятельностью

Занятия изобразительным искусством в детском саду представлены рисованием, аппликацией, лепкой, ручной работой.Все эти занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, внимательности, аккуратности, кисти и пальцев. Перед началом работы над приложением ребенок должен прослушать объяснение, рассмотреть сделанный воспитателем образец, понять последовательность работы.

В младшей группе детей есть только наклеенные детали, подготовленные воспитателем на листе бумаги, при этом их нужно соответствующим образом расположить. Развивается способность ориентироваться в пространстве. Деталь держать в руках, повернуть задом наперед, тщательно проклеить клеем, особенно краями, и приклеить аккуратно, не натирая, а часть накрыть салфеткой.Это может быть аппликация «Большие и маленькие яблоки на тарелке».

В средней группе дети начинают учиться пользоваться ножницами, иногда что-то делать надрезы или бахрому по краям изделия. В работах больше деталей, требуется знание строения предметов и животных. Приложение может быть из различных материалов, элементы добавляются экстенсивно.

Детей дошкольного возраста уже подробно вырубили. На заданную тему и необходимые цвета бумаги даются творческие задания, а сами дети должны пофантазировать и придумать сюжетный образ.

Типы аппликаций

В работе используются разные материалы. Это скомканные из комочков салфетки, обычная бумага, картон, газеты, вырезанные страницы глянцевых журналов. Создают узоры из рваной бумаги или вырезают полоски.

Теперь появилось интересное хобби. Сделайте фотографии, используя метод квиллинга, скручивая бумажные полоски. Часто воспитатель использует несколько видов изобразительного искусства. Например, на яблочную аппликацию, сделанную путем нанесения на руку цветной гуаши, можно добавить изображение листа.

Работа для детей

Для оформления такой аппликации в младшей группе воспитатель нарезает бумажные яблоки по количеству детей. Для работы вам понадобятся такие материалы, как салфетки или гофрокартон салатового и темно-зеленого цветов. Сделать яблоко можно из салфеток красного, желтого или розового оттенков. Также вам понадобится карандаш коричневого цвета для ветки, на которой растет яблоко.

Можно заменить шариковой ручкой или цветными восковыми мелками.Чтобы заполнить поверхность яблока, нужно разорвать салфетки или тонкую бумагу на кусочки и склеить их так, чтобы не было видно белого листочка. Листочки получаются путем скручивания салфетки в комочки. Затем в форму рабочего листа, разработанную учителем, вставьте их по одному. Шарики также располагаются рядом, заполняя всю поверхность листа. Работа готова!

Мозаика "Яблоко"

Эта работа выполняется и в младшей группе. Готовясь к работе, воспитатель вырезает лист бумаги в форме яблока с листиком и палочкой.Контуры деталей наносят маркером, чтобы ребенку было легче обозначить границы отдельных частей. Далее для детей на трех разных пластиковых тарелках разложите вырезанные квадраты трех цветов. Зеленый цвет для листа, коричневый для палочки и красный для яблока.

Чтобы детям было интереснее, можно добавить червячка со смешной мордашкой. Детям предстоит разбить каждый квадратик клеем и приклеить все на нужные места. Они должны располагаться близко один к одному, чтобы оставалось как можно меньше пустого места.

Яблоко на тарелке

Аналогичная аппликация может проходить в средней группе, только дети уже сами вырезают прямоугольный листик, наклеивают и отрывают бумагу самостоятельно, стараясь, чтобы все элементы были одинаковыми.

Основание состоит из одноразовой пластиковой или бумажной тарелки. Сначала дети обклеивали листок цветной бумаги оторванными кусочками цветной бумаги, а затем листик и палочку приклеивали к самому краю так, чтобы они смотрели за пределы круга.

Оказывается, объемная аппликация «Яблоки на тарелке» детям интереснее, чем на листе бумаги.

Яблоки объемные

Аппликация "Яблоко с листочком" может быть выполнена в средней группе. Эти объемные яблоки могут украсить интерьер группой, повесив их на веревочке на ветке.

Дети получают листы плотной цветной двусторонней бумаги для принтера. Подбираются необходимые цвета. Это может быть красное, салатовое, желтое, оранжевое, розовое яблоко. Вам понадобится зеленая бумага или коричневая бумага для веточки. Конечно, лист будет зеленым.

Первое, на чем детскими ножницами была вырезана во главе с воспитателем линия, полоска бумаги.Затем нужно хорошенько приклеить концы друг к другу. Только один край нужно промазать, а другой просто приложить, как указывает воспитатель. В момент приклеивания необходимо сразу вставить между концами полоску коричневого цвета. Чтобы детали хорошо склеились между собой, их нужно некоторое время подержать вместе. Когда оба края прочно склеены между собой, остается добавить к верхнему краю палочки листик.

Гирлянда для группового украшения осенью

Даже для группового украшения осенью можно делать яблоки большие и маленькие.Массовая аппликация состоит из одинаковых кружочков и двух маленьких листочков. Это уже можно делать со старшими детьми.

По этой схеме дети вырезают такие же кружочки или форму яблока с вырезом в центре. Затем нужно согнуть детали пополам и сгладить край пальцем. Круги расположены под углом. Далее следует самая важная часть работы. Вам нужно будет склеить все детали между собой, намазав только половину клея. Ребенку важно понять, что приклеивать детали нужно аккуратно, иначе обратные стороны аппликации будут иметь вид.Тогда Apple будет грязной. После того, как все круги склеены между собой, последний полукруг соединяется с первым.

Наконец, трехмерное яблоко прилипает к листу или двум. Красиво будет смотреться гирлянда из яблок другого цвета или размера.

Приложение "Яблоко и груша"

В группе подготовки детей в детском саду Люблю работать по-новому. Их уже интересуют различные техники, одна из которых – квиллинг. В продаже в канцелярских магазинах есть множество наборов с полосками разного цвета и ширины.Сочинять песни несложно, поэтому дети смогут справиться с 6-7 лет.

Для работы потребуются ниточки с правой стороны цветов, кисточка и клей ПВА. Сначала полоски красного цвета накручиваются, например, вокруг карандаша или фломастера. Взрослые используют для работы специальный крючок. После того, как получится прядь из двух-трех склеенных полосок, их снимают с карандаша и дают бумаге развернуться. Кромка приклеивается к последнему витку. Затем из красного витка путем прессования детали делается форма яблока, а из зеленого или желтого – форма груши.Осталось только намазать клеем ПВА торцевую часть и приклеить к картонному листу. Чтобы деталь хорошо прилипла к плоскости, слегка прижмите ее всей рукой.

Затем сделайте палочку, сложив полоску в несколько слоев. Листик нужно сделать, просто намотав полоски на карандаш. Просто плотно затяните его, прижимая ленту к основанию.

Затем карандаш вынимают, край припаивают к последнему витку, а кругу придают ромбовидную форму, защипывая его пальцами с обеих сторон.Лист также приклеен клеем ПВА.

Яблоко большое, объемное

Такую аппликацию можно сделать в виде лепнины на тему "Осень" в подготовительной группе детского сада или начальной школы. Потребуется картонная втулка от туалетной бумаги. Красный двусторонний лист принтера необходимо разрезать по тем же линиям. Затем приклейте полоски на рукав следующим образом. Приклейте один край полоски и приклейте к внутренней части цилиндра сверху, а другой конец – точно так же, чуть снизу.

Таким образом, весь цилиндр приклеивается на место. Чем больше полосок будет размещено на ступице, тем замечательнее и красивее будет готовая работа. Когда основная часть работы сделана, нужно выстелить палочку из плотного картона, а на нее — листик. Все, работа сделана. Можно взять на выставку.

У родителей есть возможность сделать такие сорта бумажных яблок вместе с детьми дома. Тогда ребенку в детский сад будет намного легче подать заявление. А может вы придумаете свой вариант? Творите, фантазируйте, играйте с детьми, ведь они так ждут!

р> .Итог

НОД за поступление в старшую группу "Грибы. Конспект урока-приложения "Грибы

"

Ольга Османова

Сводный НОД «Художественное творчество» ( приложение ) в старшая группа « Грибы »

Задачи :

практика переноса на нанесение композиции из двух грибов на траву .

знакомить детей с методом парового вырезания одинаковых частей предметов из сложенного пополам листа бумаги;

закрепить умение вырезать из прямоугольника круглые и овальные предметы, умение аккуратно работать с клеем;

расширить представления детей о лесе грибы и ягоды познакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания;

воспитывать мотивацию к работе с ножницами, эстетическое чувство, аккуратность, любовь и бережное отношение к природе.

Инвентарь : фото Старик Лесовичок , корзина с грибами для Лесовичков , Фото « Грибы » , аудиозапись "Звуки природы. Осенний лес" и запись вальса Э. Пса "Осенний лес" ; по пробе воспитателя - аппликация композиция из двух грибов : один большой и два одинаковых маленьких; исходные формы вырезки грибы : слишком большие Гриб прямоугольники 7 х 3,5 см (шапочка) и 6х4 см (ножка, для маленьких Гриб прямоугольник 6х6 см - для воспитателя и на каждого ребенка; лист тонированной бумаги для склейки Аппликации , клей ПВА, кисть из щетины , ножницы, клеенка, салфетки.

Ход урока:

1. Введение. Момент неожиданности.

опекун :

Ребята, смотрите, кто к нам сегодня пришел! Это на самом деле Батька Лесовичок ! (Учитель ставит картину на мольберт Стара Лесовичка ). И пришел он к нам не с пустыми руками, смотрите, какую корзину подарков он нам принес! (показать корзину с грибами ) Ребята, старик хочет пригласить нас к себе домой, но вы должны угадать где его дом!

Герой богат,

Кормит всех младенцев.

Ваня - Клубника,

Таня - кость,

Машенька - Орех,

Петя - Сыроежка,

Катенька - Малина,

Васия — ветка.

Дети : - Это лес!

опекун :

Молодец, конечно, это лес! Закрой глаза руками и старик Лесовичок поведёт нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.

Старик Лесовичок : - Ребята, сейчас я вам напомню.

Если вы пришли в лес погулять,

Подышать свежим воздухом

Беги, прыгай и играй

Только не забудь

Что в лесу нельзя шуметь :

Даже поют очень громко.

Животные боятся

Убежать с опушки леса.

Не ломайте ветки дуба

Никогда не забывай

Чистая травяная подстилка.

Не рвите зря цветы!

Не стрелять из рогатки;

Ты пришел не убивать!

Пусть летают бабочки

Ну кому они мешают?

Не надо тут всех ловить,

Топать, хлопать в ладоши, бить палкой

Ты всего лишь гость в лесу.

Здесь хозяин дуб и лось.

Успокоить их

Ведь они нам не враги!

Готовы ли вы пройтись по тропинкам моего леса? 900 09 (ответы детей) 90 010 9000 5

2. Основная часть.

Звуки аудиозаписи "Звуки природы. Осенний лес "

опекун :

Ребята, мы с вами и мы в гостях Стара Лесовичка . Посмотрите, как прекрасен осенний лес.Какие яркие цветные платья были на деревьях, как-то птицы по-другому запели песни, но что-то тут не так. Вы что-нибудь заметили? 900 09 (ответы детей) 90 010 9000 5

страж : -А вот старик Дровосек сказал мне. что все в лесу пропали грибов . Куда им деться, как теперь ёжикам и белкам запастись запасами на зиму? Ну а мы поможем обитателям леса, теперь вернемся к нашей Группа и сделаем подарок лесу грибы , а вы старик Лесовичок пойдет с нами, чтобы мы потом могли дарить свои подарки к обитателям леса.Закрой глаза, раз, два, три и мы снова с тобой в детском саду. Пожалуйста, подойдите к мольберту и посмотрите на картинки, показывающие, насколько разнообразен мир. грибов ! А как насчет грибов вы знаете ? (подберезовики, подосиновики, подосиновики и др.) Правильно, это съедобные грибы . А в лесу ядовитых гриба . Назови их. (Мухоморы, поганки) . Можно ли их собрать в корзину? (№) . Люди часто сбивают их ногами, топчут, но нельзя : они служат лекарством для обитателей леса - зайцев, лосей и украшают лес.

Физминутка.

опекун :

Отдохнем.

Дети шли, шли, шли

Белый Гриб найден.

Один раз - гриб ,

Две - заглушка ,

Три - заглушка ,

Они положили их в коробку.

Демонстрация методов работы

опекун :

У вас есть четыре прямоугольника в лотках : два для ножки и шляпки большого гриба и один для маленьких ножек и шляпок гриба .Угадайте, какого цвета будет шляпка гриба , а какого - ножка . Смотрите внимательно, как мы делаем из них ножки и шляпки. Сложите прямоугольники пополам, от угла к углу.

Во время демонстрации объясните, что вырезать из шляпки Гриб нужно начинать с нижнего угла, сделать закругленный плавный срез до другого нижнего угла, используя всю поверхность заготовки. ножки Гриб тоже вырезаем из листа бумаги, сложенного пополам для симметрии.

Итак, давайте отложим в сторону оригинальные формочки для большого гриба и сложим прямоугольники пополам, чтобы вырезать маленький гриб . Способ вырезания двух одинаковых предметов из сложенного пополам листа бумаги называется сопряжением. Не забываем, что используем всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном срезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась к руке с ножницами.

Аккуратно приклейте ножку большого гриба к , затем приклейте шляпку.Сделайте то же самое с маленьким грибом . Маленький гриб приклейте рядом с большим. Затем из полоски зеленого цвета делаем травку и приклеиваем к грибочкам .

Пальчиковая гимнастика

Этот палец ушел в лес

Этот палец нашел гриб

Этот палец чистит стол

Этот палец начал жариться,

Этот палец все съел

Вот почему он получил

(массируют пальцы попеременно, начиная с мизинца) .

Индивидуальный подход к детскому труду

Выставка детских работ.

опекун :

Представьте с собой полянку из грибов , для этого мы поставим вашу работу на мольберт. Смотреть. какой у нас чудесный луг!

3. Подведение итогов.

Старик Лесовичок : -Молодцы, какие чудесные грибы вы приготовили для моих лесных жителей! Я положу их в корзинку и сразу возьму от белок и ежей.Спасибо за помощь! Прощай!

страж : -До свидания, Старик Лесовичок (убрать фото) Ну что, ребята, мы помогли лесным жителям, а какая им помощь понадобилась? 900 09 (ответы детей) 90 010 9000 5

Как мы сделали гриба ? (прямоугольники сложить пополам и вырезать шляпку) Гриб , начиная от нижнего угла, делается закругленный ровный срез до второго нижнего угла, используя всю поверхность заготовки.Ноги были сделаны так же.





Если вы хотите расширить знания вашего ребенка об окружающем мире, научите его создавать их. Например, приложение Грибы, созданное разнообразными способами, станет отличным познавательным творческим процессом, который научит вашего ребенка основам художественных навыков. Кроме того, он прост в изготовлении и не требует особых материальных и временных затрат. Полезно будет выполнить любую работу на другой заготовке - картинке или фото с тем или иным видом гриба.

Что потребуется?

Для оформления заявки любым способом вам понадобится:

  • Бумага или картон для основы, на которую все будет клеиться.
  • Клей (ПВА или карандаш).
  • Ножницы.
  • Шаблон гриба (контурное или цветное изображение, нарисованное или распечатанное).

Остальные материалы зависят от выбранного метода. В работе можно использовать цветную или гофрированную бумагу, салфетки, крупы, пластилин и краски.

Аппликация на "Грибы" из природного материала

Очень просто, но красиво можно сделать поделку из природного материала - сухих листьев. Свежесобранный материал следует просушить утюгом или между страницами ненужной книги. Вы получите красивое и оригинальное приложение. Грибы в этой технике делаются так:

  1. Из тонкой бумаги вырежьте заготовку для шляпки и ножки.
  2. Каждую деталь обклейте лентой желаемого оттенка сухих листьев.
  3. Приклейте все детали на место.
  4. На нижней стороне основания сорняки из тонких листьев или засохших травинок.

Мозаика из злаков

Очень необычная, но оригинальная и натуральная аппликация "Грибы" получится, если использовать крупы. Также можно использовать для этих целей крупы. В качестве шаблона подойдет рисунок подосиновика. Он сохранит естественные оттенки материалов, хотя их можно красить. После приклеивания лучше нанести любой оттенок.Окрашивать массу в массе обычно сложно.

Для этого работайте в следующем порядке:


По такому же принципу можно расположить изображение арбузных и тыквенных семечек.

Используйте мятую бумагу

Для того, чтобы у вашего ребенка получилась красивая аппликация "Грибы", лучше взять готовые шаблоны. Их нужно распечатать и раздать детям. Сделать из него поделку сможет даже ребенок 3 лет. Работать так:


Приложение "Грибы"

Для работы в организованной группе в дошкольном возрасте подойдет вариант с бумагой.Можно сделать мухомор, ориентируясь на то, что этот гриб хоть и красивый, но несъедобный. Вы не можете взять его в мусорку. Примерный план урока может выглядеть так:

  • Прочитайте детям стихотворение об осени, лесу и грибах.
  • Пусть дети рассмотрят игрушечные грибы в корзине или их изображения.
  • Расскажите мне, что вы будете делать сегодня. Прочитайте стихотворение о поганке или придумайте загадку. Спросите, можно ли взять мухомор или нужно его разбить, пнуть, раздавить.
  • Раздайте детям заранее подготовленные детали или бумагу с шаблонами для их изготовления (в зависимости от возраста).
  • Вырежьте красную шляпу, белую ножку, маленький белый прямоугольник для оборки и зеленый для травки.
  • Прикрепите шляпку и ножку к бумажной основе.
  • На белом прямоугольнике отрежьте бахрому и заправьте ее пальцами, ножницами или палочками для еды.
  • Сделайте то же самое с пустым зеленым сорняком.
  • Наклейте белую бахрому на ножку, зеленую бахрому на низ листа.

Если дети устали, сделайте перерыв или разделите работу пополам. Затем нужно сделать белые пятна на шляпке. Сделать это можно так:

  1. Вам просто нужно приклеить белые круги, сделанные с помощью шаблона или дырокола.
  2. Сделать шарики из ваты, салфеток, тонкой бумаги.
  3. Изготовление в технике квиллинг.

Третий вариант самый необычный и интересный. Для работы с этим методом сделайте следующее:

  • Отрежьте несколько (5-6) полосок белой бумаги.Отдайте их детям.
  • Объясните технику окрашивания.
  • Покажите, как наматывать полоски на палочки.
  • Пусть ребята сами сделают заготовки, а потом приклеят их к шляпке ранее сделанного грибочка.

В конце урока стоит организовать выставку работ и переориентировать на то, что если они столкнутся с этим красивым грибом в лесу, то должны его избегать. Таким образом, аппликация «Грибы» может быть выполнена из разных материалов. Выбирайте подходящий и интересный вариант в зависимости от возраста ребенка и удобства занятий дома или в организованной группе.

Приложение «Грибы» очень популярно среди дошкольников, к тому же всех возрастов, в этой статье мы более подробно разберем эту тему на примерах мастер-классов для каждой возрастной группы детского сада, а также с использованием различных материалов.

Создаем с детьми аппликацию "Грибы" в технике оригами

Эта техника уже подходит для детей старшего возраста, которые находятся в старшей дошкольной группе. На уроке можно просто рассказать детям об особенностях такой всемирной темы, как «грибы в моем районе».

Приложение состоит из цветной бумаги.

Вам понадобится:

  • Ножницы
  • Картон
  • цветная бумага

Пошаговая инструкция:

  1. Возьмите лист цветной бумаги, например, 20 на 20 см, сложите его по двум диагоналям
  2. Поверните изнаночной стороной к себе и загните 3 уголка
  3. Сложите пополам , оставив нижний угол открытым .
  4. Переверните заготовку и загните углы внутрь, чтобы соединить
  5. Разрежьте и загните стороны, чтобы получились грибовидные ножки
  6. Загните нижний угол внутрь, чтобы обрезать край заготовки
  7. Переверните и убедитесь, что гриб готов:
  8. Завершите работу, наклев дополнительно (помимо гриба) различные кусочки цветной бумаги или сделав поганку.

Если на один лист бумаги наклеить несколько грибов, то получится, что вы завели на полянке целое семейство.

Создаем картинку из различных каш "Подберезовик"

Если вы воспитатель средней группы детского сада, то это приложение с использованием различных каш отлично вам подойдет, оно поможет вам улучшить моторику мелких рук, а также развивать их воображение и творческие способности.

Задачи этого занятия:

  1. воспитывать усидчивость, аккуратность
  2. развивать моторику
  3. развивать творческие способности

Для работы вам понадобится:

  • red lentils
  • Corn grits
  • Semolina
  • green peas split
  • Colored card A-4
  • dick
  • PVA glue
  • straight pencil
  • mushroom pattern Mushroom pattern

Пошаговый процесс:

  1. Вырежьте гриб из распечатанного шаблона.
  2. Аккуратно приклейте его на лист цветного картона
  3. Нанесите клей ПВА на половину шляпки гриба
  4. Посыпьте красной чечевицей смазанную поверхность
  5. Проделайте то же самое со второй половиной шляпки.
  6. Область под шляпкой гриба покройте клеем и посыпьте кукурузной крупой, затем сотрите излишки
  7. Смажьте ножку гриба клеем и покройте манкой, стряхните излишки
  8. Нанесите клей на траву под грибом, воткните нарезанный зеленый горошек
  9. и пусть работает.

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты, то сама работа не займет много времени, а детям понравится.

Эта работа идеальна для детей второй младшей дошкольной группы. Это поможет развить их усидчивость, аккуратность и, конечно же, развить творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

  • Картон
  • Мелок - зеленый
  • Прямой карандаш
  • Пластилин - красный, белый

Процесс работы:

  1. Делаем на картоне заготовки грибов карандашом и рисуем травку (воспитатель помогает сделать выкройку или готовит ее заранее)
  2. Берем белый пластилин и аккуратно покрываем ножку так, чтобы чтобы закрыть все пространство без перерывов
  3. Затем используем красный пластилин и проделываем то же самое с шапочкой
  4. С помощью белого пластилина катаем шарики и делаем блинчики, которые прикрепляем к шапке чтобы получились мухоморные точки

Вот и все, ваша работа готова.Кроме одного гриба можно таким же образом сделать целое полотно, например "Грибы на полянке".

Делаем "Грибы на полянке" из цветной бумаги по шаблонам

Подача такой аппликации очень проста, она отлично подойдет для 2 младшей группы в детский сад.

Вам понадобится:

  • Цветная карта - Лист А-4
  • Грибочки
  • Цветная бумага
  • Ножницы

Пошаговая инструкция:

  1. Подготовьте шаблоны грибов.Их можно нарисовать самостоятельно или распечатать готовые:
  2. По шаблонам вырезать элементы из бумаги разного цвета грибного цвета
  3. Подготовить травку - взять полоску зеленой бумаги и разрезать по одному краю во многих местах
  4. Склейте все элементы вместе, кроме того, нарисуйте последнюю траву на чертеже

Вот и все, ваша работа выполнена! Эта работа может дать вам простор для творчества, так как вы можете использовать шаблон для одного гриба или нескольких, а траву можно сделать в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео о статье

Применений о грибах много, все зависит от возрастной группы школьников и материала, из которого вы планируете сделать поделку.

Вы находитесь на странице с грибной тематикой. Страница раскраски, которую вы просматриваете, описывается нашими посетителями как "" Здесь вы найдете множество онлайн-раскрасок. Вы можете скачать шаблоны раскраски грибы, а также распечатать их бесплатно. Как известно, творческая деятельность играет огромную роль в развитии ребенка.Они активизируют мыслительную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему грибной узор развивает моторику, усидчивость и аккуратность, помогает лучше понять окружающий мир, знакомит со всем многообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые вы можете раскрасить онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, организованный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую, интересную тему для раскрашивания.

Что такое грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и едва заметные. И мы стали сказочными грибами - веселыми и озорными .

В рамках тематической недели " Грибы и ягоды " с ребятами мы смотрели замечательный мультик «Как грибы боролись с горохом » . Детям понравилась эта история, особенно их удивило, что грибы в сказке выглядели как маленькие люди - у каждого свой характер : веселый , хвастливый, важный и т.д.Я хотел немного расширить сказку и сделать ее немного кастомной pass . Пусть наши грибы будут веселыми "лицами" - решили мы.

Для работы нам понадобилось : белый картон, коричневая, желтая и зеленая бумага, отпечатки смешные "люди" для грибы , отпечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие - не подошли к нашему Размер получился очень большой, ножницы, клей и хорошее настроение.

Сначала вырежьте заготовку для ножки гриба . Дети хотели гриб всегда становился , поэтому заготовка выглядит как

Заготовка должна быть согнута. мне нравится


Приклейте верх. Получается ножка за Гриб

Затем вырежьте траву из зеленой бумаги и приклейте ее к нижней части ножек.

Теперь приступим к шапке. Состоит из двух частей

Отрезанный счастливый "лицо", осенний лист и сорвать Гриб

Аппликация не сложная , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умение вырезать по контуру.

Дети очень пробовали !



Как и весёлый гриб у нас есть семья!


Спасибо за внимание и творческих успехов!

Связанные публикации:

Аппликация с элементами дизайна в младшую группу "Яблочко для маленьких ёжиков" Аппликация с элементами дизайна в младшую группу "Яблочко для маленьких ежиков". Цель занятия: преодолеть сказочную ситуацию - деление.

На уроке аппликации мы с детьми сделали многоножку."Ребята, к нам пришел не обычный гость, отгадайте загадку" - "У кого.

Конкурсно-игровая программа для детей старшей группы "Календарь Весолы" Регистрация. Большой календарь, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых представляет собой иллюстрацию одного из времен года. В виде.

Конспект НОД в приложении младшей группы с элементами проекта «Бабочки». Задачи: Объяснить знания детей о насекомых - бабочках;

Конспект занятия для детей подготовительной группы.Аппликация с элементами рисования «Космический полет» Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготов.

Конспект занятия по лепке «Весёлый клоун» для детей старшей группы Основное образовательное направление: Художественно-эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей: Познавательно-развивающая, соц.

Конспект занятия по развитию речи с элементами конструирования в старшей группе "Домашний спор о том, кто главнее" Сегодня мне не спалось.За окном, на улице, кто-то громко спорил и кричал. Я решил послушать и узнать, что случилось и с кем.

.

Группа пожилых людей объемная овощная аппликация. Конспект плана НОД по аппликации «Овощи на тарелке» в средней группе

Аппликация – это прием, который очень важен в дошкольных образовательных учреждениях при проведении развивающих занятий. Лейтмотивом аппликации может быть еда и компот в банке или в кастрюльке, а также фруктовница и ваза с веточками и ягодами на блюде.

Приложение – это своего рода искусство. Развивает чувство цвета, композиции, творческие способности, тренирует мелкую моторику ... Его выполнение обучает навыкам работы с бумагой, клеем, ножницами. Составляя коллективную заявку, дети учатся сотрудничеству, что способствует улучшению групповых отношений. Занятия из приложения проходят во всех дошкольных группах с детьми от 5 до 8 лет. К каждому уроку учитель готовит конспект, потому что в каждой группе уроки имеют свои особенности.

В младшей группе дети наклеивают готовые бумажные фрукты. Внутри я могу сам нарезать фрукты и овощи.В старшем возрасте дети знакомятся с различными видами аппликации, а также с техникой мозаичной и обрезной аппликации. Они разрабатывают собственное изготовление натюрмортов с фруктами и овощами в корзине или на тарелке.

В подготовительной группе выполняют работу самостоятельно, повторяют геометрические фигуры, изучают тему и другие виды аппликаций.

  • Дети развивают навыки резания, учатся правильно и безопасно пользоваться ножницами.
  • Изучают композицию, совершенствуют навыки работы с бумагой и клеем.
  • Развивайте свои творческие способности.
  • Располагают к трудолюбию, ответственности, умению доводить работу до конца, аккуратности.

Для работы необходимо подготовить:

  • цветная бумага, картон для основы;
  • ножницы, шаблоны для фруктов;
  • клей: карандаш или ПВА, затем нужно подготовить кисти и напомнить, как с ними работать;
  • карандаши.

В начале урока учитель рассказывает о фруктах: чем они полезны, как растут и выглядят.Объясняет, что сегодня будут делать, напоминает правила обращения с ножницами и бумагой... Можно вспомнить загадки. Затем воспитатель показывает картинку «Ваза с фруктами» и объясняет, что сегодня они будут делать объемную аппликацию.

У детей этой группы уже есть навыки измельчения, поэтому приложение «Корзинка с фруктами» не вызовет у них затруднений.

Сначала нужно подготовить шаблон для вазы или тарелки. Нарисуй и вырежи. Детям, которым сложно, воспитатель помогает нарисовать шаблон и вырезать его самостоятельно.Бумажная корзина или тарелка приклеиваются к простому картону.

Затем они начинают приносить плоды. Желтая бумага складывается пополам и еще раз пополам. Нарисуйте узор груши. Так как бумага имеет четыре слоя, вырежьте 4 фрукта.

Остальные вырежьте таким же образом, но возьмите розовую и желтую бумагу для яблока и вырежьте по 2 яблока каждого цвета.

Каждую деталь складываем пополам. Затем приклеиваем четыре заготовки на боковые стенки. Теперь нужно гармонично расположить готовые фрукты на вазе, приклеить, открыть каждый.

В конце урока дети рассматривают свою работу, а учитель оценивает каждую работу в целом положительно. После похвалы у детей повышается самооценка и готовность к работе.

Для закрепления навыков можно позже провести занятие "Выкладывание овощей на тарелку".

Gallery: fruit bowl with applications (25 photos)



















Создание заявки на отсечку в старшей группе

  • вызвать интерес к заявке;
  • научиться наносить аппликацию из клочек бумаги;
  • для развития мелкой моторики;
  • научит работать точно, последовательно и самостоятельно.

Необходимые материалы:

После первого собеседования дети приступают к изготовлению вазы. У каждого ребенка схематический шаблон с нарисованной вазой и фруктами. Воспитатель предлагает взять фиолетовую виноградную бумагу и собрать небольшие кусочки. Затем силуэт фрукта промазывается клеем. Кусочки бумаги аккуратно и плотно склеены между собой. Таким же образом завершите остальные силуэты.

Скатерть промазана клеем и заполнена кусочками белых ниток размером не более 1 см.

Дети раскрашивают карандашом черешки и листья каждого фрукта. Затем из обрезков цветной бумаги делают рамку по краю картонного листа с вазой.

В результате дети старшей группы и воспитатель восхищаются своей работой.

«Фруктовая корзина» в подготовительной группе

Дети этого возраста имеют навыки работы с аппликацией, поэтому данное задание они выполняют самостоятельно. Они постоянно совершенствуют свои навыки и умения, а также изучают новые техники и развивают творческие способности.Дети повторяют геометрические фигуры.

Что нужно подготовить к уроку:

Учитель объясняет, что дети будут делать на уроке. Описывается, что такое натюрморт, демонстрируется подготовленный иллюстративный материал.

Они начинают с изготовления корзины. Коричневая и желтая бумага нарезается полосками. На столе коричневые полосы, желтые полосы чередуются с коричневыми, создавая имитацию плетения корзин. Получается клетчатый ковер. Его переворачивают и к обратной стороне прикладывают шаблон корзины, обводят карандашом и вырезают.Наклеивают на картон или лист плотной бумаги. Процесс сложный, некоторым детям понадобится помощь учителя. .

Дети рисуют фрукты и вырезают их. Затем по этим шаблонам вырезаются фрукты и приклеиваются к корзинке. Зеленые хвосты и листья слиплись. Рядом с корзиной было приклеено несколько фруктов, как будто выпавших.

Можно провести обучение по темам: «Овощная корзина», «Грибная корзинка». Последнее занятие усложнено тем, что грибы состоят из двух частей разного цвета.Вам нужно вырезать красные или коричневые шляпки и белые или серые ножки. Затем склейте обе части вместе в один гриб.

Приложение «Фрукты на тарелке» направлено на закрепление умения работать самостоятельно.

В старшей или подготовительной группе можно провести занятие «Ваза с цветами». Затраты обращают внимание детей на то, что для фруктов и овощей нужна низкая, широкая ваза, а для цветов нужна высокая, красивая ваза. Таким образом можно научить детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной пополам.В этом случае мы вырезаем половину шаблона и получаем целый после разворачивания вырезанного силуэта.

Потом можно срезать цветы. Предложите детям сделать простые цветы: тюльпаны, колокольчики или другие. Дети могут сами решить : приклеить их так, чтобы стебли цветков не были видны, или приклеить цветы повыше, добавив зеленые стебли с листьями.

В старшей и подготовительной группах детей можно познакомить с созданием фруктов и овощей, сминая салфетку нужного цвета в шарик.Затем наклеиваем шарики на вазу, тарелку, корзину. Вы можете выполнить приложение потока в этих группах. Нарисованные фрукты и овощи на бумажной тарелке смазывают клеем и приклеивают к ней грубо нарезанные нитки соответствующих цветов.

Особенности проведения занятий по аппликации в младшей группе

Маленькие дети еще не умеют лепить. Воспитатель режет различные фрукты или овощи, вырезает силуэт консервной банки. Урок можно проводить индивидуально , тогда у каждого ученика свой банк; в коллективной заявке дети втыкают фрукты в общую баночку.

Перед уроком воспитательница рассказывает сказку о том, что зайцу или медведю нужны фрукты. Он читает стихи или загадки. Он повторяет со своими детьми названия и цвета каждого фрукта, объясняет, почему фрукт нужно сохранить.

Затем дети переходят к работе и приклеивают готовые бумажные плоды к банке, как объяснил воспитатель: так, чтобы они не выступали за края банки и не сползали друг на друга. Если младший ребенок запутался и не может начать работу, учитель помогает .

Затем дети вместе с воспитателем любуются работой. Он хвалит хорошую работу детей, угощая их фруктами.

Влияние занятий по аппликации на развитие творческих способностей детей

В детском саду занятия по аппликации проходят во всех группах и с возрастом усложняются ... Дети учатся вырезать, работать с ножницами, бумагой, клеем. У них происходит не только развитие физических навыков, но и умственное развитие: в ходе занятия они учатся запоминать названия фруктов и овощей, различать их по внешнему виду, запоминать названия цветов, повторять геометрические фигуры, получать предварительное понимание композиции и сочетания цветов.

В этих занятиях у детей воспитывается опрятность , умение планировать работу и доводить ее до конца. В коллективных приложениях дети учатся сотрудничать, не мешать друг другу, помогать, когда это необходимо, и получать удовольствие от результатов коллективной работы.

В школе проходят прикладные занятия, дети совершенствуют навыки, полученные в детском саду. Аккуратность, трудолюбие, ответственность за свою работу востребованы в школе на уроках труда, и даже на таких серьезных уроках, как математика и иностранные языки.

Дети будут нуждаться в этих благоприятных чертах характера все больше и больше по мере взросления. Поэтому к прикладным упражнениям следует относиться с должным уважением. .

ЦЕЛЬ: заполнить приложение "Подарки осени".

  • обучение - дать представление о приложении, научиться пользоваться ножницами, научиться работать с шаблонами;
  • развивающая - развивающая мелкие мышцы рук, воображение, творчество;
  • образовательная - обучение аккуратности, усидчивости, развитие умения экономно пользоваться бумагой:

Инвентарь:

    модели помидор, яблоко, груша, морковь; пластина;

    картина "Осень в саду"; маски для инсценировки «Овощного спора», образцы аппликаций;

    бумага намоточная, клей-карандаш, ножницы, салфетка.

ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

1. Организационный момент.

УЧИТЕЛЬ:

Итак, записка друга:
Наконец прозвенел звонок.
Откинься назад
Скоро начнем урок.

УЧИТЕЛЬ : Давайте проверим готовность к уроку. Нам понадобится: цветная бумага, клей - карандаш, ножницы, простой карандаш, трафареты, тарелка.

2. Актуализация знаний.

УЧИТЕЛЬ : Послушайте стихи.О каком времени года говорится в этих стихотворениях?

Утром идем во двор
Падают листья.
Кто говорит, кто знает
Когда это происходит? (осень)
Осень, осень.... Листопад
Кружатся желтые листья.
Все, что летом позеленело -
Желтое, покрасневшее.
Уже созревшая пшеница
Блеск желтого золота.
Солнышко, солнышко круче
Зажги побольше света, согрей.
Дождь, дождь, не беспокойся
Урожай нам!
Осень, Осень….Листопад.
Школьники спешат в школу.

УЧИТЕЛЬ : - Ребята, почему я сегодня заговорил об осени?

- Давайте вспомним, что происходит в природе осенью? (Холодает, листья меняют цвет и опадают, птицы улетают на юг и т.д.)

- Какие работы люди выполняют в садах и огородах с приходом осени? (Урожай) (Рис. 1)

УЧИТЕЛЬ : Осень полна подарков. Помимо красоты природы, она дарит людям урожай овощей и фруктов.Сегодня я приглашаю вас на богатый урожай.

Давайте послушаем, что они говорят. (инсценировка стихотворения Н. А. Семенова «Овощной спор»)

УЧИТЕЛЬ : - Послушайте внимательно и скажите, какие овощи начали спор?

УЧИТЕЛЬ :

Кто из вас, овощи,
Вкуснее и полезнее?
Кто во всех болезнях
Будет ли каждый самым полезным?
Горох лопнул - Ну, хвастайтесь!

СТУДЕНТ (как POTA) (весело):

Я такая хорошенькая
Маленький зеленый мальчик!
Если я захочу только
, я дам им все горох!

УЧИТЕЛЬ :

Краснея от обиды,
Бурачок рычал... ..

СТУДЕНТ (в роли СВЕКЛЫ) (важно):

Позвольте мне сказать слово
Сначала послушайте.
Свекла нужна для борща
Я для винегрета.
Съешь и угости -
Лучше свеклы нет!

СТУДЕНТ (как капуста) (выпадает):

Свекла, заткнись!
Капуста используется для приготовления щей.
А какие вкусные пирожки с капустой!
Зайцы - Мошенники любят пни.
Подарю детям сладкий пенек.

СТУДЕНТ (как ОГУРЦ) (горячий):

Вы будете очень довольны
После того, как съедите малосольный огурец.
И свежий огурец
Конечно, понравится всем!

СТУДЕНТ (как МОРКОВКА):

Рассказ обо мне короткий.
Кто не знает витаминов?
Всегда пей морковный сок
И кусай морковку -
Или тогда, мой друг,
Сильный, сильный, умелый.

УЧИТЕЛЬ :

Пора заканчивать спор!
Нет смысла спорить!
Будь здоров, будь сильным
Ты должен любить овощи
Все без исключения
Не сомневайся!
В каждом тоже есть вкус,
И я не берусь решать:
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!

- Какие овощи вызвали споры?

- Какие еще овощи вы знаете? Какие фрукты вы знаете? (ответы детей) 9000 3

УЧИТЕЛЬ : - Сегодня мы будем делать аппликацию "Подарки осени".

- Вы знаете, что такое приложение? (ответы детей) 9000 3

АППЛИКАЦИЯ - Это один из старейших декоративно-прикладных способов изображения путем совмещения деталей с фоном.

Сегодня и народные умельцы, и художники прикладного искусства придают большое значение аппликации. (показывает разные виды)

Дети очень любят делать аппликацию своими руками.

УЧИТЕЛЬ : - Где используется приложение? (ответы детей) 9000 3

Приложение предназначено для украшения открыток, игрушек, предметов быта, одежды и предметов интерьера.

Именно поэтому сегодня мы с вами также будем реализовывать приложение «Подарки осени». Посмотрим, у кого лучше.

3. Изучение нового материала.

УЧИТЕЛЬ :

Конец лета в саду
Собираются люди.
Урожай созревал все лето!
Что ты собрал? Угадать!
Круглый, румяный,
Расту на ветке.
Меня любят взрослые
И маленькие дети. ( яблоко )
Красный нос воткнулся в землю,
И зеленый хвост не нужен
Все, что вам нужно, это красный нос.( Морковь )
Как у нас в огороде выросли
пазлы -
Сочные и большие
Вот такие круглые.
Летом они становятся зелеными
Осенью становятся красными. ( Помидоры )
Есть фрукты в саду,
Они сладкие, как мед
Румяные, как рулет,
Но не круглые, как мячик -
Он прямо под ногой
Он немного растянется. ( Груша )

УЧИТЕЛЬ : - Какие овощи и фрукты будут использоваться в нашем приложении?

Давайте попробуем написать это на доске.Составление композиции.

УЧИТЕЛЬ : - Рассмотрите заявление и ответьте на вопросы: (рис. 2)

- Какие плоды подарила нам осень?

- Какой материал нам нужен для работы? (цветная бумага, тарелка, клей-карандаш)

- Какие цвета мы будем использовать для производства фруктов и овощей?

- Какой инструмент мы будем использовать на уроке? (ножницы) Обводим узор простым карандашом.

- Какие геометрические фигуры мы можем составить из фруктов и овощей? (яблоко - в круге, морковь - в овале, помидоры - в круге, груши - в треугольнике)

- Как выполнялась работа? (аккуратно вырезанные, без дополнительного клея фрукты и овощи выложены в композиционную композицию)

Физическая минута:

Мы стали студентами.
Сами соблюдаем режим:
Утром, когда проснулись,
Улыбнулись, собрались.
Для здоровья, настроения
Сделай зарядку:
Руки вверх, руки вниз
Залезли на носочки.
Сначала сели, потом нагнулись
И, конечно, улыбались.
А потом умылись.
Оделись аккуратно.
Завтракали медленно.
В школу за знаниями.

4. Составление технологической карты.

Учитель: Итак, с чего мы начнем нашу работу.Часть работы выполним совместно с использованием технологической карты. ( Приложение 2 )

  1. Выбор материала.
  2. УЧИТЕЛЬ : - Какой цвет бумаги выбрать для аппликации?

  3. Тег шаблона.
  4. УЧИТЕЛЬ : У каждого из вас есть шаблон. Прикладываем шаблон к краю бумаги нужного цвета. Почему? (Мы научимся экономить бумагу, чтобы ее можно было использовать в другой работе).

    Крепко держите шаблон одной рукой и аккуратно обведите его простым карандашом на обратной стороне листа.

  5. Отрезки бумаги
  6. УЧИТЕЛЬ : На этом этапе необходимо строго соблюдать следующие меры предосторожности. ( Приложение 1 )

    Физминовка :

    Дождь поёт песенку: кап-кап... (стучит пальцами по парте)
    Только кто поймёт - кап-кап!
    Я не понимаю, ни ты, брось!
    Но цветы поймут, бросьте!
    И падают листья, падают!
    Пожелтевшая трава, слезай!

  7. Составление композиций
  8. Овощи и фрукты кладут в центр тарелки.

  9. Сборка изделия (склейка).
  10. Возьмите любое количество клея, чтобы завершить работу.

  11. Уборка на рабочем месте
  12. .

Закончили работу, убираем на место.

5. Конспект урока.

Дети вывешивают свои работы на доске. Учитель оценивает действие поэтапно.

УЧИТЕЛЬ : - Мальчики работали вместе, активно помогали друг другу своими советами, соблюдали технику безопасности, пользовались планом.

УЧИТЕЛЬ : - Очень хорошо! Спасибо за урок.

НОД для ОО «Художественное творчество». Аппликация «Огурцы и помидоры на тарелке» в старшей группе «Пчелка». Педагог Кривенченко С.А.

Программное обеспечение : закрепить умение различать овощи; продолжать отрабатывать умение округлять и овальные предметы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы закруглением; развивать умение точно вставлять изображения.

Материал: загадки, стихи, растительные манекены, круг из белой бумаги; шаблоны цветной бумаги для нарезки овощей.

Интеграция образовательных направлений: "Познань", "Художественное творчество",

Переместить.

1. Организационный момент.

Загадка: Есть морковь, есть капуста, есть вкусный клубничный запах.

А вон козлы, друзья, нас ни в коем случае нельзя пускать. (Сад.)

Правильно, это огород. У кого есть огород? Что ваша семья выращивает в своих садах? Ребята, какие овощи вы знаете? (ответы детей.) Мы посетим эти овощи, чтобы узнать некоторые секреты их роста, использования в пищу и, конечно же, лечебные и питательные свойства этих овощей.

2. Чтение стихотворения нет.

В саду.

По тайным законам, до сих пор непонятным,

Огурец зеленеет рядом с красным помидором.

Баклажаны синие рядом с желтой дыней.

И земля черна-черна, и земля одна на всех.

О.Бундур

Садовники.

Как овощи не родятся без нашей помощи.

Как только наступает весна, сажаем семена.

Какой огород! Люди удивлены.

Солнце согрело землю, зерно

выросло

Внезапно из земли вылезли огурцы, морковь и лук.

Какой огород! Люди удивлены.Л. Некрасова 9000 3

Ребята, мы отправимся в путешествие по сказочной Стране садов, где овощи расскажут вам самые интересные истории о своих приключениях.

3. Отгадывание загадок:

1. Его зубчики едят в сыром виде, добавляют при мариновании томатов и огурцов. (чеснок.)

2. Наши поросята выросли на приусадебном участке,

К солнышку вяжем хвостики набок.

Эти свиньи играют в прятки во сне.(огурцы.) 9000 3

3. Как в нашем саду росли загадки-

Сочный и большой, такой круглый.

Летом зеленеют, осенью краснеют (помидоры).

4. Физика "Кузнечики".

Поднять вешалки, прыгать, кузнечики,

Прыгай, прыгай, присядем, травку поедим,

Прислушаемся к тишине. ТСС. Легко прыгайте высоко на носках.

5. Заявление.

Ведущий предлагает рассмотреть овощи, спрашивает о форме овощей, описывает технику нарезки: помидоры из квадрата, огурцы из прямоугольника.Дети рассказывают о порядке подачи заявок и приступают к работе.

6. Результат урока.

То, о чем мы говорили сегодня.

То, что вы представили в приложении.

3-4 года очень важны. Они помогают ребенку улучшить моторику, научиться пользоваться клеем и ножницами, развить воображение. Творческие занятия обязательны в дошкольных учреждениях и должны проводиться 2-3 раза в неделю. Приложение «Овощи» поможет детям познакомиться с общей терминологией и научит понимать геометрические фигуры.Урок должен быть интересным и информативным. Как достичь этих целей, мы обсудим в статье.

Постановка цели урока

Итак, прежде чем приступить к реализации идеи с приложением в детском саду, необходимо понять цель урока. Их может быть несколько:

    Ознакомьтесь с основными геометрическими фигурами.

    Учить детей правильно обращаться с предметами (ножницами, клеем, кистью).

    Понимание терминов «меньше» и «больше».

    Исправьте и повторите цвет определенного овоща.

Несомненно, все зависит от темы урока. Приложение «Овощи» довольно интересно с творческой точки зрения. Урок можно провести в игровой форме. Это касается детей младшей и средней группы. В силу своего возраста дети не могут воспринимать информацию всерьез. Для них будет логично не только нарезать элементы овощей и соединить их между собой, но и предложить приготовить импровизированный борщ или суп. Для этого заранее создайте и вырежьте макет кастрюли и поместите туда овощи.

Необходимые инструменты

Многих учителей интересует: Какие инструменты нужны для изготовления бумажной аппликации Овощи? Для этого творческого задания вам понадобится:

    Чистые листы бумаги. Это могут быть части овощей, которые ребенку нужно соединить.

    Ножницы. Разрешено только в старших группах. Лучше покупать специальные детские изделия с закругленными концами, чтобы они не навредили себе и своим спутникам.

    Краски и кисти. Возможно, воспитатель предложит детям разукрасить овощи, тем самым увековечивая понятие цвета.

Это основные предметы и компоненты, которые понадобятся преподавателю. Приложение «Овощи» широко используется в дошкольных учреждениях. Эта тема предполагает творческий подход к задаче. Все зависит от творчества педагога и настойчивости детей.

Внимание

При выборе темы аппликации как творческой деятельности воспитатели должны учитывать следующие моменты:

Делаю дома

Многие привыкли, что аппликация делается бумага или плотный картон.Но гораздо интереснее и веселее для детей работать с текстильными материалами, например, с фетром.

Объемная аппликация «Овощи» может выполняться ребенком в домашних условиях под присмотром взрослых. Сначала маме нужно сшить корзину, к которой ребенок будет прикреплять предметы. Если крошка очень мелкая, к овощам можно прилепить репу. В такую ​​игру будет интересно играть, а главное, она будет полностью безопасна. Дополнительно можно сделать глаза, нос, губы для овощей. Пусть они станут сказочными героями.

Приложение "Овощи" интересно для детей. Можно разыграть урок в виде сказки, подобрать музыкальное сопровождение. Это достаточно важная тема, ведь с детства ребенок впитывает информацию как губка. К 3 годам он уже должен знать основные названия овощей, понимать их цвета и геометрические формы.

С раннего детства Ваш ребенок видит разнообразные фрукты и ягоды, а значит, уже начинает с ними знакомиться. Ребенок постепенно запоминает, как выглядит фрукт и как он называется, а затем начинает определять свойства и особенности фруктов и ягод.

В этой статье новостной портал сайта подготовил для вас несколько вариантов обширных аппликаций из бумаги на фрукты и ягоды.

Занимаясь с ребенком декоративно-прикладным искусством, вы не только сможете привить ему творческие способности, но и приблизите его к фруктам и ягодам. В процессе создания приложения вы можете рассказать ребенку о пользе того или иного фрукта, дополнив рассказ с тематическими песенками, загадками, пословицами и поговорками, считалками и прибаутками.

Ну а теперь приступим непосредственно к мастер-классу по изготовлению бумажной аппликации из фруктов и ягод.

Приложение Apple

Бумага для нанесения Apple


Такой сочный и вкусный фрукт, как яблоко, любят все дети и взрослые. Проведите один из своих вечеров за созданием такого большого и яркого приложения Apple.

Для аппликации необходим лист картона, набор цветной бумаги, ножницы, клей-карандаш и обычный карандаш.


Разрежьте лист цветной бумаги (в нашем случае светло-красной) пополам. Сложите половинки вместе, а затем пополам. Нарисуйте карандашом силуэт половинки яблока. Вырезать ножницами (см фото).


Теперь приклейте получившиеся округлые половинки к картонному листу, который будет основой нашей фруктовой аппликации.

Вырежьте корешок из коричневой бумаги и лист из зеленой бумаги. Склеиваем детали.

Вырежьте из листа белой бумаги сердцевину будущего яблока и приклейте ее.Нарисуйте кости черным маркером.

Применение Клубника

Применение Клубника


Принцип этого приложения аналогичен предыдущему. Разница лишь в том, что форма вырезана. На этот раз форма будет напоминать продолговатое сердце (см. фото).





Украсьте готовую аппликацию листьями (шаблон прилагается) и кубиками, нарисованными черным маркером.

Применение Вишня


И еще одно приложение с изображением аппетитной вишни.





Освоив эту нехитрую технику, вы сможете применять к своему ребенку абсолютно любые фрукты, ягоды и даже овощи. Главное правильно подобрать цвет и вырезать нужную форму.

.

Авария - Портал сада с форумом

Быстро приближается конец торгового сезона для нашего яблока. С каждым шагом цены падают в реальном выражении (то есть после вычета затрат и потерь при хранении). С каждым последующим шагом перепадов становится больше. На сегодняшний день реальная цена продажи Айдареда (которая составляет брутто нашего инвентаря) составляет около 0,7 злотых/кг за килограмм фруктов в ящике. Если у нас возникнет соблазн самостоятельно экспортировать фрукты размером +65 мм (нетто-коробка 13 кг), мы можем получить около 1,30 злотых/кг, а размером +70 мм (та же упаковка) – 1,4 злотых/кг.Конечно, могут быть некоторые отклонения от цены в зависимости от целевого рынка и качества фруктов, но это минимальные отличия.

На текущую ситуацию на рынке влияют два фактора: накопившийся переизбыток фруктов и небольшое количество рынков, заинтересованных в наших фруктах. По поводу первого факта - нельзя отрицать, что на рынке было тесно, потому что все бросились открывать палаты. Если бы камеры разжижались систематически, подача была бы более равномерной, и ситуация была бы иной.К сожалению, обманутые интернет-пророками, а то и верующими в повторение весны 2020 продюсеры закрылись и сохранили все, что могли, до мая. Поградное барахло сейчас массово сваливается в кастрюли, потому что при нынешнем предложении даже на яблоки "после града" никто не хочет приезжать смотреть, так как в окрестных селах полно товаров без града. Второй факт, давящий на рынок и цены, заключается в том, что импортные рынки мало интересуются польскими фруктами. Весной Запад вообще пропускал огромные поставки наших яблок.Если осенью они были готовы купить Джонаголд в любом количестве, то теперь они уже имеют яблоки с других рынков и презирают наши фрукты. Это не относится к перерабатывающим заводам, которые будут рады купить любое количество Джонаголдов. Канзи или Роял Гала из ЮАР они не получат, потому что не могут ни выбрать, ни заработать на этом после пилинга. Перерабатывающие заводы тоже интересуются нашими Джонаголдами, но проблема в качестве снятых с контроля плодов. Редко какая партия имеет стойкость выше 6 кг, а именно этого и ждут иностранные покупатели.В настоящее время экспорт осуществляется в основном на рынки Центральной и Восточной Европы, традиционно Чехия, Словакия, Румыния, Прибалтика и Беларусь, а также Казахстан (очень далекая Восточная Европа;)). Богатство местных потребителей и их количество сильно влияют на цены. Однако вы должны помнить урок, который преподал нам этот сезон. Низкое качество того, что мы поставляли, привело к потере большего количества рынков, на которых можно было платить больше за яблоки. Хранение чего-либо под контролем, а затем покупка чего-либо польскими экспортерами приводили к краху последующих импортеров.Уже в марте в СМИ появились сообщения о том, что некоторые организации отказались от торговли польскими яблоками на рынках MENA. Затем явление продолжилось. Здесь с позором отмечаются явления ожогов на отгруженных плодах и их гниение, вызванное серой гнилью и горькой гнилью. Урожай был дождливым, и следовало ожидать гниения. Конечно, некоторые защищали плоды, применяя пириметанил в конце лета и Беллису/Луну перед сбором урожая, но это было не так часто, как следовало бы, из-за ауры при сборе урожая.Накопление предложения и отсутствие более широких экспортных возможностей привели к большим скидкам на рынке яблок. Также стоит помнить - польское садоводство не выживет без экспорта. Неизвестно, есть ли еще шанс на отскок цен, скорее кокосы в этом сезоне брать не будут, но возможность минимизации потерь есть. Во второй половине мая массово открылись холодильные склады, отсюда и накопление запасов. Если их действительно много открылось (на что указывает падение цен), значит, после 15 июня может наблюдаться повышение интереса покупателей к фруктам.Конечно, это только предположения, но масштабы переизбытка и падения цен говорят о том, что подавляющее большинство польских складских баз открылось. В июле для торговли останется немного холодильников.

Несколько слов следует посвятить промышленному яблоку. Вопреки расхожему мнению, на рынке десертов правит не индустрия, а отсутствие альтернативы, что мы сейчас и наблюдаем. Пока шел экспорт, цена в промышленности была вполне приличной, как только экспортные продажи упали, и цены в промышленности начали стремительно падать. Стоит подумать о расширении альтернатив в будущем.

.

«Овощи и фрукты. Работа с информационными материалами

Интеграция образовательных направлений : развитие речи, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Задачи:

Закрепить умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и т. д.

Объясните идеи для общей концепции овощей,

Объясните пространственные отношения, выраженные предлогами w, na,

Научите своих детей образовывать уменьшительно-ласкательные формы, используя суффиксы.

Виды деятельности детей : коммуникативные. Познавательный, подвижный.

Форма организации детей : ведущая.

Методические пособия для детей : модели овощей, наглядные пособия с изображением овощей.

Ход курса.

I. Орг. момент.

Всех детей собрали в круг

Я твой друг, а ты мой друг.

Возьмемся за руки

И мы улыбаемся друг другу.

Какой чудесный мамин круг (небольшой разговор о настроении). Скажите, пожалуйста, что такое круглое в природе?

(варианты для детей, пребывание на солнце). Что такое солнце? Что происходит с землей, когда солнце нагревает ее? Скоро взрослые и дети поедут на дачу или в деревню перекопать землю, взрыхлить ее и посадить… И что посадить в моей корзине, а чего нет. Хотите знать, что в вашей корзине? Но для этого вам придется решать головоломки.

1. Собираем в корзину очень большую корзину...

2. Сотня одежды и вся одежда.

3. В саду растут зеленые ветки и на веточках растут рыжие детки.

4. Прежде чем мы его съели, все успели поплакать.

5. Он очень-очень зеленый и овальной формы, удлиненной формы. Помидор — верный брат, так и просится в салат.

Молодец, все головоломки решены. Как можно назвать всю эту красоту одним словом. Правильно, овощи.

II. Основной элемент.

1. Посмотрите на корзину с овощами. Учитель задает вопросы:

Что это? (огурец). Какого он цвета? (Зеленый). Какой формы огурец? (продольный). Что еще можно сказать об огурце? (сочный, грубый). Да, огурец зеленый, продолговатый, сочный.

Аналогично обсуждаются помидоры, капуста, морковь и лук. Дети отвечают примерно так: капуста – белая, жесткая, хрустящая; лук - круглый, горький; морковь - оранжевая, сочная, сладкая, твердая, после варки - мягкая и т. д.

2. Игра «Чудесный мешочек» (овощи кладут в мешочек). Ребенок вынимает один предмет (овощи), не называя его, рассказывает о нем. Расскажите 4-5 детям.

Мы назвали все овощи. Если овощи сажают весной, то когда и в какое время года их собирают? (лето-осень)

3. Физ. минута

Летом пойдем в огород, будем там собирать урожай.

1, 2, 3, 4, 5 начинаем собирать.

Мы тянем морковь

Копаем картошку

Срезать кочан

Круглые, сочные, очень вкусные.

Наберем щавеля,

И мы вернемся в нужное русло.

Какой прекрасный урожай!

А для того, чтобы урожай с каждым годом был лучше, вкуснее и сочнее, мы будем относиться к нашим овощам с нежностью.

4. Игра «Назови нежно» (капуста - капуста, помидор - помидор, картошка - картошка, чеснок - чеснок и т.д.)

5. Д/и «Назовите овощи, которые растут на земле и на земле».

7.Беседа-беседа об овощах. Для чего нужны овощи? Что можно приготовить из них?

8. Д/и «Найди ошибку в предложениях». Воспитатель предлагает детям приготовить морковный сок из лука; пюре из свеклы; гороховый суп с огурцами и др. 9000 5

Я не успел сварить тебе суп и сок, но приготовил для тебя карточки (дети сидят за столами).

9. Пальчиковая гимнастика.

Мы пришли в сад

Что там не растет.

Тыква, репа и чеснок

Лук, капуста, кабачки.

Лук, капуста, кабачки,

Помидор и огурец.

Вот хозяин - молодец!

10. Практическое задание. На карточках смешаны овощи и фрукты, задача детей найти овощи и раскрасить их в нужный цвет.

III. Итог урока.

Какие овощи вы знаете?

Вам понравился наш бизнес? Что именно?

Какие овощи растут в земле?

Нестерова Ольга
Схема НОД для развития общения в средней группе: «Мои любимые овощи и фрукты»

Образовательная интеграция 90 150 регионов :

Социальные сети Развитие коммуникаций .

познавательное развитие .

Речь Развитие .

Художественно-эстетическое развитие

Физический Проявление

90 150 Задачи :

Социальные сети Развитие коммуникаций

Развивайте дружбу между детьми.

Развивать умение внимательно слушать, не перебивая собеседников.

Придерживаться элементарных общепринятых моральных принципов и норм поведения.

познавательный развитие

Обогащать представления детей о овощах и фруктах, о различиях во внешнем виде и вкусе.

Развитие навыков исследования объектов ( овощи ) с запахом, осязанием, вкусом.

Формирование умения детей выдвигать гипотезы, предположения, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Речь развитие

Активизировать словарный запас детей, сформировать умение отвечать на простые вопросы о овощах и фруктах.

Поощряйте разговор об их любимых продуктах .

Развивать речь-слуховое внимание, память (запоминание простой строки) "Мы делили апельсин" ).

Художественно-эстетическое развитие

Развивать творческие способности , поддерживать стремление передать свои впечатления в рисовании, совершенствовать умение правильно держать карандаш, фломастер, фломастер; выбрать карандаш нужного цвета, отрегулировать нажим.

Формировать у детей умение раскрашивать рисунок без пауз.

Физический Проявление

Совершенствовать двигательные навыки и способности детей, способность сохранять правильную осанку при всех видах деятельности, предотвращать студенческую утомляемость, удовлетворять потребности детского организма в двигательной активности. Развиваем мелкую моторику .

Методы и приемы :

Visual : дисплей, демонстрация

устно : беседа, вопросы и ответы.

Опасность : Момент неожиданности "Солнышко детям!" , игра «Определи на вкус» , игра «Определи на ощупь» .

Материалы и оборудование.

Жёлтый шарик, Клепка игрушка зайчик, фото овощи , свежие овощи (морковь, капуста, огурец, помидор, лук, картошка, свежие) фрукты (яблоко, груша, банан, сумочка, мелки, альбомные листы.

Воспитатель «Мы ждали прихода красоты – Весны.

Наблюдали за таянием снега. Вот и теплые деньки.

Ребята, нас посетило волшебное чудо

Солнце.

Солнце не прямое, кто его поднимет, тот и самый чувствительный. Давайте проверим это!

(Передачи

желтый шар - солнце

Это правда, мы стали самыми милыми и ласковыми!

Хотите побывать в волшебной стране?

И закроем

глаза и отправляйтесь в волшебную страну.

Ну вот мы и в волшебной стране.

Ребята, смотрите, кто бежит по дорожке? (Заяц Клепа.)

Здравствуй, дорогая, я решил сделать тебе угощение.

Ребята, а у вас есть любимые овощи и фрукты ?

(предлагает выбрать картинку из любимых товаров) .

Что вам нравится в том или ином продукте?

Какой он на вкус?

Как это выглядит?

Какого цвета, формы?

Насколько полезны эти продукты?

Клепа : "Очень хочется попробовать все, все, все!"

смотритель : "Ребята, как вы думаете, что будет, если кролик попробует все, все, все и многое другое?"

Конечно, ребята, каждый должен есть свою еду (людей, животных, птиц, рыб и в меру.

Пальчиковая гимнастика «Садовая»

В саду много гряд,

Есть репа и салат.

Вот и свекольный горошек,

А картошка это плохо ?

Наш зеленый сад

Кормим круглый год.

Зайка Клепа : А давай с тобой поиграем, попробуй отведать мои подарки ( овощи и фрукты ) .

Воспитатель подходит к каждому ребенку, предлагает закрыть глаза и открыть рот.(после приготовления нарезал овощей и фруктов, кладет маленький кусочек в рот малышу, предлагает пожевать и угадать, что он съел по вкусу).

Что ты ел?

Вам понравился вкус еды, которую вы съели?

Правильно, молодец, как ты уже догадался, конфетка.

смотритель : Ну что, пора нам прощаться с зайчиком и возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза. Вот мы и в саду.

Картина «Мои любимые овощи и фрукты »

Отражение

Что понравилось?

Что ты помнишь?

Что бы вы хотели повторить?

Связанные публикации:

Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах.Задачи: учить детей классифицировать предметы по теме «овощи и фрукты»; улучшать.

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Овощи и фрукты» ГБОУ ДОУ г.Москвы присмотра и реабилитации Детский сад № 754 «Солнышко» Дата:.

Сводка НОД в средней группе ДОУ «Овощи и фрукты» через интерактивную презентацию Сводка НОД в средней группе «Овощи и фрукты» Образовательная область «Общение».Цель: Закрепить у детей знания понятий: «овощи».

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе. Тема «Овощи и фрукты – продукты для здоровья». Цель: развитие связной речи детей.

Конспект познавательной деятельности в средней группе по «Овощам и фруктам» Старший Ольга Владимировна Задачи: 1. Учить детей различать.

Задачи: Образовательные: объяснение, обогащение и систематизация лексики по теме «Овощи, фрукты»; научиться группировать, классифицировать.

Конспект занятия по освоению лексико-грамматических разрядов в подготовительной группе с ТНР

Альфира Афтахова
НОД для знакомства со средней группой "Фрукты"

НОД реферат в средней группе по предмету :

« Фрукты »

Образовательная интеграция 90 150 регионов : « Обучение » (создание глобальной картины мира, «Художественное творчество» , «Общение» , «Социализация» .

Виды деятельности для детей : Познавательные исследования , Продуктивные, Веселые, Коммуникативные.

Цели учителя : учить названия фруктов учить описывать фрукты , развивать логическое мышление, развивать потребность создавать что-либо своими руками; закрепить знания о цветах; воспитывать самостоятельность, стремление приносить радость персонажу.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольник : умеет вести беседу, высказывает свою точку зрения, отвечает на вопросы учителя, активно и доброжелательно взаимодействует с учителем и сверстниками в решении игровых и познавательных задач , есть Интерес к изобразительной деятельности для детей.

Материалы и оборудование : реплики овощей и фруктов , две тарелки, корзина, письмо; тарелки нарезные фрукты , вилки (для всех детей) ; основа коллективной композиции – 2 листа ватмана с изображением яблони и груши без плодов, желтая и красная салфетки; узоры яблоки и груши (по количеству детей) ; клей, салфетки; проекционный экран.

90 150 предварительная работа : просмотр изображений фрукты и овощи ; Игры «Большой мешок» , «Назови его сладким» , «Сложи его в корзины» ; наблюдение плодовых деревьев в саду .

1. Организационный момент

Дети встают в свободный круг или строй. В дверь стучат. Входит взрослый, говорит почтальон принес посылку от Незнайки для наших пацанов группы .

W : Ребята, вы хотите знать, от кого пришла посылка. (В комплект входят корзина и письмо.) Вот письмо, давайте его читать! (читает письмо)

"Дорогие друзья, сегодня мой день рождения! Хочу порадовать вас и отправить вам подарки - корзина из фруктов .Ешьте на здоровье!»

В.: Ребята, давайте посмотрим каждый фрукт Присланный нам Незнайкой. (Учитель открывает корзину, овощи там) . Это что, фрукта или не ?

Дети А: Нет, это овощи.

В: Какие овощи в корзине?

90 150 Дети : список овощей.

В.: Незнайка ошибся, он не знает, что такое плод . Что делать?

Дети : помощь Незнайке, обучение

В.: Давайте пригласим Незнайку и расскажем ему, что такое плода .

Появляется незнакомец.

В.: Привет Данна, ты все перепутала. Вы прислали нам овощи, а не фруктов . Хочешь знать обо всем? фруктов ?

Н: Конечно.

В.: Ребята, а я вам объясню. Сейчас мы поиграем в игру "Овощи и фрукты " , чтобы вы могли научиться их различать.

2. Игра «Овощи и фрукты »

На столе (на подносе) лежат фрукты и овощи .Их нужно разделить на две тарелки.

В.: В одну тарелку положим фруктов , а в другую овощи. (Дети выходят по одному и ставят нужную тарелку) .

В.: Ну вот и Незнайка, наши тебе помогли. Не путайте овощи с фруктами .

Н.: Друг Знайк прислал мне задания, а я не знаю, как правильно ответить. Может быть, вы можете сделать?

В: Ребята, а давайте попробуем?

3. Игра "Что дополнительно" (Слайды №1-3)

В.: Ребята, посмотрите фото и подскажите какой пункт лишний? Почему?

4. Игра «Что где» (Слайды №4-6)

В.: Ребята, подскажите, где банан?

Дети : Под яблоком, над грушей.

В: Где ананас?

Дети : под бананом, над лимоном.

В: Где граната?

Дети : Под яблоком, над апельсином.

5.Гимнастика для глаз

Один два три четыре пять,

Перед нами груша,

Сочный, но несъедобный.

Осталось на столе - лимон -

Фруктовый Лорд Барон ,

С правой стороны находится яблоко в корзине.

Я купил это в магазине

Ну, внизу апельсин,

Один на полу.

(Дети смотрят в будущее.

Дети смотрят налево.

Дети смотрят направо.

Дети смотрят вниз.)

6. Дидактическая игра «Угадай, что фрукт »

В.: Ребята, а Незнайка никак названия не запоминает фрукты давайте ему поможем.

Большой, круглый, красный, сладкий, сочный - это... (Яблоко) .

Крупный, оранжевый, круглый, сочный - это... (Апельсин) а. д

Попробуем вместе описать банан. Назовите его форму, цвет, вкус.

Дети : Большой, желтый, длинный (банан) .

7. Игра «Какой сок? Что за варенье?

Н.: У меня большой урожай фруктов и я не знаю что с ним делать.

В.: Ребята, может вы знаете, как долго можно хранить фруктов?

Из чего можно приготовить фруктов ?

Детский : Варенье, компот, морс, торт, кисель, кисель, сок.

Очень хорошо.

Наименование Яблочный сок.Кем он будет? - Яблоко. (Слайды №7-8)

Как насчет грушевого сока? - Груша.

Апельсиновый сок? - Апельсин.

Ананасовый сок? - Ананас.

А если смешать яблочный, банановый и абрикосовый сок, какой получится сок? - Разные.

Дидактическая игра «Познай вкус»

Детям предлагается попробовать песни с закрытыми глазами. фрукта и назовите их фрукта .

Незнакомец был печален.

В: Я не знаю, что с тобой?

Н.: У меня сегодня день рождения, а мне ничего не подарили.

В.: Ребята, что нам делать, как подбодрить Незнайку?

Дети : Надо сделать подарок.

В: Что ты можешь ему дать? (ответы детей) .

В.: Сфотографируем его « Фруктовые деревья » .

Показать учителя

На столе два листа ватмана с изображением яблони и груши без плодов.

Дети подходят к столам, скатывают шарики из салфеток и наклеивают на трафареты яблоки или груши. Затем их работа наклеивается на дерево.

Незнайка оценивает работу.

Связанные публикации:

Задачи: - закрепить знания детей о фруктах и ​​овощах; - формировать умение работать ножницами; - продолжить обучение работе в команде.

Комплексный урок знаний и художественного творчества в средней группе «Овощи» Комплексный урок знаний и художественного творчества в средней группе «Овощи» Молчанова Оксана Николаевна Воспитатель МАДОУ «Октябрьский.

Конспект интегрированного занятия «Обучение» и «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Содержание программы: 1. Обучение детей представлению предметов в аппликации, состоящей из нескольких частей. 2. Учить детей сочинять.

Комплексный урок знаний и художественного творчества в средней группе «Фрукты» Комплексный урок знаний и художественного творчества в средней группе. Тема: Фрукты. Цели. Научитесь классифицировать фрукты и овощи.

НОД конспект по развитию речи в средней группе «Фрукты» Содержание учебной программы: -расширять знания и представления детей о фруктах; - Вызывать интерес к окружающему миру, создавать реалистично.

Ирина Ильтер

"Овощи в банке"

Образовательная территория:

художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие

Цель:

Закрепление знаний детей об овощах и их заготовке на зиму.

задач:

1. Обобщить представления детей о форме, цвете, размерах овощей, где они растут

2. Знакомство с нетрадиционной техникой рисования: грунтовка спонжем через трафарет.

3. Развивайте эмоциональную реакцию

4. Укрепите свои навыки точных покрасочных работ

Предварительная работа:

Разговор об овощах, выращенных на огороде, заготовке осенью

Чтение русской народной сказки «Репка», Тувим Ю. «Овощи»

Фотоэтюд, постер, фото рассказа на

неделе

М/ф "Мешок яблок"

Д/и «Четвертое расширение», «Горы и корни», «Найди тень»

Мастер-класс

Для работы нам потребуются: баночки вырезанные из альбомной бумаги, трафареты огурцов, помидоров, губки, краски гуашь, баночки с водой, восковые мелки.

1. У каждого ребенка есть по 1 шаблону помидора и огурца. Прикладывая шаблон к бумажной банке, обмакивая губку в красную краску, методом грунтовки дети рисовали помидоры.

2. Работа по рисованию огурцов проводилась аналогичным образом.

3. Количество собираемых огурцов и помидоров не ограничивалось, каждый ребенок рисовал столько, сколько хотел.

4. Подвижная игра «Огурец» (дайте краске высохнуть)

Подготовка детей к зиме!

Связанные публикации:

Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах.Задачи: учить детей классифицировать предметы по теме «овощи и фрукты»; улучшать.

Конспект НОД для рисования в средней группе «Салфетки для всей семьи» Задания. - научиться украшать изделия мордовским орнаментом; -учить детей.

Конспект познавательной деятельности в средней группе по «Овощам и фруктам» Старший Ольга Владимировна Задачи: 1. Учить детей различать.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Овощи» Классный руководитель: Найданова Е.V. Содержание программы: - мы еще учим.

Для изготовления такой аппликации из пластилина вам понадобятся: лист бумаги, простой карандаш, пластилин разных цветов. Начать.

Первым делом моем фрукты и овощи, которые будем делать из папье-маше. Затем возьмите стакан воды. Берем белую бумагу и разрезаем ее.

Да, зима не за горами и хотя она по-своему прекрасна. Я не хочу расставаться с самой загадочной порой - осенью.Как романтично.

Конспект непосредственной учебной деятельности в средней группе. Образовательная область «Общение». Тема: «Осень. Овощи и фрукты.Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Здоровье».
Содержание программы: закрепление знаний детей о признаках осени, закрепление знаний детей об овощах и фруктах, обучение узнаванию фруктов на ощупь; развитие речь, внимание, память
Оборудование: модели фруктов, карточки, иллюстрации овощей, коробка, мольберт, иллюстрация «Осень».
НОД текст.
Дети стоят на ковре. Воспитатель предлагает послушать стихотворение.
Ветер поднимает дорожки
И кружат золотые листья
Что случилось с ребятами от природы?
Скажи мне, что я не понимаю.
Да, осень. И сегодня мы поговорим с вами об осени.
Разговор во время года.
- Ребята, скажите, по каким признакам можно определить, что пришла осень? Что происходит в природе осенью?
Ответы детей:
- На улице дождь.
- Стало холодно.
- Дует холодный ветер.
- Листья желтеют и опадают.
- Осенью листья красочны.
Солнце светит, но не греет.
- Птицы улетают в теплые края.
Животные готовятся к зиме.
-Люди заготавливают овощи и фрукты на зиму.
Воспитатель:
- Молодец, много признаков падения упомянул.
- Скажите, детишки, какие осенние месяцы вы знаете? Давайте помнить и звонить каждый месяц. (Ответы детей, повторить все вместе: сентябрь, октябрь, ноябрь).
Физкультминутка.
Мы осенние листья
Мы сидим на ветках.
Ветер дул - летели.
Мы летели, мы летели
А они тихо сидели на земле.
После физкультуры дети сидят на стульях полукругом на ковре.
Теперь внимательно осмотрите мольберт. Об осени хочу рассказать фотографиями: «Осень пришла. Солнце меньше нагревает. Небо покрыто облаками. Идет дождь. Люди ходят под зонтиками. Деревья голые.Листья пожелтели и опали. Перелетные птицы улетели на юг. Урожай созревал в саду и огороде. (Учитель добавляет иллюстрации к своему рассказу)
А теперь расскажи мне об осени. (Дети у мольбертов рассказывают об осени).
Пальчиковая гимнастика.
К нам пришла осень
И подарки принес.
- Ребята, посмотрите какая у меня красивая коробочка.Как вы думаете, что в нем? (высказывания детей).
Воспитатель приглашает к столу нескольких детей. Дети по очереди ощупывают, что находится в коробке (яблоко, груша, лимон, мандарин, банан), если могут, называют, но не понимают.
Учитель засовывает руку в коробку и говорит, что достает круглую, румяную, сладкую, гладкую.
- Что это? (Яблоко)
- Длинные, желтые, мягкие, сладкие, мыть перед едой. - Что это? (Банан)
- Круглые, оранжевые, слегка кисловатые, очищенные перед употреблением, разделенные на дольки.
- Что это? (Мандарин)
- Круглые, желтые, очень кислые, очищенные перед употреблением. Что это? (Лимон)
«Желтый, сладкий, гладкий, как лампочка. - Что это? (Груша)
- Как это назвать одним словом? (Фрукты).
- Где растут фрукты? (На деревьях в саду).
Воспитатель: Сейчас я раздам ​​вам загадки, а вы попробуете их отгадать.
- Подземелье сидит
красная девственница,
И коса на улице. (Морковь)
До того, как мы ее съели
Все успели поплакать.(Лук)
- Я в огороде расту,
А когда созрею
Из меня помидор сварят,
В щи кладут и так едят. (Помидор)
- Ни окон, ни дверей,
Полно людей. (Огурец)
Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и вставляет картинки овощей, которые назвали дети.
- Что вы видите на картинках? Назовите одним словом. (Овощи). Какие еще овощи вы знаете?
- Где растут овощи? (На грядке)
Как я могу использовать овощи? (Сварить суп, борщ, щи, пожарить, сделать салат, сок)
Что делать с овощами и фруктами перед употреблением? (стира)
Дидактическая игра «Не ошибись».(Две корзины. В одну корзину собрать фрукты, в другую овощи).
Конспект урока:
- Ребята, вам понравился урок?
Учитель обобщает пройденный на уроке материал. Поблагодарите детей за хорошую работу.

  • Итоги занятий по развитию речи. Тема: степные загадки
  • Конспект интегрированной НОД по образовательным направлениям «Знание», «Социализация» в подготовительной группе «Страна, в которой мы живем»
  • .

    Викторина эти интересные фрукты из средней группы. Викторина о полезных продуктах. Порядок викторины и процедура отбора

    Карина Никитина
    Викторина "Овощи и фрукты"

    Выбрано 2 команды (название, эмблема, девиз, капитан) .

    Представляем команды, оцениваемые жюри (максимальное количество - 5 баллов) .

    1-е соревнование : "Дани"

    Капитан подходит к столу и берет карту. Всего 6 карточек с названием овощи или фрукты (картошка, яблоко, капуста, груша, морковь, апельсин) .

    Упражнение : Создайте как можно больше блюд из выбранных овощей ( фруктов ) .

    Класс : 1 балл за каждое блюдо.

    2-й конкурс : «Загадки»

    Упражнение : Каждой команде дается кусочек головоломки, на решение которой отводится 5 минут.

    Шаг : За каждую решенную головоломку 1 балл.

    3 соревнования : "Соревнование капитанов"

    Упражнение : Капитаны выходят с завязанными глазами, подносят к доске лист бумаги, должны нарисовать овощ или фрукт.

    Класс : кто лучше рисует, получает от 2 до 5 баллов

    Пока капитаны рисуют, остальные отгадывают "Ловкие слова"

    Оценка : За каждый 1 угаданный балл.

    И последние 4 конкурса : "Креатив"

    Каждой команде выдается набор : яблоко или груша, спичечный коробок, бумага, фломастеры, ножницы, если нужен клей.

    Упражнение : Создайте питомца или свое воображение, возможно, это будет композиция.

    Марка : макс. количество - 10 баллов.

    Жюри подсчитает общее количество баллов и объявит результат. Награждение команд (дипломы и небольшие подарки) .

    Материал : 1 конкурс

    МОРКОВЬ ГРУША ЯБЛОКО

    КАРТОФЕЛЬ ОРАНЖЕВАЯ КАПУСТА

    2 события

    В подземелье рыжая девушка, а на улице коса. (морковь)

    Круглая, румяная, упала с дерева, Люба попала в рот. (яблоко)

    Как в нашем саду росли загадки - крепкие, зеленые, хорошо-соленые. (огурцы)

    Сто вещей, все без застежек. (капуста)

    Круглые, не месячные, желтые, не маслянистые, с хвостиком, не мышиные. (Репа)

    Алый сахар один, зеленый бархатный кафтан. (арбуз)

    Зеленый дом тесный, узкий, длинный, ровный. В доме круглые дети сидят рядышком. Осенью случилась беда — гладкий дом треснул, круглые ребята поскакали во все стороны. (горох)

    Маленький горький луковый брат. (чеснок)

    Я вырос в саду, характер у меня некрасивый, куда бы я ни пошел, я всех до слез доведу. (лук)

    Я родился на славу, голова белая, кудрявая. Кто любит щи, ищите в них меня. (капуста)

    Ни окон, ни дверей - в зале полно народу. (огурец)

    Круглая сторона, желтая сторона, сидит в садовой булочке.Прочно укоренившийся в земле, что (Репка)

    Интересный красный нос воткнулся в землю по самую макушку, из кровати торчат только зеленые клочья. (морковь)

    Дедушка сидит в шубе, раздевает его, льет слезы. (лук)

    Круглая, румяная, растущая на ветке, любима взрослыми и детьми.

    Хоть меня и зовут сахар, но от дождя я не промокну. Большой, круглый, сладкий. Знаете ли вы, что я (свекла)

    На мне кафтан зеленый, а сердце красное.На вкус как сахар сладкий, но выглядит как шарик. (арбуз)

    Под землей птица свила гнездо и отложила яйца. (Картофель)

    "Ловкие слова"

    Какой молочный продукт содержит коровий рог? в вашем_поле

    Из каких ягод растет дерево? в оттоке

    Какой овощ надо делать пятку?

    Какой мясной продукт содержит химическую бутылку?

    Какой овощ всегда носит с собой черепаха?

    Какие сладости, любимые многими детьми, содержат мел?

    Из каких цветов пчелы пьют ром вместо нектара?

    Для какого важного дела водитель может использовать половинку горошины?

    Какое восточное сладкое лакомство больше половины луковицы? в look_mind

    Какое дерево всегда растет в крапиве?

    Какой юг? помещается фруктовый человек? - персик

    Макароны с маком Да, всегда макароны

    Какой фруктовый глазок съесть ?Apple_oko или k_oko_s

    Как сделать кисло-сладкий кефир без сахара и варенья Заменить кефир к на

    в word

    Включены ли мясные продукты в сладкое печенье? да печенье?

    Что сильно протыкается в пельменях?

    Выход «Здоровое питание»

    ПРОГРЕСС ВИКТОРИНЫ:

    Здравствуйте дорогие гости! Всем известно, что когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.Мы все хотим быть здоровыми, а чтобы быть здоровыми, в первую очередь нужно хорошо питаться. Чтобы узнать, что мы знаем о правильном питании, мы собрались в этом зале.

    Пора начинать. Я просто представляю наших участников. Это две команды: "ОВОЩИ" и "ФРУКТЫ" (представляющие капитанов команд). Команды будут обеспечены разными соревнованиями, в которых им предстоит разобраться, а наши болельщики будут переживать за участников и поддерживать их.

    Предоставляю жюри право оценивать выступления наших групп Бесфамильная Н.Б и Рочева Светлана Викторовна.

    Итак, приступим. 1 конкурс под названием «Отгадай загадку». Я буду по очереди решать головоломки для команд. Ваша задача дослушать ребус до конца и дать правильный ответ. За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу (каждая команда получает по 6 ребусов про овощи и фрукты).

    Выгнал Егорушко

    Золотые перья -

    Я сделал Егорушку

    Плачь без сожалений.(лук) 9000 6

    Из желтой кожи

    он кислый

    Его зовут ... (Лимон)

    Круглая сторона, желтая сторона,

    Сидит на грядке.

    Прочно укоренившийся в земле.

    Что это? (Репка)

    Справа от камеры

    Круглый ствол.

    Прикосновение пальцем - гладкое,

    И откусить - сладко. (Яблоко) 9000 6

    Тесный дом разрушен

    на две половинки.

    И вылил оттуда

    Бусины - гранулы. (Горох) 9000 6

    В золотой коже

    Сладкий и ароматный.

    (оранжевый)

    лето в саду

    свежий, зеленый,

    А зимой в бочке

    желтый, соленый,

    Угадай, хорошая работа

    Как нас зовут? огурцы 9000 6

    Он оранжевый и сочный
    Этот рыжеволосый джентльмен -
    Вкусно-сладкий... (мандарин)

    Хотя меня зовут сахар

    Но я не промок от дождя

    большой, круглый,

    Сладкий на вкус.

    Знаете ли вы? Я... (свекла) 9000 6

    Мячи свисают с узлов

    Посинел от жары.

    (Слива)

    Голавль - стрела
    Голова белая
    Нарезка

    Дольки очень горькие.(Чеснок) 9000 6

    Хвост, розоватый,
    Внутри белый, как вата -
    Подходит для салатов. (Редис).

    Переходим к событию 2. Это "Соревнование капитанов" команды. Каждому из вас я подумаю о овоще или фрукте, и по описанию вы должны догадаться, о чем я говорю.

    1. Картофель – овощ, растущий на огороде, подземный, круглой формы, кожура коричневая, внутри белая, из него готовят много разных блюд;

    2.Морковь — овощ продолговатой формы, оранжевый, сладкий на вкус, растет в саду, полезен для глаз;

    3. Капуста овощ, растет на огороде, одежды много и все расстегнуто, круглая, зеленая, на зубах хрустит, содержит много витаминов;

    4. Яблоко - фрукт, может быть красным, зеленым, желтым, на вкус кислое, сладкое, кисло-сладкое, растет на дереве, очень полезно, из него делают варенье, компот, Шарлотку пекут ;

    5. Лимон - фрукт желтый, кисловатый на вкус, полезен при простудных заболеваниях, добавляется в чай, заваривается в варенье;

    6.Банан – фрукт, который растет на пальме в тропиках, имеет желтый цвет, сладкий вкус, чтобы его съесть нужно снять кожицу;

    Молодцы, капитаны постарались не разочаровать свои команды.

    Теперь пришло время для следующего 3-го соревнования. Это называется "Раскрась овощ (фрукт)". Каждый участник должен раскрасить картинку по очереди, фрукт или фрукт оценят и по скорости, и по правильности выполнения задания.При этом следует помнить, что художник не успел их раскрасить, то есть наши овощи и фрукты не созрели.Как вы думаете, можно ли есть незрелые овощи и фрукты?Вполне правильно, чтобы не навредить своему здоровью, вы должны помочь нашим овощам и фруктам созреть, а значит, ваша задача — их раскрасить. Старайтесь рисовать аккуратно, чтобы карандаш не выходил за контур, обратите внимание на выбор цвета.

    Вижу, что все справились с заданием, доверяю ваши уже созревшие овощи и фрукты жюри, которое оценит качество дозревания.

    А нам пора переходить на 4м соревнования « Волшебный мешочек. Капитаны команд по очереди берут из мешка овощи и фрукты и угадывают их на ощупь. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

    Пришло время для еще одного5процветания, когда командам потребуется скорость и ловкость, поскольку они знают, что болезнь не догонит быстроту и ловкость. Предлагаю участникам команды выстроиться в очередь и приготовиться нести овощи (фрукты), ведь наш конкурс называется "Подай овощи (фрукты)". Команда «Овощи» будет носить только овощи, а команда «Фрукты» будет собирать фрукты, будьте осторожны, потому что овощи и фрукты перемешаны.Побеждает та команда, которая побеждает их быстрее всех, и не допускайте ошибок. А наше жюри будет следить за правильностью выполнения задания.

    Приглашаю вас вспомнить одну из наших, чтобы познакомиться и рассказать гостям свою историю, а заодно и немного отдохнуть. (Пальчиковая гимнастика «Пришла однажды с рынка хозяйка» - со всеми детьми).

    Next6th Competition "Четвертое приложение". Команды и инструкции есть три карточки, на каждой из них один пункт избыточен, вы должны назвать его и объяснить свой выбор, Чем лучше вы выполните задание для лидера, тем больше очков получит ваша команда.

    Ну а теперь я попрошу участников команды превратиться в поваров, потому что следующий 7-й конкурс называется "Повара". Вы перечислите блюда, в которых используется картофель. Команды получают по 1 баллу за каждое названное блюдо.

    Ну вот мы и подошли к самому вкусному 8 конкурсу "Угадай на вкус" каждый участник должен будет угадать какой фрукт он съел. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

    Следующий конкурс 8-й "Подбери слово " Я буду произносить скороговорки, каждая команда по очереди, а ты мне скажешь последнее слово.

    1 Или-или-или выбрал красный... помидор

    2 эт-э-э-э ели вкусный... огурец

    3 Жан-жан-жан лежит в саду... баклажан

    4 бусины - нарезаем бусины.....арбуз.

    5 Купили Во-во-во…. Оранжевый

    6 Одинаково вкусный... созревший ананас

    7 Хе-хе-хе, я поставлю чай с... лимоном

    8 Ан-ан-ан наш... на пальме растет банан

    Следующий конкурс 9-й "Знатоки сказок". Сейчас мы послушаем тех, кто любит и знает сказки.Подскажите в заголовке, в какие продукты входят овощи и фрукты? «Репка», «Чипполино», «Петух и семена фасоли», рассказ Н. Насова «Огурцы», «Принцесса на горошине», рассказы Сутеева «Яблоко», «Мешок яблок». «Гуси-лебеди», «Уголь, солома и бобы», «Белоснежка».

    И наконец время для последнего соревнования по 10 "Горы и корни" . Мы назовем съедобный корень овощного корня, а съедобный плод стебля ботвой. Я назову овощ и вы быстро ответите, что в нем съедобно: ботва или коренья.Будьте осторожны, в некоторых овощах оба съедобны. Мы работаем в командах.

    Морковь (корнеплоды), томат (ботва), лук репчатый (ерш и корнеплоды), картофель (корнеплоды), огурец (ботва), свекла (корнеплоды), чеснок (корнеплоды), капуста (листы), репа (корнеплоды).

    Вот и пришло время последних 11 конкурсов "Соберись в круг" , я дам каждому участнику картинку фрукта или овоща, ты идешь, ты гуляешь, а по сигналу "соберись в круг" ты должен собирайте овощи и фрукты в два круга, будьте осторожны.

    На этом наша викторина подошла к концу, я благодарю команды за их умения, знания, ловкость, талант и эрудицию, и мы ждем, когда жюри объявит результаты нашей викторины. А пока жюри подводит итоги, хотелось бы прочитать вам стихотворение:

    Ешьте фрукты и овощи
    Это лучшие продукты.
    Вы будете спасены от всех болезней.
    Нет ничего вкуснее и полезнее.

    Подружись с овощами
    И с салатами и с капустой.
    В них бессчетное количество витаминов.
    Тогда ты должен это съесть!

    Слово предоставляется Надежде Борисовне. (В общем, раздача фруктовых подарков). Вот и закончилась наша веселая викторина, давайте попрощаемся с нашими гостями "До свидания"!

    Интересная и познавательная викторина для учащихся средних и старших классов. Ягодные викторины. Все вопросы викторины с ответами.

    Ягодная викторина

    ■ Как заготавливают чернику на зиму? Заморозка, сушка, варенье, сок.

    ■ Какой ягодный куст приспособился защищать плоды, вооружившись острыми шипами? Крыжовник.

    ■ Сочные гроздья этой ягоды – отличный десерт, а вьющиеся лианы украшают беседки и стены домов. О какой ягоде идет речь? Виноград.

    ■ Какая ягода получила свое название из-за темно-синего, почти черного цвета, а также из-за того, что у каждого, кто ее ест, на некоторое время есть зубы и язык. H ерника.

    ■ Какая ягода наиболее распространена в лесах и оврагах, хорошо растет по берегам ручьев и озер, так как любит влагу и часто ее поедает? Малиновый .

    ■ Какая ягода, произрастающая в хвойных и смешанных лесах, в тундре и тайге, особенно пригодна для зрения и роста? Черника.

    ■ Какие гроздья ягод радуют нас в парках и лесах посреди снежной зимы и спасают от голода многих птиц? Кисти из красной рябины.

    ■ Плоды всех сортов рябины содержат много витамина С. Но из сортов рябины варят целебное варенье и делают компоты. Который? Арония.

    ■ Из листьев каких тропических ягод делают канаты для парусных лодок? Из банановых листьев.

    ■ Какая ягода заменит лимон? Клюква содержит лимонную кислоту.

    ■ Сколько живет брусника? До 300 лет.

    Блиц "Фрукты и ягоды"

    ■ Самый распространенный фрукт. Яблоко.

    ■ Самый колючий ягодный кустарник. Крыжовник.

    ■ Самая полезная ягода для зрения и роста. Черника.

    ■ Любимый праздник медведей. Малина.

    ■ Самый кислый фрукт. Лимон.

    ■ Самая кислая ягода. Клюква.

    ■ Сушеная черника известна как изюм. Виноград.

    ■ Самый нежный фрукт. Персик.

    ■ Самый желанный фрукт на Новый год. Мандарины и апельсины.

    ■ Самая большая ягода. Арбуз.

    ■ Голубика, похожая на шишку. Ананас.

    ■ Фрукт, известный как "королевский фрукт". Груша.

    ■ Самый известный кислый фрукт с косточкой внутри. Вишня.

    ■ Нежнейший сладковатый фрукт с косточкой внутри. Вишни.

    ■ Плод, похожий на апельсин, но меньшего размера. Мандарин.

    ■ Голубика, названная в честь темно-синего, почти черного цвета. Черника.

    ■ В саду есть красное, черное и белое. Смородина.

    Тест "Что за ягоды"

    ■ Эта ягода получила свое название из-за своего темно-синего, почти черного цвета, а также потому, что у каждого, кто ее ест, зубы и язык на некоторое время становятся чернильно-синими. Растет в хвойных и смешанных лесах, в тундре и тайге, иногда встречается в горах. На Севере вкусную чернику едят не только люди, но даже олени и птицы. Это очень полезно, особенно для зрения и роста. Черника.

    ■ Это необычная ягода. Сначала он невероятно кислый на вкус, но через некоторое время становится очень сладким. Кроме того, кусты этой ягоды приспособились к защите плодов – они вооружились острыми шипами. Но если вы не боитесь колючек или надеваете крепкие перчатки, можно собрать ягоды для вкусного компота, варенья или варенья. Садоводы знают и выращивают более 500 сортов этой ягоды. Крыжовник.

    ■ Эта ягода — одна из первых культур, которую начал выращивать человек.Вкусные и целебные, регенерирующие ягоды известны пять тысяч лет назад. Вьющиеся лозы украшают беседки и стены домов, а сочные гроздья — прекрасный десерт. Эти ягоды перерабатываются в сок и вино. Сушеные ягоды мы знаем как изюм. Виноград.

    ■ Эта сладкая и полезная ягода известна с древних времен. Встречается в лесах и оврагах, хорошо растет по берегам ручьев и озер, так как любит влагу. Там часто едят медведей. Его выращивают как пахотное растение с 4 века.Летом его едят свежим, а зимой хранят вкусное варенье от простуды и просто к вкусному чаю. Малина.

    ■ Ягодные кустарники растут по всему миру и встречаются в лесах, на берегах рек и на болотах, в горах. Любой уважающий себя дачник обязательно посадит несколько сортов этих ягод, а хозяйки спешат запастись полезным и вкусным вареньем или джемом. Черная смородина.

    ■ Горящие кисти этих красивых и полезных ягод радуют нас в парках и лесах посреди снежной зимы и спасают от голодной смерти многих птиц.В них много витамина С. Рябина.

    ■ Впервые эта черника была обнаружена в Индии в 4 веке. до меня. Для жителей тропических стран это важнейший, а иногда и основной продукт питания. Чаще всего их едят свежими или сушеными (вялеными), но иногда их варят, жарят, добавляют в каши и другие блюда. Парусные канаты сделаны из листьев растений. Банан.

    ■ Эта ягода – удивительный натуральный продукт из Бразилии.Он выглядит как толстая шишка с зеленым хохолком на вершине. Многие думают, что это фрукт. На самом деле это огромная ягода, которая может достигать веса более 1 кг. Он появляется из цветка на коротком толстом стебле и имеет ароматную, вкусную мякоть. Ананас.

    ■ Эта ягода является давней родственницей тыквы, дыни и даже огурца, самая крупная ягода весит до 5-10 кг. Растет на целине, в степях и даже в пустыне. Впервые дикорастущие ягоды были обнаружены и культивированы в Африке, откуда они распространились по всем теплым природным зонам.Мы любим эти ягоды за их чрезвычайно сочный и сладкий вкус. Арбуз.

    Оксана Глушакова

    Викторина для детей и родителей на тему «Овощи и фрукты – здоровое питание»

    (подготовительная группа)

    Цель: сформировать представление о правильном питании как неотъемлемой части сохранения и укрепления здоровья, ознакомить с полезными свойствами овощей и фруктов.

    Образовательная: Объясните детям, как витамины влияют на организм человека, их пользу и значение витаминов для здоровья человека.

    Развивать: развивать внимание, мышление, воображение, умение отвечать на вопросы учителя полными предложениями, аргументировать свое мнение.

    Активизировать познавательную деятельность учащихся, их интеллект, память, внимание, слух.

    Образовательная: пробуждают познавательный интерес к здоровому питанию, стремление быть здоровым, воспитывают стремление к здоровому образу жизни, положительное отношение к откликам других людей, приводят к пониманию того, что нужно правильно питаться, чтобы быть здоровым, формировать атмосфера взаимопонимания, общих интересов, взаимной эмоциональной поддержки между взрослыми и детьми.

    Образовательные области: познавательная, речевая, социально-коммуникативная, физ.

    Предварительная работа: рассматривание овощей и фруктов, дидактическая игра: «Что, где растет?», «Вершины и корни», «Бывает, не бывает», «В огороде, в огороде, в поле», «Один жребий», «Пожалуйста», рисунок с натуры «Ваза с фруктами», натюрморт с овощами на подносе, аппликация «Овощи на тарелке», лепка «Натюрморт с фруктами»; отгадывание загадок, запоминание стихотворений «Фрукты», «В саду», «Перец», «Лимон»; чтение художественной литературы: с.п. сказки "Гуси-лебеди", "Маленькая Хаврошечка", "Иван-царевич и серый волк", Сутеев "Мешок яблок", "Яблоко"; инсценировка сказки «Репка».

    Опытно-исследовательская деятельность: приготовление фруктовых пюре и винегретов с детьми, чаепитие с яблочным пирогом, распознавание овощей и фруктов по запаху и вкусу.

    Ход события

    Воспитатель: Здравствуйте дети! Здравствуйте дорогие родители! Я очень рада видеть вас всех такими здоровыми и красивыми.Примите участие в веселой викторине об овощах и фруктах. Предлагаю разделиться на две команды: одна команда - Садовники; другой - овощеводы. Наши конкурсы будет оценивать компетентное жюри (я представляю членов жюри).

    1 Соревнование «Разминка»

    Вопросы команде садовников:

    Какой фрукт похож на лампочку?

    Какие фрукты любят черви?

    Какой фрукт любимый фрукт обезьяны?

    Какой апельсиновый фрукт имеет толстую пористую кожуру и очень приятный запах?

    Какой фрукт самый новогодний в России?

    Вопросы к команде овощеводов:

    Самая вкусная часть этого овоща находится под землей и очень нравится зайцам.

    Этот овощ состоит из множества листьев, уложенных друг на друга. Козы в саду едят его с удовольствием.

    Этот овощ зеленый и длинный. И его название рифмуется со словом «молодец».

    Какие овощи красные?

    Этот овощ используется для приготовления вкусного борща. А если потереть им щеки, они покраснеют.

    Воспитатель: Прошу жюри подвести итоги первого конкурса.

    2 Конкурс: Отгадай загадки: «Убираем урожай».

    Комплекс "Огродницы"

    Поздним летом в саду

    Люди стекаются.

    Урожай зреет все лето!

    Что ты собрал? Угадать!

    Весной он был пуст.

    Роза летняя (капустная) 9000 6

    Солнце светило до

    Светло-зеленый (укроп)

    Собираем в корзину

    Очень крупный (картофель)

    Земля промокла от дождя

    Убирайся, жирный. (свекла) 9000 6

    Теперь пойдем в сад

    Там он взрослый.(виноград)

    Очень сочно и красиво

    Выращивается на ветках. (сливы) 9000 6

    Для Сережи и Марины

    Вербовка. (мандарины) 9000 6

    Бригада "Овощеводов"

    Вне земли - Для маргинального чита

    Достать сочное. (морковь).

    Я должен низко поклониться

    Вытащить. (редька) 9000 6

    Внук помогает дедушке

    Собирает с кроватей. (лук)

    Вот и зеленый толстяк -

    Большой, гладкий.(цуккини) 9000 6

    Володе и Катюше

    Сбор (груши)

    Не забудем Алену

    Очень кислый. (лимоны)

    Для начинки тортов

    Вербовка. (яблоки).

    Вот оно! Даже если мы устали

    Мы собрали все!

    Учитель: Прошу жюри подвести итоги второго конкурса.

    Музыкальная пауза. Танец "Урожай" для детей и родителей

    3 Конкурс «Полезные продукты»

    На столах лежат различные продукты питания (овощи, сладости, фрукты, чипсы, молоко, газированные напитки в бутылках, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. д.). Дети и родители обмениваются полезной и вредной едой.

    Воспитатель: Какие витамины вы знаете (ответы детей и родителей). Какие у них есть овощи и фрукты (отвечают дети и родители).

    Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для просмотра.

    Мясо с витамином В, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

    Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (при простуде).

    Витамин D - солнце, рыбий жир (для костей).

    Учитель: Прошу жюри подвести итоги третьего конкурса.

    Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть в игру "Овощи и фрукты"

    Каждая команда должна собрать фрукты и овощи в свою корзину. Чья команда сделает это правильно и быстрее, победит.

    4 Конкурс «Собери овощи и фрукты в корзину» (подведение итогов данного конкурса).

    5 Конкурс "Сказка" Вам предстоит отгадать названия сказок.

    Команда садовников отвечает первой.

    "Иван-царевич и серый волк": У царя Берендея был чудесный сад, в котором росла яблоня с золотыми яблоками. Кто-то начал посещать королевский сад, воровать золотые яблоки. И это была Жар-птица.

    - "Крошка-Хаврошечка": И выросло из них дерево (коровьи кости) - да какое дерево! На них висит жидкость, шуршат золотые листья, кто проходит близко - заглядывает внутрь.

    - "Гуси-лебеди": снова побежали девочка с братом.А гусь-лебедь вернулся, летят навстречу, скоро увидят. Что делать?

    Вторая команда:

    - "Репка": Выросла крупная - очень большая, сладкая, сильная, сама не вытянет.

    - "Приключения Чиполлино" Как называется сказка, в которой бедный овощ спасает жителей королевства от злого синьора Помидора?

    Сутеев "Мешок яблок". Назовите сказку, в которой заяц взял целый мешок и исцелил других животных.

    Воспитатель: Прошу жюри подвести итоги прошедшего конкурса и всего конкурса.Команды получают призы.




    Связанные публикации:

    Конспект занятия «Овощи и фрукты – продукты полезные» Подготовил: воспитатель второй группы Гармаш Е.А. Тема: «Овощи и фрукты – продукты полезные» Цель: Рассказать детям о витаминах и их пользе.

    Краткосрочный экологический проект для детей средней группы «Овощи и фрукты – продукты полезные» Актуальность проекта: Дети дошкольного возраста среднего возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты.Для многих детей эти

    Участники проекта: дети, родители, воспитатели. Срок выполнения: сентябрь Цель проекта: познакомить детей с такими понятиями, как овощи.

    Проект «Овощи и фрукты – продукты полезные» Краткосрочный проект «Овощи и фрукты – продукты полезные» (вторая группа юниоров) Проект «Овощи и фрукты – продукты полезные». Интегрированный.

    Овощи, фрукты - необходимые продукты

    Цель деятельности учителя: Организация систематизации, обобщения и расширения знаний о разнообразии пахотных культур

    Результаты исследований темы:

    . знания о разнообразии растений в новых ситуациях для решения практических задач; принять коллективное решение в процессе совместных действий; оценить уровень познавательного интереса к изучаемой теме; имеет возможность анализировать объекты с присвоением существенных и несущественных признаков, синтезировать, сравнивать, расставлять приоритеты и классифицировать по определенным признакам, устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в мире природы; наблюдать, ремонтировать явления окружающего животного мира, подчеркивать характерные особенности органов культурных растений

    личный

    развивать основы гражданской идентичности человека, развивать «Я-концепцию» и самооценку (формирование самоидентификации, адекватной положительной самооценки, самоуважения и самооценки).Они формируют ценностную направленность и смысл учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов, мотивов достижения и общественного признания, устанавливают границы собственных знаний и незнания

    метапредметные

    Регуляторный

    умеет принимать, сохранять и реализовывать учебное задание, планировать собственные действия по выполнению задания, умеет правильно оценивать и корректировать результаты

    познавательный

    извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники, Интернет) о разнообразии и значении овощей и фруктов и обсуждение полученной информации; структурировать имеющиеся знания, сосредоточить внимание на разных способах решения проблем.

    Проведение интервью

    учитывать различные мнения и стремиться координировать различные позиции в сотрудничестве, уметь договариваться и принимать совместные решения в совместной деятельности, в том числе в ситуациях конфликта интересов

    Инвентарь : методические материалы, карточки-задания, фишки, карточки со словами «да», «нет».

    Прогресс в игре

    Ребята! Сегодня мы начинаем с вами серию интеллектуальных игр по курсу «Природоведение». Эта игра не первая, поэтому вы знаете правила игры, условия игры.Помните, что самое главное в игре – это не победа, а участие, радость от совместного решения задач. А чтобы победить, нужно слушать и слышать друг друга, уважать чужое мнение и хорошо знать предмет.

    Капитанский конкурс «Верите ли вы, что…..»

    1. Едим неспелый огурец

    2. Тыква - родственница кабачка и огурца

    3. Осенью кроты едят морковь и свеклу ( нет, они насекомоядные)

    4. Нет зеленой редьки (иногда)

    5.Рис и масличное растение, и гриб

    6. Лук сладкий

    7. Редис может быть желтым

    8. Помидор - многолетник

    9. Клубни картофеля - его плоды (не подземные стебли или побеги) )

    10. Перец – однолетнее растение (не многолетнее)

    11. Свекла может быть кормовой, столовой и даже сахарной

    12. Горчица используется для получения не только горчицы для горчичников, но и масла

    13 .Катран одновременно овощ и акула

    14.Кабачки тоже желтые

    15 Из некоторых сорняков можно сделать салат (коза, пастушья сумка)

    Конкурс "Подсказка"

    1. Всем известный овощ, используемый при приготовлении различных блюд. Правда, кто-то его в этих блюдах не очень любит.

    2. Этот овощ содержит больше сахаров, чем другие полезные вещества, но при этом имеет острый вкус.

    3. Тот, кто их чистит, лопается от слез

    (лук)

    1.Мы покупаем зеленые плоды этого вкусного садового растения в банках.

    2. Известно, что однажды в океане затонул корабль. Виновником происшествия являются семена овощного растения, набухшие от воды, проникшей через небольшую щель. Набухшие семена просто разорвали корабль на части.

    3. Раньше семена этого растения использовали для наказания детей.

    2. Готовить достаточно просто - его можно готовить на пару, варить или есть только сырым, отсюда и известная поговорка "Проще......."

    3. Это растение - герой известной феи сказка известная вам с детства

    (Репка)

    1. Это растение является родственником нашего гороха. Он у нас не растет, но его пробовали все, пробовали как самостоятельный продукт или как добавку по вкусу.

    2. Как только цветок отпал, цветонос с будущим плодом забирается в землю и там развивается.Отсюда и одно из названий этого ореха

    3. Но у него есть и более известное название

    (арахис или арахис)

    1. Это растение является родственной сестрой гороха и одноименного семейства бобовых. Одна из наших птиц тоже носит имя этого растения, которое в своей песне всегда спрашивает: «Ты не видел Витю?»

    2. Семена этого растения выглядят как маленькие черные или разноцветные таблетки.

    3. Это растение было едой бедняков, потому что стоило недорого.

    (чечевица)

    1. Это растение родственник нашего огурца, из того же семейства, что и у нее, отличается более крупными размерами.

    2. Поэтому крестьяне солят огурцы в плодах этого растения.

    3. Именно это растение помогло Золушке попасть на бал

    Конкурс для родителей «КАК ПРОСТО, ИЛИ АБУКА ОВОЩИ»

    В течение 5 минут родители очень быстро запоминают дано письмо на листе, написать одно известное им растение.Команды обмениваются листами и проверяют заполнение. учитель читает запись одной команды. Идентичные имена зачеркнуты. Затем проверяются те, которые не зачеркнуты. Выигрывает тот, кто напишет больше всего названий овощей. Родители работают, пока проходит детский конкурс.

    Вариант растительного алфавита

    Anise, Artichoke

    , Swede

    Lovage

    Nasturtium

    Bean, Pemphigus

    Tarragon, Addo, Endive

    Puzzles Buzzles.

    1. Вот бобы - огромный дом,

    В нем поселились братья.

    Каждый брат - шут

    Ну, эти бобы - горох

    2. Семья живет под землей:

    Папа, мама, дочки тьма.

    Чуть-чуть пнуть -

    Будет картошка

    3. Наш фиолетовый чемпион

    Один из овощей.

    Он французский граф де Жан

    А по-русски баклажан

    4. Вот зеленая кокетка,

    Сельдерейная соседка.

    остроносая старушка,

    А зовут ее петрушка

    5. Кто лежит в постели,

    Кто не любит играть в прятки?

    Тот Емеля простак,

    тыква белая

    6. Вот зеленая стрелочка

    К свету, к восходу.

    Мы кладем его в суп

    Наконец, приправляем этот лук

    Все в порядке!

    Строим как хорошие коллеги

    Зеленые огурцы

    8.На огурец похож

    А такой молодец!

    Греет бочку солнцем

    Сочные, вкусные кабачки

    9. С королевой овощей

    Скорей подружись!

    Стол не будет пустым

    Если капуста вырастет

    10. Весной только снег выпадет,

    Ты кивни головой!

    Первая зеленая девочка -

    кудрявая петрушка

    11. Кружевные пальчики,

    Головные зонтики!

    Мальчики удрали

    На всех грядках умело!

    Куда ты торопишься? Останавливаться!

    Я хочу сорвать укроп

    12.Ты все лето зеленый,

    Спрятав все добро в землю.

    Ближе к осени созреешь -

    Пир на стол!

    Щи, пюре, окрошка

    Картошка нам везде нужна

    13. Он похож на зеленый шарик,

    Но его имя другое

    Он носит бархатную шапочку,

    Это наш сладкий арбуз

    26 14. Если твоя капсула красная -

    Ты, озлобленный старик!

    Если ты зеленый,

    Твоя горечь убежала

    Ты гордишься своим сочным телом

    И зовут тебя сладкий перец

    15.Словно юбки на сборке

    Твои листья в оборках

    А за складкой - ищи

    Витамины внутри!

    Все будут очень довольны

    Ешь зеленый салат

    16. Ты круглая, вкусная, красивая,

    Ты сочная, ну просто чудо!

    Борщ, свекла, винегрет -

    Без тебя не обед!

    Вы нам во всем помогали

    А зовут Вас Свекольник

    17. Щелчок! треснутая бочка

    О! Горох дробленый

    18.Он спас нас от простуды,

    И помог нам от гриппа,

    Горький доктор наш чеснок

    19. Он в каждом огороде,

    Ведь он любимец людей!

    Спасет всех от болезней,

    Платишь немного. Это лук

    20. Чья коса в саду?

    Где оранжевые булавки?

    В земле прячется мошенник -

    Морковный витамин

    21. Что за скрип? Что это за кризис?

    Что это за куст?

    Как мне быть без хруста,

    Если я капуста

    22.По крайней мере, он рос в саду,

    Он знает ноты бобов "соль" и "фа"

    23. В тех желтых пирамидах

    Полных аппетитных кукурузных зерен

    24. Что это за чудеса?

    На спине звезда!

    Может быть, это чудесный сон?

    Нет, это патиссон

    25. Зеленая толстуха

    На ней было много юбок.

    Она стоит как балерина

    Сделана из листьев пекинской капусты

    26. В саду есть желтый шар.

    Только он не бежит галопом,

    Он как полная луна

    Вкусные тыквенные семечки

    27. По извилистой дорожке

    Солнце стоит на ногах.

    Когда солнце созреет,

    Будет горсть семечек

    Конкурсный кроссворд "Против кого восстали крестьяне"
    Корсворд "Овощи и фрукты"
    DOCX / 12.83 КБ 9006 кроссвордов

    6

    Конкурс «Биоаукцион на тему «Трудные друзья, или овощи»

    Вопрос о ядовитом съеденном растении

    Это растение есть на нашем столе практически каждый день, несмотря на то, что растение целиком - стебли, листья и плоды - ядовит.

    Когда это растение вынуждены были выращивать при Петре 1, были крестьянские бунты.

    А все потому, что наши предки ели фрукты не то, что было нужно. Что это за растение?

    (Картофель)

    Вопрос о близком родственнике картофеля

    Южное теплолюбивое растение. Как и картофель, колорадские жуки любят его. Есть у этого растения и второе малоизвестное название – бадриджан.

    Используется для приготовления знаменитой заморской икры, упомянутой в фильме "Иван Васильевич меняет профессию"

    (баклажан)

    Вопрос о близком родственнике баклажана

    Это теплолюбивое растение можно выращивать на окно в комнате.

    Его плоды добавляют в пищу фламинго в зоопарках, чтобы птицы не потеряли красновато-розовую окраску оперения.

    Плоды этого драгоценного овоща могут быть зелеными, фиолетовыми, оранжевыми, желтыми и красными.

    (перец)

    Вопрос о запахах, делающих растение узнаваемым

    Листья этого съедобного растения ядовиты, и при случайном прикосновении к ним возникает специфический запах. Эта культура вечная, хотя мы выращиваем ее ежегодно.Это растение является источником очень полезного сока.

    (помидоры)

    Вопрос о ядовитом растении, из которого можно варить варенье

    У этого ядовитого растения маленькие плоды, съедобные и используемые в консервировании. Плоды сортов овощей и клубники используют для приготовления варенья, так как эти плоды обладают желеобразным эффектом. Декоративные сорта известны как «Китайские фонарики»

    (пузырчатка)

    Сводка

    командам, при условии их активного участия в игре, ставится «пятая» оценка.Капитаны команд и лучшие игроки каждой команды получают дополнительные рейтинги.

    .

    Смотрите также